谈少数民族家庭教育与学校双语教育的整合

我国是典型的多民族国家,各种民族文化之间的碰撞和融合形成了多元化的中华文化。其中少数民族文化是中华文化长河中的一颗明珠,所以关注民族文化的传承和发展,可以促进中华文化这条长河生生不息。青少年在各个民族之中都背负着传承传统文化的艰巨任务,为此少数民族教育要坚持进行少数民族家庭教育与学校双语教育的整合,这有利于促进各民族、各地区之间文化的交流和发展。

学生专业社团:传承民族优秀传统文化的有效载体——以一节藏文书法艺术教育课为例

文章以一节藏文书法艺术教育课例为例,论述在学校“三语”教学（汉语、藏语、英语）背景下,以学校的学生专业社团活动为主要载体,开展民族优秀传统文化教育教学活动的做法.以此方式解决课程多、任务重,民族特色艺术教学无法进课堂的难题,积极探索民族特色文化的多元传承途径,着力培养学生的创新精神和实践能力,为传承藏民族优秀传统文化奠定坚实基础.

浅谈民族艺术特色教育措施

依托民族教育优势,我校在艺术特色教育方面所采取的措施可以概括为＂12334＂策略,即确立一个理念;营造两种氛围;促成三个保证;普及三项活动;强化四个环节。

现代远程教育中学生管理问题研究

随着社会的发展和科技的进步,计算机技术的日益成熟,教育也不再局限于教室内课堂上的授课模式,利用计算机和网络技术的远程教育模式逐渐兴起并蓬勃发展,但在发展的过程中也存在许多问题。本文通过了解现代远程教育的基本内涵,分析远程教育学生的特点,分析目前我国现代远程教育学生管理方面存在的问题,探究解决远程教育学生管理问题的对策,从而提高现代远程教育的教学质量,培养学生的综合素质。

高中信息技术教学中学生核心素养的培养探析

信息技术学科在强化学生信息素养与社会责任感等学科核心素养上,是其他学科教育不能比拟的。教师在信息技术教学中应对学科核心素养与素质教育理念有充分的认识,在教学方式与评价体系等方面加强整改,以提高教学质量,推动信息技术教学改革。文章对高中信息技术教学中学生核心素养的培养策略进行论述。

关于中学学校教育与家庭教育结合现状与对策探析

初中阶段的学生属于青春期阶段,是人生观、世界观和价值观形成的关键时期,教育不仅仅是学校的责任,也是家庭应该积极承担的责任,要想学生对教育取得更好的效果,需要实现家庭教育与学校教育的有效结合,通过二者的相互配合,促进学生综合素质的提高.

巧用网络信息平台在评改中提升中学生藏作文水平

21世纪是一个网络技术时代。如今随着各种多媒体教学终端的普及以及互联网的接入,为学生提供了一个良好的信息化学习空间。尤其在藏文写作教学中现代信息技术以其多样的表现手段、丰富的网络资源为学生构建了一个开放化的写作环境。依托网络信息平台引导学生评改藏作文,可以收到事半功倍的效果。

浅谈“一师一优课、一课一名师”活动对少数民族地区学校教育信息化的促进作用

随着信息化教育的发展,网络教研开始走进广大教师的工作和学习当中,为此教育部发起以国家基础资源网为平台,在全国范围内开展“一师一优课、一课一名师”活动。本文针对这一活动从活动简介,这一活动在少数民族地区开展情况以及该活动对少数民族地区教育信息化发展所产生的影响等方面详细的论述了“一师一优课、一课一名师”活动对少数民族地区学校教育信息化的促进作用。

高中物理实验教学的有效策略

在素质教育背景下,学校越来越重视对学生综合能力的培养。学校不断进行物理教学的改革创新,力求通过更加科学、有效的教学模式来完成对物理知识的讲授,提升学生的实践能力。文章主要论述当前物理教学过程中存在的问题,并提出了有针对性的解决策略。

加快信息技术与“双语”各学科的整合

"双语"教学既是提高民族教育质量的瓶颈,也是推进民族学校素质教育的关键所在。信息技术与课程整合的目的就是要创造一个优质的提高教学效率的环境,对发展学生的主体性、创造性和实践能力具有重要意义;让学生在网络和多媒体环境下合作交流,从根本上可改变传统教学观念,推动民族教育发展。

浅议问题引领式教学在高中政治教学中的运用

随着新课改的不断深入,高中教师对于学生学习的参与程度以及接受程度有了更多的关注。在学习中学生具有较高的参与程度,可以说明学生的学习是具有较高主体性的。此外学生对于知识的接受、吸收程度,与学生的学科素养培养间有重要的联系。高中政治的学习需要学生理解学习的内容,在此基础上提升学生学习的掌握程度。通过问题引领式教学,学生能对于课程的内容有更深刻的认知,从而提升知识的应用能力与学习兴趣。

浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

语文是初中教育体系中的一门基础学科,在丰富学生基础知识结构、发展学生学科能力和提高学生人文素养方面具有十分重要的现实意义。然而从实际教学情况来看,初中语文课堂教学效率和质量还有待提高。新课改要求教师紧跟时代发展步伐,重视学生主体地位、激发学习兴趣、引导学生思考探究、重视学生实践操作等,对初中语文高效课堂进行构建,让学生在课堂教学中实现知识掌握、能力锻炼和素养提高,相应课堂教学效果也能得到有效保障。基于此,本文对新课标背景下初中语文高效课堂构建展开分析和探讨。

藏区“双语”中小学开展藏文书法教育的必要性

实施藏文书法教育有利于传递社会正能量,促进各民族文化融合,是传承和发扬民族优秀传统文化、培养学生健康人格、提高美学修养、保持良好心态的需要,也是艺术和社会价值的载体,民汉文化交流的平台。

高中藏语文高效课堂教学探析

文化建设是推动少数民族地区经济社会不断发展的重要途径,而民族教育在民族地区文化建设中发挥着不可替代的作用。高中藏语文教学关系民族教育的质量,因此,高中藏语文教师必须重视高中藏语文教学,通过有效的教学手段,打造具有少数民族特色的高中藏语文高效课堂,从而激发学生的学习兴趣,获取更多的知识,促进学生全面发展。

“互联网+”视域下高中信息技术教学方式的转变

随着科技水平的不断发展,互联网已进入千家万户,“互联网+”模式应运而生,各大企业利用互联网技术转变了经营模式,各种服务、工作都已信息化。教育行业跟随时代潮流,在教学过程中运用互联网技术以提高教学效率。信息技术课程能够让学生熟悉计算机操作,从而为学生今后的工作和发展提供帮助。为提高高中信息技术教学效率,教师可以在教学过程中融入互联网技术。基于此,本文对“互联网+”视域下高中信息技术教学方式的转变进行了讨论分析。

中小学德育教育工作的实践创新路径探索

中小学生的德育工作要在实践当中持续推进,并结合时代的特点以及德育工作需求的复杂性来进行适当的创新。在路径选择方面,要紧密贴合中小学思想道德领域所表现出来的倾向性,起到预防和引领的作用,让中小学德育教育工作,借助新的理念和工具手段发挥更加积极的作用,提高教育教学活动的效果。

基于信息技术环境的中小学语文写作教学模式的构建路径

为提升中小学语文写作教学的效果,本文基于教学实践,分析了中小学语文写作教学的目标和困境,提出了基于信息技术环境的中小学语文写作教学模式的构建意义。并在此基础上指出,中小学语文教师可以通过信息技术激发学生写作热情,讲解写作技巧,鼓励其利用线上平台交流和分享自己的感想与写作思路,引导其挖掘写作素材和角度,灵活开展讲评活动,以此构建高效写作教学模式。

初中语文群文阅读教学策略研究

群文阅读教学推动初中语文阅读教学从单一文本阅读到多元文本阅读,对教师的教学提出了新挑战,也为学生的阅读带来新的体验。群文阅读教学能更好地培养学生的语文核心素养,推动学生的阅读理解能力、鉴赏能力和写作能力提升,因此,文章对初中语文群文阅读教学策略进行探讨。