关于抛物线焦半径问题的解法探究

抛物线是中学数学中常见的重要知识点,考查抛物线的题型和形式多种多样,焦半径问题就是其中一部分.焦半径是指焦点到曲线上任意点的连线线段,可考查该线段的长度、比值等相关问题,抛物线的焦半径问题也不例外.本文对一道抛物线的焦半径问题做出分析,并结合其他变式说明不同解法的具体应用过程与特点,帮助学生拓展解题思路.

高中体育生高考学训矛盾有效解决策略研究

随着教育体制的不断革新,体育生面临的高考条件亦发生了显著转变。现代体育高考不仅对学生的体育技能提出了更高要求,同样强调了文化学习的重要性。这一新的要求促使高中和体育教师必须更加关注如何平衡体育与文化学习的关系,同时提高学生的整体素质。为此,教师需深入了解体育生的具体学习和训练情况,通过综合考量体育专项训练、文化课程学习以及家校合作等多方面因素,设计出既切实可行又效果显著的培养方案。

例析排列组合问题三种不同解法

排列组合问题在高中数学中主要以填空、选择题形式出现,主要考查学生的运算与数据分析能力.由于排列组合问题与实际生活结合较为紧密,因此一些问题较为复杂.如何对一些存在特殊且复杂要求的排列组合问题进行解答,是学生学习的重点.本文介绍3种有效的解题思路,以期帮助学生更准确地解答排列组合问题.

优秀传统文化融入中学思政教育的措施

中华优秀传统文化在现如今的教育教学中存在着很高的价值,对中学生的思想政治教育意义重大。中学思政教育应该与中华民族优秀传统文化紧密结合。特分析中学思政教育中缺失中华优秀传统文化的内在原因和外在原因,并针对此渗透中华优秀传统文化,培养学生的民族自信,加强民族自豪感。

培养中学生健康心理的几点看法

学习、交往、升学、就业等问题，以及社会转型带来的巨大的心理冲击与考验，会严重影响中学生的成长与发展。培养中学生心理健康是教育者必须关注和身体力行的事。本文将根据笔者自己对心理健康教育的理解并结合自己的教育教学实践，对培养学生健康心理谈几点看法。

中学班主任师德建设策略探究

中学班主任是学生成长学习道路上的引导者和领路人，是一个班集体的灵魂和核心，是一个中学教育工作的支柱。中学班主任的师德建设乃是教师之本，师德的建设关系到中学生人生观和价值观的形成，关系到一个学校思想教育工作的成功与否。在当今社会中，中学班主任师德建设处于严峻的形势。因此，学校应做出努力，加强教师的品德教育工作，建立健全的激励监督机制，营造良好的师生氛围，为学生创造良好的学习环境。

小学科学课中学生创造能力培养的研究——小学科学课程的趣味化

最近,一门新型的课程引起了社会各界的关注,这就是小学科学课,如何把快乐融入小学科学课的教学当中,这是我们每个科学教师值得深思的问题。快乐的科学课堂,应该是在玩中做,在做中玩,通过玩和做,让孩子们感受到合作和探究的乐趣。

谈在高中地理教学中开展实践活动的策略

实践活动能够有效增强高中地理教学的趣味性,舒缓学生的学习压力,为“知行合一”创造条件,让师生通过“做中学”实现共同成长。文章根据高中地理实践活动的价值,对在高中地理教学中开展实践的方法展开讨论,并从精选主题活动、深挖活动资源、强调团队协作、评估实践效果、提升教师素养五个方面分享了具体的实施策略,旨在促进实践活动的顺利开展,仅供参考。

高中英语读后续写中的语言僵化现象和改善对策

随着高考制度的深化改革,对学生英语综合能力的均衡发展要求越来越高,读后续写题型的出现,更是对英语教学方法、学生英语读、写素养提出了新要求。作为英语学科能力测试重点,强化高中生的读后续写能力,符合现阶段教学要求,是提升其英语综合素养核心支撑。本文在阐述读后续写基本概述与主要特点基础上,对读后续写提升学生创新能力,稳步提升其认知能力与写作能力的重要教学意义,进行了浅层分析,旨在借助以悬念置换开拓高中生思维、鼓励高中生进行原文表达模仿、鼓励学生详列续写大纲、创建良好的教学情境等行之有效的解决策略,逐步、逐个击破读后续写词汇、语法、语篇僵化问题,以此为高中生突破读后续写僵化弊端,提供科学指导。

家庭与学校协同育人策略探究

家校协同育人是一种家庭与学校相互学习、相互融合、相互促进的协同式教育。文章围绕家庭与学校协同育人的主题展开探究,阐述了家校协同育人的内涵,从学生、学校、家庭三个层面分析协同教育的价值。在此基础上,结合教育实践活动从教育意识、责任明确、教育指导、平台搭建等方面提出实现家校协同育人的具体策略,以期进一步促进家庭教育与学校教育的融合与互通,为学生创设统一性的教育环境,不断促进学生的健康成长。

核心素养背景下高中政治深度学习的路径探究

随着素质教育理念推广的不断深入,在当前高中阶段的教学过程中,教师要积极主动地完成课堂教学理念以及方式的转变,并在此基础之上加强对学生核心素养的培养。鉴于此,教师便需要在实际教学的过程中,能够有意识地借助深度学习的课堂教学理念,带领学生有效地完成政治知识的学习,并在此基础上高效地落实素质教育的理念,以此来培养学生形成良好的政治学习能力及政治核心素养,为其今后的学习发展奠定良好的基础。文章从高中政治教学中深度学习存在的问题以及引导学生深度学习的实施路径这两个方面入手进行研究。

自主学习策略在高中语文作文教学中的应用

传统的写作教学和教学模式,没有体现自主学习的观念,因此大部分高中学校都没有重视自主学习的重要性,使得高中语文作文教学的质量、水平和学生的作文写作能力不高。本文就通过描述高中语文作文教学的现状表征,来探讨自主学习策略在高中语文作文教学中的有效方法。

新课程背景下高中化学教学方式及其转变的途径

在我国教育飞速发展的新课程背景之下,高中教师必须要重新进行化学课堂教学的定位,掌握以往教学模式当中存在的弊端和局限,以全面提升学生的化学综合素质与素养为前提,不断的进行化学课堂教学架构的优化与完善.在教学过程中,还需要结合学生的具体学习需求和发展需求,创新性的进行多元化内容的引入,通过信息手段和现代化教育技术,提升高中化学的整体教学效率和效能,并根据学生的学习动态进行综合指导和有效辅导.这样不仅能全面提升学生的化学学习主体性和实践主动性,同时也能为当下的高中化学教学方式的转变与革新提供良好的保障.

改进高中数学教学措施 做好初高中之间知识衔接

初中数学是高中数学知识的基础,也是学生学习高中知识的前提。学生在进入了高中之后,经常会遇到初高中之间衔接的问题,进行良好的知识衔接能够迅速地进入到高中知识的学习中,若是衔接不好就会出现断层,高中知识的学习就会遇到很多的困难。教师要改进高中数学教学措施,帮助学生做好初高中知识的衔接,更快的掌握高中数学知识。

基于新课程背景下的高中生物学课堂教学评价体系的构建

随着新课程改革的不断深入,高中生物课堂教学评价体系的建设受到越来越多的重视。加强课堂教学评价体系建设,不仅可以提升高中生物课堂教学质量,还能够使学生对自己的学习成果以及教师对自己的教学成果有一个清晰的认识,提升高中生物教学的整体效果。从新课程背景下高中生物课堂教学评价体系的构建展开探究,以期能够不断地丰富和完善高中生物教学评价体系。

新课标下的高中历史课程教学设计探究

针对高中历史课程教学存在的主要问题,文章从依据学生的需要设置多元的教学目标、营造和谐的历史课堂教学氛围、充分重视备课环节、提高学生课堂参与度等方面,对高中历史课程教学设计的有效策略进行探讨,以期能够弥补传统历史教学的不足,让学生能够更好地掌握历史知识,提高历史学科核心素养。

新课程背景下如何才能当好高中英语学科组长

在新课程背景下,如何当好一名高中英语学科组长是一个非常重要的命题。高中英语学科组长承担着带领学科组内全体教师贯彻国家新课程理念,变革英语教学方式的重要使命。基于这一点,高中英语学科组长必须率先进行新课程英语教学研究,和其他英语任课教师一起参加课程培训,学习《普通高中英语课程标准》,研究教材结构,制定各项计划,发展学生的学习策略,开展课题研究,把握高考趋势,提升学生的英语语言综合运用能力。

黄昏细雨中的梧桐

当代散文家梁衡的《乱世中的美神》，是我读过的评价李清照的一篇美文。读这篇文章，我仿佛看到了一位站立在凄风冷雨中的李清照。她超脱于官宦之家的日常琐事，更超脱于男欢女爱。她以独立的人格，追求人生的价值；以高雅的情趣，追求永恒的爱情；以高绝的才华，抒写人生的风雨。

学习“逻辑联结词”问题例谈

学习逻辑联结词对培养学生的思维能力和推理能力很有帮助。在教学中，教师应引导学生深刻理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义及学习逻辑联结词时所需要注意的事项。

试谈《过秦论·上》的对比艺术

西汉贾谊的名作《过秦论·上》是一篇政论文，采用对比论证的手法是本文的一大写作特点。通过秦的兴盛与灭亡的前后纵向对比、秦与九国之师的对比、陈涉与秦的对比、陈涉与六国之师的对比，相互交错，层层深入，为突出中心论点造足了气势，作够了铺垫。