从《将进酒》看李白的积极浪漫主义特色

李白是盛唐诗坛的代表作家，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。他“十五观奇书，作赋凌相如”，“十五好剑术”，“十五游神仙”。20岁后漫游蜀中，登名山，访大川。26岁为实现“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天”之宏愿，漫游了大半个中国，饱览了祖国的壮美山河。

为学生架起创新的支点

一、激发创新思维的兴趣心理学认为，兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。微软公司总裁比尔·盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣一～对电脑网络的痴迷。杨振宇博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣”。可见兴趣是成功的动力，兴趣是成功的先导。

浅析中职生阅读教学中的心理障碍及克服对策

阅读是阅读主体从认知他人的书面符号向读者全面的语言活动的过渡,是一种感性心理（形象思维）上升到理性心理（抽象思维）的心理活动。因此,阅读主体在阅读教学中具有决定性作用。中职阅读教学中主体的作用在课内外没有得到发挥，教学效率低，一个很重要的因素就是学生在阅读教学中的心理障碍。

学习《归去来兮辞》 领悟陶渊明隐士情怀

东晋时期，士族清谈玄理之风盛行，诗坛几乎被玄言诗占据。这种文学在内容上是“世极遗迪而辞意夷泰”，严重脱离现实。在艺术上则“理过其辞，淡乎寡味”，失去了艺术形象性和生动性。直到被尊称为隐逸诗人之宗的陶渊明的出现，才给文坛带来了富于现实内容、风格独特的诗歌创作，开创了田园文学这一文学潮流。他的诗文充满了田园气息，他的清高耿介、洒脱恬淡、质朴率真、淳厚善良的隐士风范和对简朴生活的热爱，影响了一代又一代的中国文人，

设喻巧妙 机趣横生——《秋水》赏析

道家文化与哲学是中华文化传统最深邃博大的根源之一，它以崇尚自然的精神风骨、包罗万象的广阔胸怀而成为中华文化立足于世界的坚实基础。而在源远流长的道家文化与哲学的历史发展中，庄子的思想可称得上是道家思想之正脉，并且庄子之文以雄奇奔放、绚丽多姿的特色而被视为先秦诸子散文中的奇葩。

高中数学课堂教学的几点建议

在新一轮课程改革的大背景之下，作为一名高中数学教师，应在传统的三段式教学中注入新的内容和注意点，即引入要恰当；讲解要展现思维过程；调动学生，自我总结、相互交流，教师补充加深．

浅谈中职学生的挫折教育

中等职业教育为我国的工业及民营企业做出了巨大的贡献,在教育体系中发挥着重大作用。但由于受几千年传统文化中＂唯有读书高＂观念的影响,及对＂高等教育大众化＂的片面理解,使得社会、家长普遍认为只有考不上高中、升学无望的落榜生,才会就读中等职业学校。

《廉颇蔺相如列传(节选)》教学策略与习作

《廉颇蔺相如列传》是《史记》中的名篇，职教第二册语文教材的古诗文单元也选中它。在单元导读中，编者这样写道：“《廉颇蔺相如列传（节选）》叙述的是廉蔺二人以国家利益为重，放弃名位之争的故事。学习本单元的古文，要疏通文字并反复朗读，要认识作品的思想意义，体会作者的思想感情，提高阅读文言诗文的能力。”

中职政治教师如何引导学生创新发明

一、创新发明是意识成为存在的过程 辩证唯物主义认为，一个人的意识来源于客观世界，同时又是客观世界在人脑中的主观映象，没有客观存在的事物，就不会有对客观事物的意识。人的意识又不是被动的，它具有人类独有的能动性，恩格斯之所以赞美人的意识是地球上最美的花朵，就在于人的意识具有能动作用，人的意识的能动作用不仅在于不断地认识客观世界，更突出的表现是将意识变为新的存在。

在中职语文教学中培养学生的“爱心”

近年来在教育教学中学生的“爱心”缺失现象较为严重，具体表现为；他们或以取笑别人的缺点、短处为乐；或对别人的困难、求助采取漠视态度；或对别人的疏忽及无心冒犯耿耿于怀，伺机报复：或不顾家庭的经济承受能力，偷拿家中的钱物，片面追求物质享受，动辄对父母出言不逊，甚至动手动脚：

解读《荷花淀》的诗化美

著名作家孙犁的小说《荷花淀》于1945年春发表在延安《解放日报》的副刊上。散文如少妇,诗似少女,每读《荷花淀》就好像品少妇之韵,赏少女之花,每品韵味弥醇,每赏花香愈浓,使人沉浸在诗的氛围中。那么是哪些因素铸就了这篇小说的＂诗化＂色彩呢？

读写结合,相得益彰——浅谈中职语文阅读教学中小练笔的使用

中职学生一听说写作文就害怕,愁眉苦脸,迟迟难以动笔,多半学生写不出一篇结构比较完整的文章,大多只能写二三百字。多数作文错别字连篇,几乎都是口头语言,网络语言也比较多,语句不通,内容空洞,平铺直叙,更难谈表现手法的使用,令人难以卒读。正规的作文不会写,常用的请假条、留言条的格式也不懂。其原因一是生活阅历少,生活单调,缺乏素材;二是动笔太少,缺乏训练,有素材也没思路;三是基础差,语言积累少,缺乏书面表达能力等,其中第二、第三点是主要的。为此,在阅读教学中读写结合,使用“小练笔”积累语言,加强训练,不失为一种好办法。

谈新课程视域下语文教学中不同评语的作用

语文教师要发挥学科优势,运用润物无声的作业评语来加强心灵沟通,增进师生情谊,有效促进语文教学效率的提高。

从兴趣选项分组教学入手进行中职体育教学改革

传统的体育教学面临诸多困境,改革势在必行。体育选项分组教学基本符合中等职业学校体育教学器材、师资等实际。并能充分培养学生兴趣、发挥学生特长、满足心理需求,调动学生学习和锻炼积极性,相对传统的单一、统一的、学生兴趣不高的教学更能发展学生的全面素质。并能对快乐体育、终身体育积极实践。