“四史”教育背景下小学数学教学的整体思路

“四史”教育是党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。“四史”教育背景下小学数学教学的整体思路应以德育为主,将“四史”教育纳入学科德育教育范畴,并积极推进“四史”教育在小学数学教学中的应用。利用教学设计的方式提升小学生对“四史”的认识,对小学生成长具有十分重要的意义,也有利于小学生数学学习兴趣和正确学习观念的培养。

浅谈小学语文教学中如何纠正错别字

小学是学生识字的主要阶段。但是由于小学生自身性格方面的原因和汉字的结构特征,使得学生在汉字的学习过程中很容易出现错别字。出现错别字的原因往往是因为学生对汉字的结构和特征掌握得不扎实、对汉字的理解不准确。汉字中有很多同音字、同义字和相近字等等,学生如果不能对汉字准确理解,那么就很难区分这些字,在考试中就很容易写错。识字是学生阅读和写作的基础,也是学生更好地认识客观事物的重要途径。新课程标准要求学生认识汉字,并能够对其进行正确的书写。小学生的辨认能力比较差,如果对刚认识的字不进行练习书写,那么就很容易遗忘,以后再进行书写就会出现错别字。错别字影响着学生的书面表达和教师的语文教学。所以,纠正小学生的错别字并防止学生产生错别字是小学语文教师的重要任务。

小学体育教学体能训练指导策略探析

体育是小学教育阶段一门必不可少的课程,在促使学生身体素质全面发展上发挥着重要的作用。对此教师要高度重视体能训练的重要性,通过营造良好体育氛围、运用重复训练法、注重体育拓展训练、运用游戏和竞赛方式等方法,在小学体育课堂上加强对学生的指导,让学生逐步接受体能训练,这样才能发展学生的各项身体能力,也保证小学体育教学获得事半功倍的效果。

新课程改革下提高小学语文阅读教学的对策研究

随着新课程改革的深入,小学生的阅读能力受到更多关注。阅读教学,是语文教学的核心部分。它对于提升小学生的阅读水平以及提高学生语文综合素养具有不可替代的作用。但是在当前的阅读教学中,仍然存在一些问题,影响了学生阅读能力的发展。因此,优化和提高阅读教学质量是当前小学语文教学的重中之重。本文立足实际,在深入分析阅读教学所存在的问题的基础上,探讨提升小学语文阅读教学质量的对策。

小学语文教学如何应对网络语言

21世纪是互联网快速发展、全面普及的时代,全社会正向着信息化、无纸化、科技化的方向发展。在这一社会背景下,小学生接触的网络语言越来越多,在日常交流中的使用也越来越频繁。这就要求小学语文教师要正确认识网络语言,引导学生学会辨别网络语言的美丑,进而使他们学会正确使用网络语言。

基于信息技术支持下的语文情境课程设计——以小学语文《种一片太阳花》为例

"学教并重"的教学设计是信息技术与教学高度融合的教学环境下最有效的教学设计。以小学语文《种一片太阳花》为例,探讨基于信息技术支持下的语文情境课程设计有效策略,提高课堂教学效率。

浅议小学语文开放性阅读教学

语文开放性阅读是一项重要的语言技能,是学生理解和吸收书面信息的手段。本文从阅读兴趣、阅读习惯和阅读技能三方面阐述了小学语文开放性阅读教学的基本模式。

浅析微课在小学语文汉语拼音教学中的应用策略

科技的发展为教学领域带来了丰富多彩的教学模式,创新出了更多的教学方法,使教育和科技逐渐地相互交集。在当代教育领域,微课的应用可以说是科技创新带来的教学手段之一,教师可以利用微课技术辅助教学。在小学语文拼音课堂中,使用微课进行教学可以更好地调动学生的学习兴趣和主动性,为接下来的课堂教学奠定良好的基础。

基于陶行知思想在小学体育中的实践

目前,小学体育教学中存在许多问题,过于注重设计而忘记了实际,或过于注重灌输、注重教材。但对于小学生而言,这个世界是陌生的,小学教育最重要的就是让他们认识这个世界,这样就需要多一些实践、从现实入手、用实际的事物来引出他们所要学习的知识,而非死板地遵守一些教条和照本宣科。陶行知先生是我国著名的教育家,他提出了著名的“教学做合一”主张,其中“做”是中心,主张“做中教,做中学”,在教学中融入陶行知“教学做合一”思想对孩子实施“六大解放”,有利于青少年学生的成长与发展。

浅谈小学英语口语能力培养的重要性

汉语教学中的听、说、读、写四要素同样也适应于英语学习,学习英语的最终目的就是更好地交流,与国际接轨,由此可见英语口语的重要性。作为一名小学英语教师深知英语口语在平时的教学中所占据的地位,小学阶段是学生语言形成的关键期,在这个阶段让孩子学习英语口语会达到事半功倍的效果。

读写结合思路下中高年级学生习作能力培养

阅读与写作是学生语文知识学习中的主要内容,也是提升其理解能力与语言应用能力的重要手段。在具体的小学语文教学课堂上,教师除了要指导学生掌握语篇当中的生字词等基础知识之外,在阅读指导教学过程中还需要巧妙地将阅读、写作结合起来,培养、提升学生的习作能力。基于此,以小学语文读写关系分析作为论述切入点,阐述了语文教学中读写结合的价值,指出读写结合思路下小学中高年级学生习作能力的培养策略。

基于快乐教育理念的小学语文课堂教学思考

随着教育改革的推进,小学语文教育逐渐向多元化发展,快乐教育理念就是其中之一。所谓快乐教育是指通过让学生感受学习的快乐,从而激发其内在的学习动机,使其向所期望目标前进的心理过程。在当前小学语文教育阶段,许多语文教师也是根据学生的实际需求出发,了解、尊重学生的需求,积极探索"快乐教育策略"在小学语文教学中的综合应用。

小学语文高效课堂教学模式探析

高效课堂应该是课堂教学行为的最基本的准则,是课堂教学的永恒追求。没有高效课堂的支撑,所有的教学改革将不会成功。根据当前教学存在的问题,分析并给出了一些措施,相信有助于提高语文课堂学习的高效能。

浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

学习兴趣对于学生学习英语有着巨大的促进作用。兴趣是学习的基础,是获得新知识的开端,如果学生对所学习的内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中。

浅谈小学体育课教学管理

体育课教学是学校教育的重要组成部分。在体育教学中,教学环节、教学设备和体育教学质量的管理要适应时代教育观念。只有提高这三个方面的管理水平,教学质量才能取得良好效果。

小学数学教学中如何融入“四史”教育

“四史”教育融入小学数学教学是近些年落实立德树人教学要求、开展学生思想道德建设的重要内容,对小学生数学能力成长、发展具有十分重要的意义。教师在教学过程中应准确把握小学数学与“四史”教育的融合思路,实施积极的教学设计与指导,帮助小学生融入“四史”教育的内容并丰富小学生的数学学习体验,积极践行“四史”教育。

浅谈如何在小学英语教学中实施素质教育

英语素质教育的教学中,深化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道;构建素质教育的教学模式,关键在于提高教师的自身素质。

教育新形势下小学生思想道德建设融入“四史”教育模式研究

小学思想道德教育融入“四史”教育符合素质教育改革的要求,是红色教育在小学教学中的具体体现,对小学生健康发展具有积极作用。教师在教学过程中要认真做好“四史”教育在学生思想道德建设中的应用,从道德观念培养、远大理想树立、良好学习习惯、红色文化宣讲、德育指导实践、搭建信息平台等方面实现“四史”教育的设计与教学内容的融合,达到知识的有效应用。

小学数学课堂如何增效减负

数学是小学阶段的基础学科,如何增效减负一直是小学数学课堂研究的重点。教师基于增效减负一直在课堂教学设计方面持续不断地进行优化,但在实施过程中一直存在诸多的问题影响增效减负的效果。“双减”背景下降低学生负担成为教学的主流思想,为小学数学课堂提供了更多增效减负的思路和条件,对进一步实现增效减负产生了积极作用。

浅谈小学生课外阅读兴趣的培养

课外阅读是学生积累语言的广阔空间,应该从低年级开始,培养学生良好的阅读习惯及兴趣,指导小学生进行课外阅读,让阅读融入学生的生活,引领他们走进书香人生。教师要树立榜样,营造读书氛围,传授阅读方法,通过赏识评价,使学生养成阅读习惯。