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语文教学构建和谐课堂的几点体会
1
作者
李梦瑶
《新课程研究(下旬)》
2008年第2期173-174,共2页
和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。和谐是社会进步的追求,也是教育发展的追求。和谐的课堂氛围,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,有利促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。本文就语文教学如何构建和谐课...
和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。和谐是社会进步的追求,也是教育发展的追求。和谐的课堂氛围,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,有利促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。本文就语文教学如何构建和谐课堂谈几点体会。
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关键词
和谐课堂
语文教学
社会进步
教育发展
课堂氛围
孩子
思维
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职称材料
题名
语文教学构建和谐课堂的几点体会
1
作者
李梦瑶
机构
甘肃定西市安定区巉口学区中心小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第2期173-174,共2页
文摘
和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。和谐是社会进步的追求,也是教育发展的追求。和谐的课堂氛围,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,有利促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。本文就语文教学如何构建和谐课堂谈几点体会。
关键词
和谐课堂
语文教学
社会进步
教育发展
课堂氛围
孩子
思维
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
语文教学构建和谐课堂的几点体会
李梦瑶
《新课程研究(下旬)》
2008
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