浅谈农村中学校园欺凌现状及防治策略——基于定西市安定区西巩驿学区3所中学的调研

在很多农村中学,校园欺凌事件频繁发生。对此,学校应想尽办法,成立法制咨询室和心理健康咨询室,完善法制、心理健康教育体系,努力营造和谐校园环境,培养学生的良好道德观和价值观。

农村校园欺凌伤害事件的预防策略及成因调查——以定西市安定区西巩驿学区6校为例

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学.起形成原因主要是由于青春期的孩子身心发育不完全,情绪不稳定、容易暴躁失控、自我调节能力等造成的,除去生理因素外,还有一个原因则是青少年对施暴行为的认知出现了偏差,而偏差的出现与其所处的环境息息相关,包括家庭、社会等诸多方面.

浅谈语文教学中语感能力的培养

社会已发展到信息时代,承载传播信息重任的语言文字材料早已无法用浩如烟海来形容了,任何一个人,穷其毕生精力,也只能揽取其中之一粟。语感强的人,获取信息的效率高,他所揽取的"一粟"也相对要大一点,在竞争中所拥有的素质资本当然也就充足一些。时代要求人们,必须具备高度的语感水平。所以,在语文教学中培养学生的语感能力,至关重要是发展学生语言能力的重要条件。

小学作文整体训练初探

当前整体教学改革已成为广大教师研究、探讨的新课题。本人长期从事作文教学改革,探讨作文整体教学的新路子。因为作文整体教学体现了知识的连贯性、系统性和规律性。即把新知识和旧知识有机地结合起来,新知识的汲取对旧知识不会起干扰、抑制作用。已有的知识不会遗忘,新知识容易接受。它既能增强对学生的感染力,又能激发学生的写作兴趣。在作文训练中,我把观察、阅读、写作作为一个整体。由于观察是写作的前提,阅读是写作的重要基础,写作是观察、阅读后的综合训练。

浅谈如何加强小学教育教学管理的有效性

在以应试教育为主的小学教学管理中,人本主义精神缺失这个问题非常的突出,有些学校和教育工作者摒弃了教学管理理念,导致小学教育中出现了课程安排不合理、作业压力大、教学态度不端正和教师教学方式不适应等诸多问题。本文分析了教学管理理念的概念与重要性并结合现存的小学教育管理中存在的问题提出了相关的建议,希望为教学管理理念的应用提供一定的理论基础,让小学教育更具有人文精神、更上一层楼。

浅谈初中作文教学中学生观察能力的培养

素质教育以全面提高人的素质为目的,然而,在目前的初中作文教学中,学生能力的培养受到严重忽略。作文教学只注重写作技法的训练,忽视了对学生观察能力的培养。学生面对作文题目不知从何下笔,往往感到无话可写。提高学生的观察能力,让学生能够抓住生活中的细节,从而写出富有真情实感地作文,是初中作文教学的重要任务。本文立足于初中作文教学,简要分析了观察能力培养的现状,谈了谈培养观察能力的几个策略。

借用名著经典阅读,提升农村初中素质教育

农村中学的教学环境在硬件方面比起城里的学校要薄弱一些,因此在讲课时教师就要在其他方面多下工夫,培养学生的学习意识,加强对学生的素质培养。初中语文课堂能够在潜移默化中对学生的意识产生影响,帮助他们树立语言表达以及逻辑思维能力,而鼓励学生进行课外阅读,诵读中华经典,传承神州文明,能开拓农村初中学生的视野,丰富自己的知识,提升个人素质。