品诗词之美 承传统文化——基于传统文化的小学古诗词教学

古诗词是中国传统文化的瑰宝,是中华民族优秀的文化遗产。在小学语文教学中,古诗词不仅是重要的教学内容之一,也是培养学生语言能力、文化素养和审美情趣的有效途径。因而,基于传统文化的小学古诗词教学既要注重探究诗词创作的人文环境和时代背景,又要引领学生感悟诗词的思想意蕴和文化内涵,从而达到品读诗词之美、传承传统文化的教学目的。

关于小学语文作文教学的几点思考

作文是语文课程中的关键部分,也是语文教学中的重点,不管是哪个阶段的作文教学,都是语文教师的工作难点,尤其是小学阶段作文教学。本文主要分析了小学语文作文教学中出现的问题及其原因,并对如何提高小学语文作文教学效果进行了研究。

巧用游戏化教学,让小学数学课堂更有活力

随着基础教育事业的发展,越来越多的新型教学模式被应用于小学数学课堂中。其中,游戏化教学在小学数学课堂中的应用取得了良好的效果,教师利用游戏化教学活跃课堂氛围和学生思维,吸引学生主动参与数学游戏,使学生能够通过游戏理解数学概念、掌握数学知识。对此,文章从游戏化教学在小学数学课堂中的应用价值展开论述,针对现阶段在小学数学课堂中应用游戏化教学存在的一些问题进行探讨,进而就如何利用游戏化教学提升小学数学课堂教学质量,打造活力、高效的小学数学课堂提出建议。

“双减”背景下小学生数学核心素养在课堂教学中的培养策略

随着“双减”政策的实施,如何在数学课堂教学中做到减负提效,使学生牢固掌握数学知识是数学教师关注的重点。发展学生的数学核心素养,是帮助其实现高效学习的重要策略。文章从“双减”政策与数学核心素养的内涵出发,分析两者的关系,并结合现阶段小学数学课堂存在的问题探索了优化教学策略,旨在帮助教师把握核心素养的内涵,推动“双减”政策的落实,使学生通过数学学习活动实现多元发展。

摭谈学科育人导向下的小学英语作业优化设计和运用

作业是学生巩固课堂知识、提升学习能力和掌握学习技巧的重要途径,也是培养学生英语学习兴趣的有力抓手。因此,小学英语作业优化设计和灵活运用至关重要。文章探讨了学科育人导向下的小学英语作业优化设计和运用,旨在提升小学英语作业的设计质量,切实减轻学生的作业负担。

“双减”背景下小学数学教学的有效策略

“双减”政策作为当前教育改革的重要举措,对小学数学教学产生了深远的影响.在这个背景下,寻找有效的教学策略来提升小学数学教学质量成为教育研究的重要课题.文章旨在探讨在“双减”背景下,如何运用有效的教学策略来帮助小学生更好地学习数学,通过分析“双减”政策对小学数学教学的影响,探讨有效的教学策略,希望为小学数学教师提供有益的指导,以提升教学效果,促使学生对数学产生更浓厚的学习兴趣和积极性.

小学语文教学如何培养学生的阅读习惯

阅读是小学语文教学中的重点内容,能够帮助学生养成良好的阅读习惯。学生在阅读过程中不断整理收集信息,能够在潜移默化中提升自身的综合素养。在新课程改革背景下,小学语文教师必须充分重视阅读教学,逐步培养学生的识字能力与理解能力、表达能力。本文从以下几方面分析探讨如何在小学语文教学中使学生养成良好的阅读习惯,并提出具体的语文阅读教学方法。

小学语文课堂教学中微课的应用

传统课堂教学在教学模式和课堂氛围调动上存在的问题是教育改革面临的重大问题。微课在教学中的应用弥补了传统课堂教学的很多弊端,使现代化课堂的教学效果更加显著,成为教师开展教学活动的普遍选择。基于此,文章对小学语文课堂教学中微课的应用进行研究,提出微课在教学中的应用策略,以促进我国教育事业的发展。

基于翻转课堂理念的小学数学微课设计开发与应用研究

微课、翻转课堂都逐渐在我国的现代化教学课堂中普及,成为重要的教学方式。但是在小学阶段的微课及翻转课堂,却常常难以达到预期效果。目前我国与微课、翻转课堂相关的小学教学研究仍相对匮乏,因此进行相关的研究是非常必要的。本文对翻转课堂和微课进行了简单的分析,并据此提出在翻转课堂理念下,设计与应用小学数学微课的策略。

在小学语文阅读教育中渗透心理健康教育的研究

新课改背景下,如何更好地将心理健康教育融入小学语文阅读教育中,是值得教师深入探索的。在阅读教学中渗透心理健康教育不仅对小学语文阅读教育的效果有一定的促进作用,还能帮助学生保持健康的心理情绪,促进学生养成良好的道德行为习惯。在小学语文教育中,阅读教育属于重点的教育内容,而阅读技能亦是支撑小学生有效完成语文学习任务的重要技能。小学语文教师不仅要注重培育学生的语文知识技能,而且要将不同的课程进行组合,使课程发挥相辅相成的作用,进而提升教育效果。诸多小学语文教师长期的实践经验表明,在教学中渗透心理健康教育对提升语文阅读教育效果有非常明显的促进作用。

小学语文阅读方略教学探究

当下,随着素质教育的发展,小学语文教师不仅应注重对学生语文技能的培养,还应在这个前提下交错开展学科建设,使课程实施与学科建设相辅相成、互相推进,进而提升教育成效。阅读方略是锻炼学生阅读技能的有效途径。在小学语文教育体系中,阅读教育属于重点教学范畴,阅读技能是支持小学生有效完成语文学习任务的重要技能。基于此,文章就小学语文阅读方略教学展开研究。

小学思想品德教科书中传统文化教育的历史演变

在小学思想品德教科书中融入优秀的传统文化,既可以丰富小学思想品德课程的内容与体系,拓展优秀传统文化的传承途径,又可以通过加强优秀传统文化的教育来促进小学生健康成长。文章在分析了小学思想品德教育与优秀传统文化结合的重要性之后,重点对优秀传统文化在小学思想品德教科书中的历史演变进行研究,得到了“传统文化教育的重要性持续提升,传统文化的创新性传承成为关注的新焦点”“有形传统文化保护意识显著增强,自然遗产的保护与传承日益受到重视”“无形传统文化主题更加多元,民族文化自信心的培养成为教育的核心”三个研究结论。

增强小学体育足球运动的趣味性分析

近几年,随着素质教育的实施,我国对于体育足球教学的重视程度也在逐渐提升,但是深入地分析现阶段的体育足球教学,其具有很强的乏味感,并且学生也得不到应有的活动体验,使学生对体育学习没有很深的感受。因此,在小学体育足球教学中如何增强足球运动的趣味性,已经成为现阶段小学体育足球教学的重要问题,据此,本文分析体育足球教学的多元化建设策略,以增强足球运动的趣味性。

培养小学生美术综合能力的实践探索

随着核心素养理念的提出,在小学美术教学中培养学生的美术综合能力具有十分重要的意义。在具体的教学中,教师应结合多元的手段优化教学设计,以此培养学生的专注力、想象力以及创造力。对此,笔者认为教师从创设直观情境,培养学习关注力;突破思维定式,培养美术想象力;引导操作实践,培养美术创造力三个方面出发,能够有效地促进学生美术综合能力的提升。

刍议小学语文口语交际教学

口语交际能力是衡量现代人社会交往能力的主要标准。新课改背景下,教师和家长越来越清晰地认识到了口语交际教学的重要作用,教育机构也从多方着手,改进和提升着语文口语交际课堂的教学效果,但在实际教学过程中,小学语文口语交际教学还从在着流于形式、为了说而说、目标混乱等不足。鉴于此,本文从实际走访和调查问卷两种方式着手,以期为提高口语交际教学提供一些个人见解。

浅谈小学体育教学中社会主义核心价值观的践行

小学体育课程的设置,不光只是为了让学生的身体有机会得到锻炼,更是为了能够让学生通过身体的健康发展促进社会主义核心价值观的践行,这不仅是新课改素质教育的新改革新要求,也是社会主义现代化时代的发展对未来人才的选择标准。因此,小学体育教师在平时的体育教学中,应不断尝试引起学生对社会主义核心价值观念培养的高度重视,并结合小学生的身心发展特征,利用创造性的教学方式增强学生的综合素质。

高中地理教学中融入党史学习教育的三重逻辑

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出要创新党史学习教育的方式方法。地理学科的地图工具及区位理论分析方法应用到党史学习中有教材依据,以及高中历史和地理课程标准依据;同时,这对地理、历史两门学科核心素养的培育大有裨益。党史学习教育内容与地理和历史学科教学内容的贴合、两门学科在教学目标上的契合以及教学方式的整合,共同构成高中地理教学融入党史学习教育活动的“三合”,使党史学习教育走向深入,实现深度学习。

浅谈在初中化学实验教学中培养学生实践能力

近些年来,我国的经济、文化等方面都愈渐繁荣,教育行业也产生了巨大的改变。传统教育中,教师过度重视学生的成绩,如今的教育改革要求教师必须将学生作为课堂主体,培养学生的实践动手能力。学生进入初中后,随着学习科目的增加,其学习压力也越来越大。在初中课程中,化学属于较难理解的一门科目,大部分化学知识需要学生动手实验才能有效掌握。就目前的情况来看,大部分初中化学教师应用实验教学的方式授课,这样学生不仅可以锻炼自己的动手能力,还能在参与实验的过程中理解课本知识,激发对化学科目的学习兴趣。文章对在初中化学实验教学中培养学生实践能力的重要性和原则展开讨论,并提出相应的教学策略。

探索积极有效的学生评价体系

新课程的"生本"评价体系由三个维度构成,即:全息性评价、动态性评价、激励性评价。主要论述对学生的评价要关注学生的个别差异和个性特点,评价过程从终结走向全程,扩大激励性评价的外延,以促进学生的智能发展和特长发展。

青少年学生的“养成教育”探究

在学校教育中,班主任应综合运用多种手段,科学、高效地实施养成教育,以提高学生的品行修养和综合能力。班主任可采取以下方法实施养成教育:以班会为阵地,对学生进行品德教育;以周记为载体,与学生进行心灵沟通;以课堂为中心,对学生进行德育渗透;以评定为手段,对学生进行鼓励鞭策;以榜样为引领,对学生进行行为示范。