小学低年级习作创新教学“三部曲”

创新小学低年级习作教学,不仅有助于激发低年级小学生进行习作的兴趣,还能使低年级习作教学活色生香。所以,语文教师在低年级习作教学中,应当积极主动地创新习作教学方法,革新习作教学手段,从而让习作教学绽放"创新"之花。本文从低年级小学生的实际情况出发,就小学低年级习作教学的创新进行如下探究。

浅谈农村小学班主任工作之我见

在班级管理中,我有着深刻的体会。认真学习班级管理方面的优秀书籍,把班级的每位孩子都当成自己的孩子一样,用真诚的沟通和信任感化问题孩子。

低年级语文的教学策略优化

小学低年级是为学生今后的学习、生活乃至工作打基础的阶段,此阶段语文知识的学习决定着学生是否能够具有良好的语言文字表达能力、能否顺利获取新知识、能否通过自身学习适应社会发展等,其重要性不言而喻。在新课改推进逐步深入的情况下,小学低年级语文的教学目的也在向更深处延伸,传统“填鸭式”教学策略已经难以满足日新月异的教学需求。本文从教学实践出发,对如何优化小学低年级语文的教学优化策略提出了几点意见,希望能够给广大同仁带来有益的参考。