山丹县乡土文化结合小学语文教学研究

乡土文化结合小学语文教学是切实可行的，在具体的结合过程中要从思想教育和拓展教学两方面来进行整合，这样才能让小学生体会到语文学习的博大精深。分析了山丹县乡土文化于小学语文课堂教学的时代价值，提出了山丹县乡土文化融入小学语文课堂教学的途径。

生活化教学在小学数学教学中的应用

生活化教学在小学数学教学中的应用,不仅能够让学生在生活中感受到数学的魅力,激发学习 数学的兴趣,而且能够帮助学生深入理解数学知识。在生活化教学模式下,教师可以将数学知识和实际生 活紧密结合起来,让学生运用所学知识解决生活中的数学问题,这样不仅能够提高学生对数学知识的理解 能力和应用能力,而且能够让学生深刻理解数学知识。基于此,文章分析了在小学数学教学中应用生活化 教学的重要意义,并提出了具体的应用策略,以提升小学数学的教学效果。

微课在小学数学教学中的有效应用

信息技术与数学学科的整合已经成为现代教育发展的必然趋势。微课以其短小、精炼的特点,为数学学习注入了新的活力,开辟了新的途径。教师可根据教学的需要,制作大量的微课教学视频,继而开展多种形式的课堂教学实践,目的是实现微课对课堂教学的有效"翻转",提高课堂教学的效率。本文通过几个具体的小学数学微课应用案例,来阐述如何利用微课提高小学数学课堂教学质量和效果。

新课程理念下小学数学课堂有效性教学策略的研究

随着新课程理念不断发展与进步,笔者对其中存在的问题进行了阐述,并从注重将学生时机与数学教学相结合,与学生建立良好的教学互动关系两个方面提出了解决措施,以期能够促进新课程理念的深入贯彻与发展。

小学数学复习课教学存在的问题及改进方法

在实际教学中,小学数学复习课存在着很多问题,比如数学教师讲解得不够透彻,复习时没有分清主次;设计的复习题缺乏针对性,没有面向全体小学生;不注重课堂总结和学习方法的指导,使小学生的学习兴趣下降等。因此小学数学教师需要改进复习课的教学策略,摒弃传统的教学思想,从小学生的实际水平出发,努力提高教学效率。本文主要通过分析小学数学复习课教学中存在的问题,进而提出改进方法。

小学社团活动管理存在的问题与对策

小学社团活动是小学课堂教学的有效拓展和延伸,是小学生特长发展和个性形成的有效形式。小学社团活动为学生特长的发展、个性的形成提供了平台,对于培养学生的团队意识和合作精神、丰富学生的知识、提高学生人际交往能力、促进学生全面发展有着积极的推动作用。但由于社团活动缺少理论和实践的指导,社团管理中还存在各种各样的问题,影响了社团的健康发展。只有解决了这些问题,小学社团活动才能真正发挥其作用。

如何在语文课中培养小学生良好的书写习惯

良好的书写能力不仅有利于小学生初步养成对书法的欣赏能力,还有利于提高小学生的审美能力,培养小学生的语文综合素养。小学语文教师要抓住小学生书写训练的最佳时期,采用差异化的教学手段,培养小学生的书写技巧,使小学生养成爱学习、爱写字的好习惯。同时还要创设书写的情境,在愉悦轻松的环境中锻炼小学生的书写能力,让小学生有更加广阔的发展平台。

小学低年级学生体育锻炼习惯培养的研究

伴随着教育教学制度在我国的不断改进与发展,小学阶段的教学与之前相比发生了一定的变化,小学低年级学生除了需要接受基础的文化知识教育之外,还需要进行相应的体育锻炼。而体育锻炼的根本目的就是为了让学生形成长期的体育锻炼习惯。本文从小学低年级学生进行体育锻炼的重要性谈起,提出几点培养小学低年级学生体育锻炼习惯的对策,旨在提升小学低年级学生的体育锻炼水平。

信息技术环境下的小学数学教学模式初探

近年来,随着信息技术的日益发展和广泛应用,将信息技术和课程教学进行整合成为了当前教学模式发展的必然之路。在信息技术环境下开展小学数学教学具有不可比拟的优势,这是对教学的大胆创新。文章通过对信息技术环境下的小学数学教学模式进行初探,提出了一些有效的改进措施,以期帮助广大教师运用到教学实际中。

在课堂教学中渗透小学生积极心理品质教育的实践探索

在课堂教学中渗透小学生积极心理品质教育,能够使小学生走出自私、沮丧、叛逆等负面消极情绪和心理阴影,教师通过自身的优秀品质影响学生,同时采用多种教学方法提高学生参与课堂教学的积极性,都有利于学生积极心理品质教育的形成。

浅谈提高小学生书写基本技能和书法艺术欣赏能力的途径

书法是中华民族艺术的瑰宝,是我国重要的传统文化。培养小学生的书写基本技能和书法欣赏能力具有重要意义,不仅能够提高小学生的爱国之情,还能够促使小学生养成正确的书写习惯,有利于他们形成良好的文学素养。因此,小学语文教师在日常教学中必须重视学生的书写,加强监督和引导,提高小学生的书写能力。文章主要探讨提高小学生书写水平和书法欣赏能力的有效途径,希望能给小学生的健康成长带来帮助。

运用电子白板,构建高效小学数学课堂

电子白板融合了传统黑板教学与课件教学的双重优势,更能突出学科特征,符合学生的心理特点与认知规律,这正是推进数学教学改革,构建高效课堂的重要手段。将电子白板运用于小学数学教学可以改变以往的灌输式教学,确立学生的探究主体地位,激发学生参与学习的主动性,实现由苦学到乐学,由要我学到我要学的转变。

给家长如何指导小学生学习的几点建议

有些家长认为，指导孩子学习是老师的事，这是一种误解。孩子入学后的学习活动，虽然主要是在学校、教师的教导下进行的，但是家长不应据此把教育孩子的责任全部都推给老师，推脱自己应尽的义务。培养下一代成才，仅靠学校教育是不够的，必须有家庭教育的直接参与和支持，它具有一定的权威性。家长是否能给孩子创造一个良好的学习环境，能否为孩子提供一贯性的要求，对孩子学习给予有效指导等等，都直接关系到孩子的学习质量。

小学生数学核心素养的提升策略

根据新课程标准要求,树立育人为本的教育观念成了推动教学改革的前提;而核心素养就是体现各学科育人价值、促进学生全面发展的基本理念。在小学数学学科建设中,核心素养从学生的知识构成、能力发展以及情感塑造等层面都做出了明确要求。基于此,本文从小学数学核心素养的基本内容出发,探究教学实践策略,以期利用数学学科优势促进学生全面发展。

小学生社团有效指导策略初探

当前越来越多的小学开始认识到社团对小学生健康成长产生的作用与影响,开始不断加强对社团的指导行为。本文从四个方面着手,分析了在小学生社团活动中进行科学合理指导的策略,以此促进社团健康有序地发展。

如何提高小学语文课堂教学的有效性

提高语文教学的有效性是深化课程改革的关键和根本要求,也是一直以来在教学中困扰我们语文教师的问题。教学有效性是指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标,提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。

小学数学教学中如何有效运用电子白板

交互式电子白板具有其他教学手段所不可比拟的重要教学优势,是推进教学改革,实现有效教学的重要手段。在运用的热潮下我们要展开理性的思考,如何运用才能让电子白板成为教学中亮丽的风景线,让教学活动更加精彩,更加有效。

小学作文教学创新实践

小学作文是小学语文教学的重要组成部分,从其自身特点看,学生习作就是一种融语言文字和想象思维为一体的创造性劳动,习作的过程就是学习创造的过程。所以,我们必须更新教育观念,改革作文教学的内容和方法,以唤起学生的作文兴趣和创作欲望,提高学生的创新作文能力,培养学生的创新精神。

小学道德与法治教学中的心理健康教育策略探讨

随着社会变革的不断加速,小学阶段的道德与法治教育在培养学生良好行为习惯和价值观方面扮演着日益重要的角色。然而,现实中一些学生在道德与法治教育中出现种种心理问题,如焦虑、自卑等,这给教育者提出了新的挑战。因此,心理健康教育作为解决这些问题的重要手段引起了广泛关注。为此,本研究将探讨小学道德与法治教育中心理健康教育的策略,包括心理技巧培养、情感教育、沟通技巧等,以期为教育者提供具体的指导和借鉴。

家校合作模式下小学语文阅读教学的策略探讨

家校合作模式下的阅读活动倡导的以生为本,强调尊重学生的主体优势,重视生活化的教学让学生寻找阅读的动力,引导学生快乐学习,符合现阶段“双减”政策的育人要求。但是结合当下的情况而言,家长和教师的交流频率低,对于家校合作的模式了解不够清楚,影响了学生的阅读学习情况,所以需要通过家校合作的方式对学生进行系统的阅读教育。文章首先分析了家校合作模式下小学语文阅读教学中存在的问题,接着提出了一些针对性的阅读教学策略,以供参考。