初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径

在新课改的要求下,越来越多的教师在教学中逐渐重视起对学生学习过程中主动性的培养,但是仍然有一些教师思想观念过于保守,不愿使用新的教学方式。而且因为初中生的理解能力有限,新的教学方式初中生没有接触过,在教师改变教学方式之后学生不能够更好地理解,因此便影响了教学效果。笔者根据自身在从事教育工作过程中所积累的经验,分析如何在初中语文教学中更好地开展小组合作学习。

初中作文教学中学生创新能力培养路径探析

作文是语文教学的一部分,对培养学生的语文素养有很重要的作用。本文主要探讨了初中作文教学中学生创新能力的培养,以期为作文教学提供一定的可借鉴性意见。

中考信息给予型实验题浅析

中考信息给予型实验题融物质制备和性质验证、讨论、计算和实验探究、实验设计等考查于一体；具有极强的综合性，能够比较全面地考查学生综合运用所学知识以及对所提供的资料进行分析、整理、运用的能力。是近年来中考实验题又一大突破。

应用设“1”法解题举隅

一、设原子个数为“1” 例1 R、X两种元素间能形成多种化合物，已知其中一种化合物RX中，R元素的质量分数为46．7％，则下列化合物中，R元素质量分数大于46．7％的是（ ）

应用设“1”法解题举隅

一、设原子个数为“1” 例1 R、X两种元素间能形成多种化合物，已知其中一种化合物RX中，R元素的质量分数为46．7％，则下列化合物中，R元素质量分数大于46．7％的是（）

巧用倒数关系解题例举

如果两个数的乘积等于1，那么这黟个数就孚为倒数。 a·b=1，则a，b互为倒数，亦就是a=1/b（或b=1/a）。在数学学习中，倒数关系随处可见。如果我们能根据一些题目的条件和特点，通过“挖潜改造”，巧妙利用倒数关系解题，就能使“山重水复”变“峰回路转”，达到简捷之目的。下面试举几例：

浅谈如何激发初中生的物理学习兴趣

新编人教版物理教材,对于刚进入物理学习初级阶段的中学生来说,适合他们的年龄特点,图文并茂,内容紧密联系学生所熟悉的生活实际,是他们在日常生活中所见到的和体会到的。所以学生充满了好奇心,迫不及待地想知道其中的奥妙,我在教学中注意利用并挖掘了教材的特点,并在条件允许的情况下,引导学生以做实验的方式,让学生真正弄明白其中的原理。随着学生所学知识逐渐增多,我注意引导学生应用物理知识去解决一些实际问题。

对一道中考物理实验题的评析

在平时教学中,对课本中的问题一般都运用一些常规解法,比如用“伏安法”测电阻、测电功率,是直接把电压表并联在待测电阻(或小灯泡)上,再串联一个电流表。

不变量在解物理电学题中的作用

如果我们从题中的不变量出发,在此题中我们可以看出,滑动变阻器上的滑片P的位置改变了两次,变阻器连入电路的阻值发生了变化,但电源电压和电阻R1始终没变,所以我们分别以电源电压U和电阻R1阻值不变能得出两种不同的解法。