“五项管理”背景下的农村中小学英语学科学困生教学策略研究

义务教育阶段是学生夯实基础、习惯养成的关键时期,抓好义务教育阶段的教学工作对学生发展非常重要。其中英语学科是学生的必学科目,也被认为是三大主科之一,在义务教育阶段帮助学生打好基础对学生未来的学习和成长都有重要意义。但在农村中小学,英语学科是出现两极分化问题最为严重的学科,导致农村中小学英语学科学困生问题较为突出。本文针对这一问题进行了探讨,以期对当前的中小学英语教学工作有所帮助。

小学语文教学评价落实立德树人根本任务的对策初探

立德树人是当前小学教育中需要重点关注的内容之一,也是呈现当前时代发展建设要求,形成教学体系的形式之一。教师在进行教学体系建设时,应该形成有引导作用的评价环节,帮助学生在转换学习方式的过程中,强化学习效果,以实际的生活经验为基础,完成学习的积累,掌握必要的学习完善途径,完成树德育人的根本任务。

小学语文童话教学存在的问题及对策分析

童话是开展小学语文教学活动过程中一项非常重要的内容,特别是对于小学低年级阶段学生而言,童话是他们最喜爱的学习项目之一,但是就现阶段所开展的小学语文童话教学活动而言,大部分教师在开展童话教学活动时,并没有真正发挥出童话题材和童话内容所具有的优势,而仅仅是将童话教学作为一种普通的课文教学来实现对小学阶段学生的引导。本文以此为出发点,详细分析了小学语文童话教学存在的问题及对策。

小学语文教学中儿童情商的培养分析

情商对于一个人的成长至关重要,在小学语文教学中,注重对儿童情商的培养,是促进儿童成长成才的前提条件。特从小学语文教学中培养儿童情商的必要性与培养策略两个方面入手,分析小学语文教师如何正确利用课堂、课外时间,培养儿童情商,促进儿童全面发展,以促进小学语文教学中儿童情商的培养。

浅谈如何提高小学英语课堂教学效果

随着课程改革的深入推进,提高课堂教学效率进而打造高效课堂是新课改的重要目标之一。在小学英语教学中要增强课堂教学效果,需从多方面做起,不断提升教师的自身素质;重视构建和谐的师生关系;在教学中要实施分层教学,恰当使用多媒体,使课堂教学获得事半功倍之效。

初中语文作文教学探讨

语义作文教学，讲究作文的写作思路。在古今巾外的许多著作中都要求作者要有清楚、开阔的思路。我固_占代文学家、书法家陆机曾有过这样的观点。

借助现代信息技术 提高语文教学质量——浅谈信息技术在语文教学中的应用

坚持信息技术为教学服务是全面提高教学质量的重要保证,坚持掌握和运用现代信息技术手段教学,既是时代的要求,也是语文教师必备的技能,加快信息技术与学科教学的整合,是教育资源开发和利用的必然途径。作为语文教学工作者,在教学中恰当、充分地运用信息技术提高教学质量将成为我们必然的选择。

以读促写在初中英语写作教学中的运用

作为一门国际性语言,英语教育教学的开展是重中之重。随着我国新课程改革在初中英语教学中的进一步深入,初中英语写作教学逐渐受到了相关人员的高度重视。写作教学作为初中英语教学的核心内容,其最终的教学质量和教学效率是关键。但通常情况下,在进行教学时,由于受到以往传统教学模式的影响,在写作教学过程中,教师往往只注重提高学生写作能力,而忽视了以读促写,忽视了这两者的密切关联性。那为什么要在写作教学中运用以读促写呢?究其原因,以读促写的英语写作方式,是一种能有效促进教学的方式,而这种方式不仅能够在很大程度上让学生按照范文中的用词和结构进行更好的写作,而且能够不断地提升学生的英语语言组织能力、对词汇的运用能力等,还能够有效地提升学生的整体写作能力等。基于此,在新课程标准下,在初中英语写作中,运用以读促写,是能够在一定程度上提升教学整体质量及效果的,而且还有助于对学生写作技巧的培养。

基于核心价值观下的语文教学策略

坚持“以人为本,德育为先”的教育理念,引导初中生树立以“社会主义核心价值体系”为核心的“爱国奉献,诚实友爱”的道德标准和价值观。发扬自由、平等、正义、法制的理念,自觉追求“繁荣民主文明和谐”的国家理想,推动社会主义核心价值体系融入青年学生的精神世界。可以说,将社会主义核心价值观融入语文课堂教学是时代发展的要求和教学改革的方向。

初中英语词汇教学刍议

词汇是英语语言知识的重要组成部分,初中是英语学习的新起点,初中英语词汇教学对学生运用语言能力的形成非常重要。本文针对初中英语词汇教学中存在的问题,结合本人的教学实践和感悟,揭示英语词汇学习的重要意义,通过分析影响学生词汇记忆的因素,就词汇教学宜坚持的原则和方法进行探讨。

农村中小学信息技术课现状分析

近年来，以计算机为主的现代信息技术的飞速发展，促使信息教育的科学体系迅速形成。我国为提高全民的信息素养，在全国中小学开展信息技术课程。然而，在开展过程中，出现了许多困难和问题。正确全面的认识这些问题，才能更好地促进信息技术全面普及，缩小农村和城市教育的差距。

信息化条件下农村初中语文深度学习的可行性研究

语文学习始终是一个人学习能力的基础和重要标志。信息化条件下,如何将传统的语文学习转化为深度学习,提高学习效能,实现“以文化人”的目的,提升学生语文素养,弘扬中国精神,培育和践行社会主义核心价值观,为社会主义现代化建设培养出德、智、体、美、劳全面发展的合格人才已成为一项十分重大而紧迫的任务。那么,信息化条件下农村初中语文深度学习是否可行?语文学习究竟应该学什么?怎样学?这是信息技术条件下语文学习必须解决的问题。

小结附加疑问句

附加疑问句通常有两种类型:反义附加疑问句和非反义附加疑问句。反义附加疑问句是英语教学中学生较难把握的一个语法现象,就反义附加疑问句的构成形式、特例、及易出现的错误和采取的对策重点做以小结。

浅谈思维导图在初中英语教学中的具体应用

如何有效地提升学生对初中英语课程的学习效率具有重要意义。在新课改背景下,以思维导图为核心的英语教学模式,是一种科学且可行的教学策略,然而我国一些初中在英语教学过程中却存在着各种各样的问题—学生学习兴趣不高、课堂效率低下等。基于以上初中英语教学过程中的相关背景,本文先分析了思维导图在英语课堂教学中的作用,又根据如何在教学中通过实施思维导图模式来提升学生的学习效率方面进行了探究。

浅谈如何从生活角度进行初中语文教学

笔者认为语文教学在传承中华文化和提高个人修养方面具有重要作用。而我国当下的初中语文在教学方面存在着如教学模式陈旧、教学创新性不足、教学效率不高、学生学习兴趣不足等问题。基于以上初中语文教学背景,本文先对初中当下的语文教学现状及所存在的问题进行了分析,再对如何从生活角度对语文教学优化及创新途径进行了分析,并且提出了几点建议。

探究初中计算机教学中学生创新能力培养的思考

随着我国科学技术的不断发展和进步,在初中计算机教学当中教师要充分的重视培养学生的创新性思维。由于计算机被应用于各行各业当中,对于学生的学习和生活有着重要的引导性作用。所以教师要使学生充分的重视计算机学习,使学生能够在课堂学习当中进行主动的思考和探索,有效的提高学生的学习主动性。本文就以初中计算机教学中培养学生创新能力来进行有效的思考和探究。希冀能够更好的帮助初中学生掌握计算机学习的要领,促进学生的综合素质发展。