试论新课程理念下贫困地区小学语文有效教学的策略

新课程呼唤"效率意识",在笔者所在的贫困地区,小学语文教学受制于诸多因素,教学效果仍十分低下,教师教得累,学生学得累。本文立足于贫困地区实际情况,从学生学习兴趣、课堂教学方式、课程资源开发利用、课堂评价四个方面探究新课程理念下贫困地区小学语文有效教学的策略。

浅谈作文评语在教学中的桥梁作用

作文是语文教学的重要组成部分,对培养学生的语言表达能力、思维能力和想象能力都有较大帮助。作文评语是作文教学中的重要环节,也是激发学生的作文兴趣和写作水平的关键所在。但是当前的作文评语却存在一些不足之处,文章主要分析了作文评语存在的问题及原因,并从“肯定为主,挖掘闪光点”“语气委婉,独特创新”“力求具体,防止抽象”“形式多样,力求新颖”“简洁准确,巧妙机智”“德育渗透,情感交流”六个方面出发,探讨了提高教师作文评语质量的有效对策。

浅谈小学语文教学中的语感培养

小学语文教学是语文教学中至关重要的一个环节。《语文课程标准》明确指出:“语文课程还应考虑语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感……”小学阶段是孩子语言成长最为关键的一个阶段,一旦小学语文学不好,并且留下一些发音不准等问题,日后的学习将很难矫正。语言的学习不仅要掌握准确的发音方法、规则等,还应该注重培养学生的语感。