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对高师声乐教材范式的思考
被引量:
5
1
作者
康爱琪
《人民音乐(评论)》
CSSCI
北大核心
2004年第6期52-53,共2页
纵观近年来高师声乐教学的改革已卓有成效,然而,声乐教材的改革还需进一步完善。目前,大多高师声乐教学使用的基本教材是根据1981年声乐教学大纲参考曲目编选的六册中外声乐乐曲选(现又新增中外曲选各一册),以及其它补充声乐乐曲选...
纵观近年来高师声乐教学的改革已卓有成效,然而,声乐教材的改革还需进一步完善。目前,大多高师声乐教学使用的基本教材是根据1981年声乐教学大纲参考曲目编选的六册中外声乐乐曲选(现又新增中外曲选各一册),以及其它补充声乐乐曲选构成声乐专用教材。尽管有的声乐曲选从钢琴编配、简短推介、曲目分级、声部划分、新作选编进行了更新与重组,但内容仅是歌曲数量的堆积和曲目的复制。
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关键词
高等师范院校
声乐教材
范式
声乐教学
教学改革
教学观念
考核制度
教学目标
原文传递
题名
对高师声乐教材范式的思考
被引量:
5
1
作者
康爱琪
机构
甘肃师范高等专科学校艺术表演系
出处
《人民音乐(评论)》
CSSCI
北大核心
2004年第6期52-53,共2页
文摘
纵观近年来高师声乐教学的改革已卓有成效,然而,声乐教材的改革还需进一步完善。目前,大多高师声乐教学使用的基本教材是根据1981年声乐教学大纲参考曲目编选的六册中外声乐乐曲选(现又新增中外曲选各一册),以及其它补充声乐乐曲选构成声乐专用教材。尽管有的声乐曲选从钢琴编配、简短推介、曲目分级、声部划分、新作选编进行了更新与重组,但内容仅是歌曲数量的堆积和曲目的复制。
关键词
高等师范院校
声乐教材
范式
声乐教学
教学改革
教学观念
考核制度
教学目标
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
G658.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对高师声乐教材范式的思考
康爱琪
《人民音乐(评论)》
CSSCI
北大核心
2004
5
原文传递
已选择
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