浅谈传统文化教学下幼儿园新入职教师的保育能力

保育能力是幼儿教师的专业素养和岗位职能,可以直接影响到教师的教育理念、教学方法和教学设计。因此,文章首先阐述传统文化教学在幼儿教育中的价值,展示研究的重要性和必然性;然后详细论述传统文化教学下新入职教师保育能力的表现:在幼儿群体中的融入能力、经典故事的讲述能力、文化习俗的表现能力、民族艺术的传承能力及民族精神的传播能力。

“学习故事”评价对幼儿发展评价的启示

"学习故事"是在新西兰国家早期教育课程的基础上形成的一种叙事性评价模式,主要是通过注意、识别和回应这三个阶段完成评价过程。这就使得整个评价过程不再枯燥,同时也让教师重新审视了幼儿评价的价值,对我国幼儿发展评价具有重要意义。

积极心理学视角下留守儿童心理健康研究

自我国儿童健康教育体系完善以来,留守儿童的心理健康问题一直都是全社会关注的重点,寻找加强儿童心理健康建设的路径,进行搭建心理安全平台的实践成为当下教育界和学术界关注的话题之一,具有重要的理论和实践意义。本文从积极心理学视域下的留守儿童心理健康研究出发,对积极心理学的概念和功能、留守儿童的心理特点、留守儿童心理健康培养路径进行阐述,对儿童心理健康现状进行说明和分析,挖掘留守儿童的积极心理因素,构建合理的留守儿童心理教育实践路径,以期为保障留守儿童心理健康发展提供一定的参考和借鉴。

大众传媒对儿童心理健康的影响有哪些?

随着数字化时代的到来,大众传媒已经成为人们生活中不可或缺的一部分。儿童作为特殊群体,他们对世界的认知会受到电视、电影和互联网等社交媒体的影响。因此,研究大众传媒对儿童心理健康的影响具有现实意义,可以帮助我们采取适当的措施来保护和促进儿童健康成长。