居安思危除隐患 预防为主保安全——崇信县第二中学安全教育实施措施纪实

学生是祖国的希望和未来。学校安全教育工作是否到位，直接关系到广大学生能否健康成长，关系到社会的稳定，因此，加强学校的安全教育和防范措施，是学生获得全面健康发展的重要保证，是学校教育工作中的一项重要内容。

对2015年平凉市中考数学命题的解读

2015年甘肃省平凉市中考数学试题的命题遵循《2015年甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》（以下简称《纲要》）的要求，坚持考查基础知识的同时，也注重考查能力，充分体现以能力立意的指导思想，将知识、能力融为一体，全面检测考生的数学能力，特别注重对学生数学思维能力和数学思想方法的考查。

基于核心素养培养的初中语文作文教学方法

本文旨在以核心素养为基础,提升初中生的语文写作能力。首先,通过融入传统文化元素,学生在写作过程中能够深入了解中国传统文化,并将其运用于当代生活中。其次,通过实践互动式语言运用,培养学生的语言表达和沟通能力,包括角色扮演、辩论会等方式。再次,通过发展批判性思维,学生能够分析表达不同观点的文章,培养逻辑推理能力。最后,通过培养审美和创造力,激发学生的写作动力,包括多媒体资源的运用和展示,以及尝试各种文体和主题。

数学课堂中学生创新能力的培养

一、构建和谐师生关系，营造创新课堂氛围 创新是一种高度复杂的智力活动，只有在轻松的课堂氛围与和谐的师生关系中学生才会产生好奇心，激发求知欲。教师只有把学生视为具有平等人格的人，才能赢得学生的心，才能真正走进学生的内心世界，调动起学生学习的热情。

中学生居家阅读指导策略的实践与研究

居家阅读是家庭教育的重要组成内容, 如何发挥家长、 教师及学生个体的作用, 提高家长与教师对学生的居家阅读指导水平、 学生个体居家阅读兴趣度与主动性, 还需要我们在居家阅读中探索更多新的措施。 目前, 居家阅读存在许多现实困境。 因此, 从中学生居家阅读指导策略角度来看, 还需要教师、 家长相互配合, 激发学生学习的主动性, 培养学生居家阅读的学习兴趣。

浅议散文导读教学的打开方式

散文导读方式众多,教师在具体设计时有更多选项。学生习惯问题引导、媒体展示、背景解读等助学方式,教师对此需要有整合设计意识,主动展开创新设计,要求学生从关键词引领、中心句导入、线索图梳理、寓意点对接等角度进行深度发掘,能够为学生提供更多学习启示。

对部编版小学语文古诗词选编的思考及教学对策研究——以部编版小学六年级语文教材为例

古诗词承载着中华优秀传统文化,部编版小学语文教材编入了大量的古诗词,可以让小学生通过学习,传承发扬古诗词文化。而如何充分利用好教材内容,提升小学古诗词教学效果是本文研究的重点。

浅谈数学课堂教学中充分调动学生的积极性

学生是学习的主体,课堂教学中学生应该处于主体地位,教师只是学生的学习辅导者。在数学课上要充分调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣,营造出互动的课堂氛围,突出学生的交流互动,给予学生学习的机会,让学生表述自己的见解和意见,留给学生一定的思考空间,这样才能最大限度地提高课堂教学效率。

基于核心棄养的初中历史高效课堂构建探讨

随着时代的发展,我国改革开放的进程也在不断 加快深化“经济发展也取得了长足的进步。社会对教育也越来 越关注和重视,新课改对现在的教学模式提出了更高的要求。 而在历次的课改中初中历史都受到了人们的高度关注,因为初 中是学生学习的关键时期,初中时期打好基础对学生以后的学 习生活都是很有必要的。目前,传统的历史教学模式已然不适 用于现在的教学形势,传统的教育方式的弊端日渐凸显,构建 新课改所要求的高效课堂已经成了刻不容缓的任务“构建高效 课堂已经成为了社会的共识。

基于分组教学的初中数学高效课堂构建

分组教学模式’指根据学生的能力和性格特点’ 将其分为多个小组’在课堂中进行教学任务的学习和探究。初 中数学教学中,使用此形式可以构建高效课堂。本文讲述了分 组教学方法的特点’重点阐述了分组教学的使用对策’主要有 合理地分组、明确教学目标等’旨在促进初中数学高效课堂的 建设速度。

运用多元评价，激活语文课堂

评价是尊重学生主体地位、促进学生健康发展的重要环节，是充分发挥教师主导作用、促进学生主动学习的有效手段。在语文教学中灵活运用多元评价，能充分发挥评价的诊断、激励、导向、调控功能，给孩子一个深情的学习催化剂，激活学生的内在潜力，使学生学习有动力、学习有方向、学习有方法，从而提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

在生物课堂上培养学生学创新能力的尝试

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”没有创新，就没有国家和民族的进步和发展。适应时代潮流以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教育，已成为关系中华民族兴衰的大事。然而，在传统的教学方法中，生物学教学仅局限于教学大纲中基础知识的讲授，教师处于知识传授者的地位，居高临下，学生被动地接受知识，扼杀了学生主动探究的主体精神，更无法激发学生的创造精神。

让语文教学之树盛开创新思维的花朵

激发学生的求知兴趣,保护学生的好奇心,鼓励学生发表与众不同的见解和观点,尊重学生学习的自主性,让学生成为学习的主人,让语文教学之树盛开创新思维的花朵,让学生大胆地实践,大胆地想象,大胆地创造。

初中语文教学中的创新教育

在初中语文教学中，要激发学生学习兴趣，打破常规教学模式，改变现有的教学方法，拓展学生思维的深度和广度，运用发散思维，培养具有创新能力的新型人才。

初中物理习题课教学点滴谈

文章主要探讨了初中物理习题课教学应注意的三点问题：落实基础知识，培养良好习惯；认嘉钻研教材，精选训练题材；习题课要发挥教师的主导作用。

浅析物理教学中错误资源的有效利用

物理是一门有趣的学科,以研究形形色色的实验事实,通过大胆的质疑和严密的逻辑推理总结出其规律而别于其他学科。由于学科的特点,学生普遍感到难学,产生畏难心理。通过总结发现,对错误资源的充分利用对教学很有益,但学生重视不够。文章谈了物理教学中利用错误资源的几点意见。

中小学学习障碍儿童初谈

学习障碍儿童是一个需要广泛关注的群体。学习障碍儿童不是与生俱来的，而是在后天教育如家庭教育等各种因素的影响下形成的，教师在正确的教育理念指导下可以预防学习障碍儿童的形成，并改变学习障碍儿童的学习现状。

呼唤人性之光——《我的叔叔于勒》人物形象分析的浅见

人物形象有多侧面和多层次,同时又是随着故事情节的推进不断变化发展的,是动态的。结合具体课文,多侧面、多层次地分析小说人物,培养学生积极向上的情感态度和价值观,完成提高学生核心素养的根本任务。

现代文阅读技巧举隅

新时期初中语文教学,培养和提高学生的阅读理解能力,是新课标教学的重中之重,难中之难.众所周知,阅读理解在中考语文试卷中所占的比例极大,怎样才能快速提高学生的阅读理解能力,这就要求语文教学不仅要授人以鱼,更要授人以渔.不但要传授学生知识,还要培养学生的阅读实践能力,让学生掌握基本的阅读方法和技巧,才能养成良好的阅读习惯.

钟表问题

七年级《数学》上册第106页有这样一道题：“在3时和4时之间的哪个时刻，钟的时针与分针：（1）重合；（2）成平角；（3）成直角。”这就是所谓的钟表问题，或称为时间问题。要解决这个问题，首先要弄清时针与分针之间的关系。