对中学生立定跳远训练方法的探究

立定跳远是中小学体育教学大纲的一项重要内容。要切实从掌握动作的要领和训练技巧以及训练效果等方面对立定跳远进行初步探究,以便为体育教学更好地服务。

提高初中学生英语口语能力的探索与研究

随着时代的发展,国与国之间的联系愈发密切,为保障国与国之间的顺畅交流,各国纷纷将英语课程纳入教学体系之中,并成为主要学科之一。但是,在初中英语课程的教学过程中,部分教师受传统教学理念束缚,教学模式较为陈旧,单一注重学生的书写记忆能力,对学生口语表达能力的培养没有给予应有的重视,导致学生的口语表达能力较差,不利于学生的长远发展。因此,初中教师应认识到社会发展进程中对学生的实际要求,加强与学生的沟通,深入分析影响学生英语口语能力的具体因素,从而针对性地对自身的教学模式进行改革,全面提升学生的英语口语能力,推动学生的全面发展,为国家提供更高素质的人才支撑。

中学体育足球教学现状及对策分析

中学体育教学作为日常教育工作的重要组成部分,其对于增强学生体质、改进师生健康意识、养成终身进行体育锻炼的习惯,都具有着重要的作用。足球运动作为中学体育项目中学生最喜欢的体育运动项目之一,目前在一线教学的过程中出现了一些问题。从中学体育足球教学的现状分析入手,进而在相关方面提出一定的对策,以此来通过创新足球教学方法来提高中学体育教学的质量。

中学英语写作教学中如何培养学生的思维能力

为了提高中学英语写作教学的效果,提高中学生的英语写作水平,文章首先分析了中学生在英语写作中存在的问题,其次提出了英语写作教学中培养学生思维能力的方法,认为教师要引导学生了解文化差异,培养学生的篇章思维,加强听说读写训练,拓展英语阅读,强化思维训练,开展英语活动。

关注心理健康 营造快乐人生——中学生青春期教育案例

中学生正处于人生发展的重大变化时期。作为一名班主任，应该重视学生健康心理的培养，应该通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，增强他们承受挫折、适应环境的能力。现就中学生青春期这个关键时期最容易出现的心理和行为上的种种问题加以分析，并针对问题加强对青少年进行青春期教育，保证其身心的健康发展，从而顺利地度过青春“黑暗期”。

中学班主任因材施教管理策略研究

因材施教是一种常见的教育方法,对于中学班主任管理来说也是如此,中学班主任针对不同类型的学生需要进行分层教学,因材施教,突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用,调动学生在学习过程中的积极性,同时还要注意保持对学生的爱心和耐心,激发学生学习潜能,提高学生求知欲,全面提高义务教育阶段的学生学习水平,也提高班主任的班级管理质量,通过换位思考实现因材施教,利用共情心理,强调课程的纽带作用,通过因材施教的方式,鼓励学生大胆质疑,合理猜想,适应现代化教育改革的精神。

“互联网+”时代微课在中学英语教学中的应用

文章首先阐述了“互联网+”时代微课在中学英语教学中应用的意义,然后论述了“互联网+”时代微课在中学英语教学中的应用策略,包括应用微课激发学生的学习兴趣、应用微课引导学生自主学习、应用微课加强交流互动三个方面。

儿童文学在小学语文教育中的价值及实践意义

本文旨在探讨儿童文学在小学语文教育中的教育价值及实践意义。研究发现,儿童文学在小学语文教育中有助于激发学生的学习兴趣、促进情感体验和价值观培养,提高学生的语文素养和创造力。本文为儿童文学在小学语文教育中的有效应用提供了理论支持和实践指导。

突破中考之运动型数学问题研究

初中数学的运动型问题以动点、动线、动图为基础,对题目中的变量进行几何计算、证明或探究,这类问题题型多样、综合性强、难度大,是中考的常考问题.本文从点、线、图的运动入手,探究初中几何中的运动型数学问题,并举例进行详解,以期望通过对解题思路的引导与总结,帮助学生掌握解答这类问题的技巧.

集团化办学背景下的共享型教学资源库建设研究

随着教育体制的不断深化改革和信息技术的快速发展,共享型教学资源库的建设作为信息化教育的重要内容,越来越受到各级教育部门的重视。在集团化办学的背景下,如何通过建立共享型教学资源库来实现教育资源的优化配置和高效利用,提升教育质量,成为当前教育领域亟待解决的问题。本文旨在探讨集团化办学背景下建设共享型教学资源库的问题,以期提高教育资源的利用率,促进教育公平和优质教育资源的均衡发展。

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用分析

在传统"灌输式"的教育模式中,教师只是单纯的将数学知识传授给学生。这种教学方式不仅让学生觉得数学学习十分枯燥,而且还带来极大的压力。因此,教师必须对数学教学进行改革,进而改变传统的教育模式,极大地减轻学生的学习压力。基于此,分析了小组合作学习模式在初中数学教学中的应用策略。

初中物理教学中的自主学习开展策略

自主学习能力是学生学习素养的体现,在初中教育阶段,学生不仅要掌握理论知识,更重要的是掌握学习方法,从而在探究与思考中提高自身各项能力。初中物理是一门探究性较强的学科,在学习中,教师应该改变以往将研究成果直接告诉学生的教学模式,发挥自身作用,引导学生去探究、思考知识内容,形成自主学习能力,从而进一步提升初中物理教学的实效性。基于此,通过概述自主学习能力以及分析初中物理教学中学生自主学习能力培养存在的问题,提出初中物理教学中学生自主学习开展的策略。

微课在初中物理教学中的应用

为了培养学生的物理学习的综合能力和素养,文章从三个方面探讨了微课在初中物理教学中的应用,包括通过微课,进行新知识导入;通过微课,进行物理实验教学;通过微课,进行物理课后复习等。

初中物理实验教学中微课的应用

为了有效提高初中物理实验教学质量,文章首先分析了物理实验教学的现状,然后对初中物理实验教学中微课的应用进行了进一步的探究,即应用微课了解实验器材,应用微课观察实验过程。

我手写我心——浅谈初中作文指导教学的有效策略

《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”可见,让学生有话可说、有情可感、有料可用,需在“真”字上下功夫,只有具备真实生活体验才能有真情流露;只有热爱生活、观察生活才能有真材实料;也只有不断阅读积累、笔耕不辍才能写出文采飞扬、充满个性的作文,才会让学生的为人处世和情感人格更为真诚,社会更加文明。

英文歌曲在初中英语口语教学中的运用

如何培养学生的英语口语技能,值得关注和探究.针对初中生学习英语的现状,重点讨论了英文歌曲在初中英语口语教学中的具体应用.

“互联网+”背景下初中英语口语教学策略研究

初中英语教学以听说读写为主要内容,其中口语教学具有较为实用的价值,有利于学生语感和交流能力的提升,随着信息技术的发展,互联网与教育行业融合的程度越来越高,教师在教学中要应用互联网技术创造多样化教学课堂,为学生提供更好的教学体验,在激发学生口语学习兴趣的基础上,有效提高初中英语口语教学效率。

如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣

物理是一门以实验为基础的学科,更容易激发学生的学习兴趣。本文将以初中物理作为研究点,分析在初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣,以期对相关学科的教育人员提供一定的参考价值。

让语文充满美感,让阅读成为需要

新课改已经走过了六年时间了，对于我们来说，也已经经历了四次中考，实行新课改以后的语文考试，也发生了很大的变化，其中最显著的一点是阅读量逐年增大。2006年我市中考语文试卷中，阅读理解、诗词赏析共计63分，占总分的42％；2007年计72分，占总分的48％；2008年计74分，占总分的49．3％。从这组数据可以看出，

浅析体育教学中培养学生意志与品德教育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。我们应该知道，体育教学除了能锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。因此，如何在体育教学中培养意志和进行品德教育，是值得我们商榷的一个问题。一、养成良好的道德品质和行为习惯 体育教学是一个有目的有组织的教学过程。其特点是在教师的指导和学生的参与下，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育知识、技术与技能，以达到增强体质的目的。它不仅有利于提高学生的身体健康水平，还能提高学生的心理素质。在体育教学中，我们要求学生不论能力大小都要积极地去“参与”去“竞争”。在参与和竞赛中，培养学生不怕困难、不畏强手、敢于竞争的斗志；让学生在竞争中品尝胜利的喜悦和失败的懊丧，以锻炼和提高他们的心理素质，使他们具有无高不攀、无坚不摧、胜不骄、败不馁、坚韧不拔、敢于开拓进取的良好心态。我们应当根据这个特点，在体育教学中强化学生的集体观念、国家观念，培养他们热爱党、热爱社会主义祖国的思想品德。