画图法在小学数学解题中的应用技巧

数量关系与空间形式是数学的主要研究内容,根据二者的转换关系画图解题,可在一定程度上降低问题难度,达到活化思维,提高解题效率的目的.文章简单介绍了画图法的内涵,基于实际案例探讨线段图、格子图、集合图、面积图在小学数学解题中的应用技巧,应用该方法指导学生解决小学数学难题,有利于发展其数学思维,提高其解题能力,为拓宽学生解题思路提供参考.

基于核心素养的小学数学大单元教学策略——以“统计与概率”为例

义务教育阶段数学学科核心素养是小学数学课程育人价值的集中体现.基于核心素养开展小学数学大单元教学,可实现系统化、结构化教学,达到促进学生综合发展的教学目的.文章以“统计与概率”为例研究了基于核心素养的小学数学大单元教学策略,从梳理知识结构、组织教学活动、布置作业三个层面反思具体教学策略,并提出确切教学建议,期望为一线教师提供教学参考.

小学语文部编版阅读教学中学生自主阅读习惯的教育培养

阅读在语文教学中占据较大的比重,由此可以看出语文阅读在语文教学中的重要性,通过阅读教学可以帮助学生学会探索新知识、养成良好的阅读习惯和培养学生自主探究能力。这就要求教师应依据新课改规定重视学生的主体性,依据学生具体学习需要和学生个性特征科学制定阅读教学计划。本文将围绕小学语文教学中的学生自主阅读习惯的教育培养展开分析,着重分析了培养学生自主阅读习惯的意义、问题以及方法,以供参考。

小学语文自主性阅读能力培养研究

在小学语文教学过程中,阅读教学占据重要的位置。阅读不但能开阔学生的视野,还能激发学生的思维,提升学生的语文综合素养。但是在如今小学语文教学中还存在多种问题,导致学生阅读自主性差,阅读能力较弱,很难达到理想的效果。鉴于此,本文分析了小学语文阅读教学的问题所在,并提出了提升学生自主阅读能力的相关建议,以供参考。

在小学语文教学中落实核心素养的几点思考

新课程改革对小学生提出了更高的要求。教师要把学生培养成综合性人才,需要切实提升学生的核心素养。在小学语文教学过程中,教师应依托素材,激发学生的学习兴趣,帮助学生建立学习体系,从而提升小学生的语文学习能力,培养学生的核心素养。本文仅就如何培养小学生的语文核心素养提出了几点建议,希望能为相关教育者提供一定的参考。

小学数学教学中提高计算准确性的途径

在小学阶段的数学教学中,对于数学学习能力的培养,尤其是对于小学生计算能力的培养是现今实际教学中的一大难点。而造成这一现象的原因主要在于教师对学生计算能力的重视不够以及对计算规范性教学的忽视。而锻炼学生的计算能力可以从小培养学生的逻辑能力,促进其思维的发展。本文阐述了造成小学生数学计算准确率较低的原因及其改善策略,旨在促进小学生的数学核心素养的综合发展。

运用插图提高小学低年级学生写话能力的策略

小学是学生的启蒙阶段,也是学生身心成长的关键时期,而语文又是小学教育中的重要组成部分。因此,如何做好小学语文教育教学,不仅是广大教师关注的重点,更是整个社会关注的热点。在小学语文教学中,如何提高学生的写话能力是教师教学的重难点所在。提高学生写话能力的方法很多,本文主要从运用插图的方法展开分析,探究小学低年级语文教学中如何提高学生的写话能力。

全面深化改革背景下农村中小学体育教学改革研究

2017年10月18日,习近平在十九大报告中指出,坚持全面深化改革。这里的改革已超越了传统的经济政治范畴,更多地延伸到了教育中。教育作为一个国家的立身之本,很大程度上决定了一个国家的整体国民素质和创新能力,深化教育改革已成为必然趋势。然而,在这一背景下,农村教育作为一块短板,严重影响了教育的整体发展水平。所谓的素质教育、全面发展教育在农村难以得到有效落实,尤其是体育教学,更是不受重视。顺应时代潮流,农村中小学体育教学改革正在围绕着'立德树人,强身育心'的目标不断探索,然而这条道路仍然是任重而道远。真正的素质教育应是鼓励学生有效利用课堂,更应该走出课堂,促进自身德智体美劳全面发展。

新课标下农村中小学体育教学的困境与对策探析

教育作为国家发展的基础和前提,需要社会各界的广泛重视,随着社会经济的不断发展,加强农村建设的任务也被提上了日程,在教育的更新与变革下,新课标的出现给农村教育提出了新的要求。根据新课标的要求在农村中小学实施体育教学,对学生的学习产生了深远的影响。在实际教学过程中,教师应根据新课标来创新体育教学手段,培养学生对体育的兴趣,促进学生身心健康发展。

思维导图在小学数学教学中的应用

在新课程教育改革背景下,要求小学数学教师在教学过程中灵活利用思维导图创新教学模式与方法,通过图形、颜色、线条等元素将知识进行分解,降低知识难度,激发学生的学习兴趣,促使学生加深对知识的记忆与理解。本文从思维导图概念入手,深入进行分析,结合实践明确思维导图在小学数学教学中的应用价值,探索出全新的教学策略,以供参考。

小学音乐课堂趣味性的表现运用

音乐是最古老的艺术形式之一,是人类历史文化的重要载体,同时体现着人类的精神文明。走近音乐,我们可以感受到其中丰富的文化内涵,可以陶冶情操,得到精神的满足。音乐教学是实施美育的主要途径,所以在促进学生全面发展这一教育理念的推动下,音乐成为小学生的必修课程。但是,音乐终究是一门比较抽象的艺术,小学生缺乏良好环境的熏陶,音乐素养较低,在学习中会遇到很多阻碍。所以,小学音乐教师要理解学生的困境,合理运用趣味教学法,加强音乐课堂趣味性的表现,从而提升学生的音乐兴趣,激发学生的主动性,促进学生音乐素养的形成。

双减政策下学生作业设计--以小学六年级数学为例的研究

作业可以说是检验学生课堂学习效率的有效途径与手段,但是在传统教学理念下,对于部分学生来讲,保质保量地完成作业是一件难度系数很高的任务.并且,随着我国双减政策的深入推进,有关部门对学生作业的设计给予了高度重视并提出了一定要求,因此教师既要保证课后作业真正发挥出检验与巩固的作用,又要设计多样化的作业,从而提升学生的学科核心素养.本文以双减政策下小学六年级数学教学作业设计为研究内容,旨在表明如何在双减政策下高效率地进行作业设计,进而提高学生的数学学习水平.

“双减政策”下的小学高段语文作业设计的实践研究

“双减政策”下,小学高段的语文作业设计需注重科学性与灵活性,即引导学生完成课后作业后,科学合理地控制作业数量,科学规范作业质量。依据学生的具体学习状况与《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中的减轻学生的作业负担相结合,优化作业设计,从而使学生的文化素质逐渐提高,同时促进小学生的语文学习能力以及写作水平提高。

核心素养背景下的小学数学教学

文章首先阐述了小学数学核心素养现状,然后提出了核心素养背景下的小学数学教学策略,包括深刻把握数学本质,引导学生深入探究;数学教学中渗透数学文化素养;积极开展生活化数学教学。

小学英语课堂的组织教学策略

小学阶段是人一生教育的起始时期,关系着学生今后高层次的学习发展。小学英语教学的本质是使学生掌握语言的使用方法,与其他学科相比,英语更侧重于培养小学生掌握语言的运用形式。因此,小学英语教师应精心组织课堂教学模式,以提升课堂教学效果。

浅谈如何提高小学数学教学质量

小学数学教育是促进孩子数学思维与能力发展的重要途径,它是培养孩子数学素养必不可少的内容之一。然而,在实际的教学过程中,我们也经常会遇到一些问题,例如孩子们不能真正理解数学概念,记忆能力差,学习兴趣不高等等。因此,如何提高小学数学教学质量,已成为当前教育界共同关注的问题。本文将从多方面对如何提高小学数学教学质量进行探讨。

浅析小学数学情境教学的应用

《小学数学新课程标准》中明确提及:"教师要善于创设与学生兴趣爱好、生活背景以及学情知识相关的情境,使学生在交流、猜测、操作、反思中感知知识形成的过程。"在小学数学教学中应用情境教学法,有利于激发学生的学习兴趣,引导学生思维发展,充分调动学生学习积极性,促进学生个性发展。基于此,本文立足小学数学教学实际,分析情境教学法的有效应用,以期能够帮助学生更好地入情入境。

小学绘本阅读有效指导的策略

近年来,越来越多的老师开始把众多优秀绘本带入到课堂之中。但是,针对小学阶段的绘本阅读教学却仍然没有得到足够的重视。本文将从"绘本阅读的价值"和"有效指导策略"两个方面探讨小学绘本阅读有效指导策略。

如何在小学数学教学中渗透数学文化

数学文化在数学学习中发挥着重要作用,一旦忽略了对数学文化的培养,那么整个学习过程中就会变得十分枯燥,学生对数学学习的兴趣与热情也会逐渐丧失,而如果能够将数学文化领会到,则可将数学这一学科所具有的独特魅力深刻体会到,从而对数学世界展开更加主动积极地探索。诸多实践证明,在小学数学教学中渗透数学文化有助于学生学习效率与学习积极性的提高,进而获得成绩进步,提升综合素质。对此,本文详细探讨了如何在小学数学教学中渗透数学文化,以供参考。

信息技术在小学数学教学中的应用研究

文章分析了信息技术在小学数学教学中应用的必要性,阐述了信息技术在小学数学教学中的应用,包括利用信息技术,降低教学的重难点;利用信息技术,创设教学情境;利用信息技术,搭建教学互动平台。