期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
有机化合物中引入羟基20法
1
作者
侯建国
《中学理科(综合)》
2007年第11期88-88,共1页
在有机物中如何引入羟基是有机合成和制备的重要内容,也是各类考试考查的热点.中学有机化学中引入羟基主要涉及醇羟基、酚羟基和羧羟基三种类型,现将中学常见和常用的引入羟基的方法分类归纳如下.
关键词
醇羟基
有机化合物
有机合成
有机化学
分类归纳
有机物
羧羟基
中学
下载PDF
职称材料
2007年高考“电离平衡”选择题剖析
2
作者
侯建国
《中学理科(综合)》
2007年第12期89-90,共2页
1.(全国卷I)室温时,下列混合溶液的pH一定小于7的是( ).
关键词
电离平衡
选择题
高考
混合溶液
全国卷
PH
下载PDF
职称材料
纲要信号法在《地球上的生物、土壤和自然带》一章中的运用
3
作者
李维仓
《中学地理教学参考》
北大核心
1997年第12期32-33,共2页
纲要信号法在《地球上的生物、土壤和自然带》一章中的运用□李维仓/甘肃庄浪县一中高中《地理》教材第五章“地球上的生物、土壤和自然带”在整个教材中的地位十分重要,它是继上册第二三四章讲授大气圈、水圈、岩石圈之后,让学生了...
纲要信号法在《地球上的生物、土壤和自然带》一章中的运用□李维仓/甘肃庄浪县一中高中《地理》教材第五章“地球上的生物、土壤和自然带”在整个教材中的地位十分重要,它是继上册第二三四章讲授大气圈、水圈、岩石圈之后,让学生了解掌握地球圈层结构中的另一个特殊部...
展开更多
关键词
纲要信号法
自然带
生态系统
生物圈
甘肃庄浪县
地理环境
“纲要信号”图表
能量流动
营养级
生物群落
原文传递
“大洋洲”一章的教学设计
4
作者
徐国海
《中学地理教学参考》
北大核心
1999年第5期18-18,共1页
大洋洲是世界上独占一洲的区域之一;从位置、自然和人文地理环境方面与其它区域比较迥然不同,概括起来有五个突出的特征,兹结合本章教学设计如下:一、地跨岛屿范围最广的一洲[读图]学生读教材插图“大洋洲在世界上的位置”与“大...
大洋洲是世界上独占一洲的区域之一;从位置、自然和人文地理环境方面与其它区域比较迥然不同,概括起来有五个突出的特征,兹结合本章教学设计如下:一、地跨岛屿范围最广的一洲[读图]学生读教材插图“大洋洲在世界上的位置”与“大洋洲图”(教师挂出“世界政区图”)...
展开更多
关键词
澳大利亚
大洋洲
教学设计
自然带
人口密度
现代化水平
人文地理环境
鸭嘴兽
教学方法
教师
原文传递
世界地理第十章《南亚》第一节“概述”教学设计
5
作者
徐国海
《中学地理教学参考》
北大核心
2000年第1期39-41,共3页
教学目的:1了解南亚是人类古文明中心之一,也是佛教和印度教的发源地。2填注南亚国家和主要山脉、平原、高原、河流名称。3掌握南亚的范围以及南亚三大地形区的分布特征和两大河流概况。4学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南...
教学目的:1了解南亚是人类古文明中心之一,也是佛教和印度教的发源地。2填注南亚国家和主要山脉、平原、高原、河流名称。3掌握南亚的范围以及南亚三大地形区的分布特征和两大河流概况。4学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”。5理解南亚热带...
展开更多
关键词
世界地理
教学设计
特色
南亚
分布图
理解
中心
季风气候
山脉
地形
全文增补中
题名
有机化合物中引入羟基20法
1
作者
侯建国
机构
甘肃庄浪县一中
出处
《中学理科(综合)》
2007年第11期88-88,共1页
文摘
在有机物中如何引入羟基是有机合成和制备的重要内容,也是各类考试考查的热点.中学有机化学中引入羟基主要涉及醇羟基、酚羟基和羧羟基三种类型,现将中学常见和常用的引入羟基的方法分类归纳如下.
关键词
醇羟基
有机化合物
有机合成
有机化学
分类归纳
有机物
羧羟基
中学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2007年高考“电离平衡”选择题剖析
2
作者
侯建国
机构
甘肃庄浪县一中
出处
《中学理科(综合)》
2007年第12期89-90,共2页
文摘
1.(全国卷I)室温时,下列混合溶液的pH一定小于7的是( ).
关键词
电离平衡
选择题
高考
混合溶液
全国卷
PH
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
纲要信号法在《地球上的生物、土壤和自然带》一章中的运用
3
作者
李维仓
机构
甘肃庄浪县一中
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1997年第12期32-33,共2页
文摘
纲要信号法在《地球上的生物、土壤和自然带》一章中的运用□李维仓/甘肃庄浪县一中高中《地理》教材第五章“地球上的生物、土壤和自然带”在整个教材中的地位十分重要,它是继上册第二三四章讲授大气圈、水圈、岩石圈之后,让学生了解掌握地球圈层结构中的另一个特殊部...
关键词
纲要信号法
自然带
生态系统
生物圈
甘肃庄浪县
地理环境
“纲要信号”图表
能量流动
营养级
生物群落
分类号
S154.1 [农业科学—土壤学]
原文传递
题名
“大洋洲”一章的教学设计
4
作者
徐国海
机构
甘肃
省
庄浪县
一中
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1999年第5期18-18,共1页
文摘
大洋洲是世界上独占一洲的区域之一;从位置、自然和人文地理环境方面与其它区域比较迥然不同,概括起来有五个突出的特征,兹结合本章教学设计如下:一、地跨岛屿范围最广的一洲[读图]学生读教材插图“大洋洲在世界上的位置”与“大洋洲图”(教师挂出“世界政区图”)...
关键词
澳大利亚
大洋洲
教学设计
自然带
人口密度
现代化水平
人文地理环境
鸭嘴兽
教学方法
教师
分类号
K96-4 [历史地理—人文地理学]
原文传递
题名
世界地理第十章《南亚》第一节“概述”教学设计
5
作者
徐国海
机构
甘肃
省
庄浪县
一中
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2000年第1期39-41,共3页
文摘
教学目的:1了解南亚是人类古文明中心之一,也是佛教和印度教的发源地。2填注南亚国家和主要山脉、平原、高原、河流名称。3掌握南亚的范围以及南亚三大地形区的分布特征和两大河流概况。4学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”。5理解南亚热带...
关键词
世界地理
教学设计
特色
南亚
分布图
理解
中心
季风气候
山脉
地形
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有机化合物中引入羟基20法
侯建国
《中学理科(综合)》
2007
0
下载PDF
职称材料
2
2007年高考“电离平衡”选择题剖析
侯建国
《中学理科(综合)》
2007
0
下载PDF
职称材料
3
纲要信号法在《地球上的生物、土壤和自然带》一章中的运用
李维仓
《中学地理教学参考》
北大核心
1997
0
原文传递
4
“大洋洲”一章的教学设计
徐国海
《中学地理教学参考》
北大核心
1999
0
原文传递
5
世界地理第十章《南亚》第一节“概述”教学设计
徐国海
《中学地理教学参考》
北大核心
2000
0
全文增补中
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部