中职教师职业倦怠与应对策略探究

教师的职业倦怠是指教师因不能有效地缓释工作压力或妥善地应付工作中的挫折而产生的一种厌倦和畏惧工作任务的心理反应。当前,相当一部分中职教师因学生基础差、管理难度大、职业危机、工作压力大等主客观原因,产生了职业倦怠症。而教师体验到职业倦怠后容易对学生失去耐心和爱心,对工作的控制感和成就感下降,对生活和工作失去兴趣。他们的这种消极心境和态度,不仅损害着自身身心健康及专业发展,也影响着中职教育的品质和发展。鉴于此,本文从中职教师职业倦怠的主要表现谈起,结合其产生的根源,提出了几点应对策略,以期避免中职教师产生职业倦态,使其形成积极、乐观的工作态度。

浅谈中职学校如何提高数学课堂的教学效果

中职数学不仅担负着提高学生素质的任务,而且服务于专业,因而在教学内容、教学方法等方面要充分体现中职特色.本文根据目前中职数学教学的现状,在中职数学课堂教学中,如何提高课堂教学效果,必须转变观念,改变学生对数学课的认识;改进教学方法,培养学生学习数学的自信心;灵活调整教材,充分发挥数学的工具作用提高学生的学习积极性.

中职生职业精神的培养策略

针对当前中职学生职业精神缺失的问题,提出从革新职业观念、培养职业责任意识与培养职业习惯三方面入手,培养中职学生的职业精神。

浅谈《离骚》的情感

《离骚》是一篇卓绝古今、宏伟壮丽的政治抒情诗，是屈原自叙生平的抒情诗。全诗围绕诗人忠贞不渝的故国情感和追求崇高理想、九死不悔的精神谋篇布局。本文从脉络结构、意象选择、抒情手段等方面探讨全诗的情感特征。

中职生数学学习障碍的外因及解决策略

中职学生的数学学习障碍外因主要是中职学生所处的社会环境、家庭环境、学校环境等,其中尤以家长、教师、教材、文化传统等因素对他们的影响为最大.一方面,家庭是社会的细胞,父母是孩子的启蒙老师,家庭教育不当或者家庭环境不好,是造成学生学习特别是数学学习障碍的第一个主要方面;另一方面,由于职业学校重专业技能的培养,轻文化课的学习,导致学生对数学学习造成错误的认识.对此,要想使障碍生的数学学习状况得到更大的改变,必须为学生营造一个良好的学习环境.

以专业为导向,推进中职语文文言文分层次教学

"因材施教"的教育理念孔子在两千多年前就已经做了实践。现在提出"分层次教学"正是因材施教原则在班级授课制下的一种重要实现形式。所谓分层次教学,即根据受教育者的个体差异,按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次,针对每个层次的不同特点,因材施教,促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳的发展。它最大的优点是:教育要有的放矢,避免盲目性,使学生各有所得、各尽其才。目前,我校生源是初中阶段成绩较差。

中职语文课堂分层教学模式初探

传统的班级授课有其集中性优点,但"一刀切"的弊病已为大多数的教育工作者所认可。分层教育理论为教师提供了极为宝贵的尝试机会,很多普通学校已经进行了很多年的试验,也积累了许多成功的经验,但在中等职业教育这一块,能够独立、并根据职业特点所进行的研究还不是很成功。职业教育要么抄写普通学校教育的模式,要么只是简单地把学生分层。另外职业学校学生大面积的基础差,习惯差,学习积极性不高。

中职电气信息教学中开展“一体化”的实践

随着我国社会经济的发展,对于综合型人才的培养逐渐重视,中职院校是与企业生产经济发展,相互结合的教育形式,加强电气专业教学的一体化实践,更有利于中职院校,高技能、高素质、高水平人才培养目标的达成,需要教师在教学的过程中,注重实践以及经验总结,形成一个具有特色的教学体系。本文就中职电气信息教学中开展"一体化"的实践,结合教学开展的途径,以及教学的意义进行分析,希望对我国现代化中职教育的发展,有积极的促进意义。

高中数学课堂教学中分组分层教学初探

高中数学相较于学生之前所学习的数学知识,不仅在内容上拥有较高层次,而且在知识的研究上也更加深入。很多学生在高中数学上的学习较为困难,经过一段时间的学习,学生之间的差距也变得非常明显,成绩差距也非常大。面对这种情况,教师需要采取新的教学方法提高不同层次学生的数学成绩。文章针对高中数学课堂教学中分组分层教学进行探讨,为其他高中数学教师应用分组分层教学法提供一定的参考。

对新形势下中职电工电子专业教学改革的思考

中职院校是为我国培育技术型人才的场所,电工电子专业是中职院校中最为常见的专业,开展电工电子专业教学改革对于推动中职教育整体的改革有着一定的帮助作用.本文简要分析了中职电工电子专业教学改革的意义,并深入探究了落实教学改革的措施和方式,希望能为我国的中职院校带来一定的参考价值.

浅谈如何提高中职汽修专业实训课的教学效果

汽修专业是培养中职汽修专业学生的职业素养,提高学生的专业理论水平和实践动手能力。因此,做好实训课教学工作,培养学生具有规范的操作技能是关键。本文主要论述了如何提高中职汽修专业实训课教学效果,提高学生的专业技能水平,使之成为一个适应社会进步和发展需要的新型技能人才进行了阐述。

高中数学课堂提问对困难学生的实效性探析

大量事实和调查数据表明，随着高中数学内容的逐步深化，高中生的整体数学能力逐渐下降，他们越学越厌烦，越学越吃力，出现了部分学生严重偏科的现象。高中数学课堂中对学困生的教学应引起重视。在课堂中，提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思维的最直接最简便的教学方法，也是教师收到学生反馈信息的一种有效手段。

探究交互式白板在中职计算机教学中的有效使用

在计算机与信息技术高速发展的当今社会,只有不断提高学生的计算机基础水平,才能促使学生满足工作岗位对于人才的需求。因此作为中职教育,就要不断提高其教学水平与质量,提高学生的综合能力。在今后的教学中,就需要将交互式白板应用在课堂教学中,帮助学生获得个性化全面发展。

中职语文分层次教学模式效果分析

经济的快速发展在很大程度上提升了我国的综合国力,促进了人们生活水平的快速提高,这些无疑都在很大程度上促进了我国经济的快速发展,使我国对于高素质人才的需求也更加迫切,全面推行素质教育势在必行。中职院校语文教学随着不断变化的教育形势越来越陷入困难的境地。本文主要针对当下中职语文分层次教学模式的效果进行分析和探讨,并提出若干建议,仅供大家参考。

中职学生厌学英语的原因及对策

目前,中职生对英语的厌学情绪已经严重影响到正常的英语教学了,英语教学质量严重滑坡。笔者从事职业英语教学已有八年之久,很明显地感觉到学生对英语的态度的变化,由原来的非常重视到一般程度的重视,再到现在的厌学、忽视。其原因是多方面的。下面笔者结合这些年从事一线教育的经验,谈谈中职学生厌学英语的表现、原因及对策。

高中物理教学中信息技术的应用

文章首先分析了高中物理教学的现状,以及高中物理教学与信息技术结合的重要意义,然后提出了高中物理教学中信息技术的应用策略,包括利用信息技术构建物理知识模型、利用信息技术创设物理教学情境、利用信息技术转变原有教学模式等六个方面。

略谈职中学生语文学习兴趣的培养

职业教育担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,探讨学生的学习兴趣的培养,教学质量的提高,对学生的语文能力很有帮助。为此笔者提出:创造教学情景,活跃课堂气氛;讲究授课艺术,培养学习兴趣;结合专业特点,激发学习兴趣。

对中职语文教学现状的思考

语文课是所有中职学校都必须开设的基础文化课程,对于培养学生的人文素养,提高学生的综合素质,帮助学生树立正确的人生观和价值观,都起着相当重要的作用。虽然近些年一些中职学校为了响应国家素质教育的号召,对语文教学做了相应的整改,但是并未真正解决中职学校语文教学过程中存在的问题。本文就从现阶段中职学校语文教学的现状入手,对如何走出中职语文教学的困境提出了几点对策,希望能够为中职学校的教学改革提供帮助。

浅谈中职电子专业数学教学与专业课程的相互整合

在中等职业学校,数学既是一门重要的文化课,也是学习专业理论知识不可缺少的基础课和基本工具,数学课应为专业课服务.在专业课的学习过程中,数学的薄弱直接影响学生对专业理论知识的理解和分析乃至应用.因此,通过对电子专业课程中数学知识点的研究,将数学课程与专业课程进行有效整合,让数学更好地促成电子专业的提升与发展.

合作探究式学习在中职物理教学中的应用

文章首先分析了合作探究式学习在中职物理教学中应用存在的问题,然后提出了合作探究式学习在中职物理教学中应用的具体策略,包括厘定适用的知识模块和教学模块;建立考核体系,实施学习效果评价;教师参与讨论,激发学生探究意愿;探究成果展示与教师精讲相结合。