基于学科核心素养的初中道德与法治课堂深度学习策略研究

以核心素养为导向的初中道德与法治课堂,应落实深度学习。这要求教师在初中道德与法治学科核心素养视角下,以深度学习为目标,重构课堂。文章论述了深度学习与核心素养的内在联系,然后依据基于学科核心素养的初中道德与法治课堂深度学习内涵,提出遵照认知规律设置课堂目标、基于教材内容整合教学资源、创设课堂情境加强案例分析等策略,希望能对一线教师起到一定帮助。

中学英语学困生转化策略分析

近年来,学校和国家越来越重视对学生英语能力和水平的提升,然而在初中阶段,中学生在英语上的学习困难成为了一种普遍现象,其影响着学生后期的成长和发展,也对国家的经济和教育产生了负面影响。鉴于此,教师可主要针对初中英语学困生及其转化策略给予认真的研究和分析。

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

培养学生自主学习能力是中学阶段教育的重点,在英语教学中尤其要重视自主学习能力的培养。英语教学中如何培养自主学习的能力呢？

运用积极心理学理论培养农村初中学生自信心的实践研究

自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功完成某项活动的信任程度的心理特性。文章探究了培养学生自信心的方法,旨在帮助学生形成积极的人生态度、正确的价值观和健全的人格。

农村中学理化分组实验教学的组织与实施

实验是一切自然科学教学的基础,理化学科教学更是如此。理化实验课可以提高学生的动手能力,指导学生直观理解理论知识,是提高理化课程教学有效性必不可少的手段。然而,由于多方面因素限制,农村中学的学生做实验的动手能力低、机会少,理化实验教学不被重视。因此,本文从实验目的、组际交流、自主总结、课后反思入手,探讨如何在农村中学组织与实施理化分组实验。

巧用课外阅读提升中学生英语阅读水平

课外阅读是初中英语阅读教学中重要的组成部分,其不仅利于学生文化知识的掌握,同时也能够增强学生的英语理解能力,培养学生良好的英语语感。因此,作为英语教师,应高度重视英语课外阅读,结合学生的具体情况,选择适宜的课外阅读方式引导学生高效阅读。

问题导学法在初中数学课堂教学中的应用策略研究

问题是活跃学生思维的工具。将问题导学法应用到课堂教学中,对于培养学生的独立思考能力与综合实践能力有着积极意义。文章立足初中数学教学实际情况,对目前问题导学法在教学应用中存在的问题展开分析,同时从备课、创设情境、控制问题难度、创新问题导学方式、布置问题导学作业、优化问题教学评价六个层面提出几点问题导学法的应用建议,以供参考。

浅析思维导图在初中英语教学中的应用

引言在社会经济发展的新时期下,急需要一批兼具智慧、能力、道德素养等优质人才。而培育全能、优质人才的重任,就落在了广大教育工作者身上。思维导图,属于一种新型的教学方法,具有着趣味、直观、高效等优点,值得广泛应用在初中英语教学中,从而让英语教学活动更加灵动与多元,有利于全能、优质人才的培养。本文针对思维导图在初中英语教学中的应用价值与路径,展开了阐述与探究。

新形势下初中学校的教育管理策略创新

当前教育改革不断深化,初中学校的教育管理也面临着诸多挑战和机遇。为了进一步推进初中学校教育管理质量的提升,初中学校教育管理工作应该遵循目标导向原则、问题导向原则、标准化原则、效率最优化原则,坚持理念创新、教育管理方法创新、考评模式创新、校园文化创新,为学生提供更好的学习环境和发展机会。

读写结合在初中语文教学中的实践探索

初中阶段是语文知识学习的分水岭,也是后续环节学好语文知识的重要节点。在这一阶段提高读写能力是学生进行语文教学的重要内容,同时要求学生通过阅读提高分析、思考能力,通过写作提高表达、运用能力,从而实现以读促写,以写促读的双重提升目的。因此,教师应积极探究在初中语文教学中如何有效进行读写结合,以使学生获得更好的发展。

重温“知识即美德”

“知识即美德”是苏格拉底教育思想的经典。这一训示对于当下教育的启示在于：知识是承载美德的基本元素，知识教学必须与学生品德教育相结合，在知识教学的过程中丰富学生的精神世界．启迪和增进学生的人生智慧，促进学生德知并进、和谐发展、德性完满。真正具有伟大力量的知识是兼具外在价值和内在价值的知识，真正优质的教学是内外价值兼具的教学。重温“知识即美德”，就是要重视知识所隐含的价值和意义。

学校艺术教育中融合民间剪纸艺术的实践研究

剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一。作为一种镂空艺术,它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。在学校艺术教育中融合民间剪纸艺术,不仅丰富了艺术教育课堂的教学方式和教学内容,让民间剪纸艺术得到继承和发扬,而且还培养了学生的爱国情怀、陶冶了艺术情操。

浅析农村初中数学课堂的有效教学探索

在农村地区,提高初中数学课堂教学的有效性,需要教师认真分析农村地区初中学生在数学学习中表现出来的特点,尤其要认真分析他们在学习中遇到的问题和困难,采取有针对性的教学方案,帮助学生克服问题。初中数学教师要围绕数学教学的有效性问题,改变教学的错误理念,发挥学生的主体性,让学生的主人翁意识和主体精神更多地体现在初中数学的学习中。

学校艺术教育中融合民间剪纸艺术的实践与探索

随着社会的不断进步,教育也在不断革新。剪纸作为我国的传统文化中民间的一种特色艺术,应该得到较好的传承和发扬。作为教育工作者,我们应该将民间剪纸艺术融入学校艺术教育课堂作为重要课题做相关的分析和探讨,希望民间剪纸艺术在学校艺术教育中得到传承和发扬。

生活情境在初中生物教学中的有效应用探究

在初中生物教学中创设生活情境,融入生活元素,可以使相对抽象的生物知识直观化,促进学生对抽象知识的理解和应用。教师要认识到生活情境教学的重要作用,积极创设生活情境,加深学生对生物知识的体验,有效掌握生物知识。因此,教师要总结当前生物教学中存在的问题,并采取优化策略,提升生物教学的有效性。通过创设生活情境,让学生亲历知识的形成过程。

刍议农村小学校园足球发展策略

足球运动具有场地要求低、物资消耗少与运动强度适中等优势,较为适宜在农村学校开展。本文从分析农村学校的办学条件出发,阐述了校园足球面临的困难并提出了针对性解决策略,以供读者参考。

初中生物小组合作课堂构建路径浅析

合作课堂是以生本理念为基础的课堂,其对学生的学习和发展具有积极的促进作用。在构建合作课堂的过程中,小组合作学习方式是常用的有效手段。而要实现有效的合作课堂构建,教师就要在掌握小组合作学习模式的内涵及特点的基础上,结合课程特点找准构建思路和方法。基于此,文章结合教学实践经验,提出合理分组尊重学生的学习需要、有效提问设置科学的学习目标、丰富形式增强协作竞争意识等构建措施。

基于活动设计的初中语文课堂教学实践研究

在初中语文教学中,仅局限在课堂上学习理论知识是远远不够的,因为这样无法将课堂所学灵活运用到实践中。故此,教师应该加强课堂教学实践,结合实际需要设计合理的活动,调动学生学习兴趣,提升语文教学质量,就初中语文教学实践中的活动设计进行了分析。

进行批评教育也需要智慧

批评本身是一门学问。对成长中的学生而言,批评要讲究技巧,更要采取适当方式。批评教育不仅是权利,更是一种教育的智慧。批评教育作为一种必要的教育方式,必须是善意的,必须在尊重与信任的基础上,在宽容与乐观的期待中,唤醒学生的自尊、自信和自强,激活、发掘和弘扬学生潜能中积极的、美好的、善良的因素,营造学生坚实、丰富、光明的精神世界和有尊严、有道德、有意义的生活方式。