中学语文作文生活化教学

为了引导学生从生活中积累写作素材,文章论述了中学语文作文生活化教学策略,包括引导学生从生活中积累写作素材、注重作文教学和训练内容的生活化、开展各种形式的生活化实践活动。

中学体育教学方法研究

与传统的课堂教学风格不同，现代的中学体育教学更加注重学生与教师的平等沟通与交流，形成良好的课堂学习氛围。在此笔者结合自己的实际教学经验，对中学体育的教学方法提出自己的一些实质性的看法，以供参考。

注入传统文化精髓,优化初中语文课堂

经济全球化步伐的不断加快,使得社会上出现了多种文化的交融,多元文化的浪潮席卷全球,国家文化软实力已经成为激烈国际竞争中的重要内容,我国优秀传统文化的继承和弘扬正面临着巨大的冲击。语文学科承担着传承中华文化、丰富学生人文素养的任务,在语文教学中弘扬和渗透中国传统文化内容是目前新课程改革的重要内容。因此,本文结合我多年的从教经验,以初中语文教学为切入点,探索将不同的传统文化因素融入初中语文课堂教学的有效策略,希望能给广大语文教师的教学提供一个新的方向和思路。

在政治课教学中渗透环境教育的探讨

随着经济的飞速发展,生态危机日益加剧。人类社会不断受到来自环境的报复,人类某些固有的观念也受到了挑战。人们开始检讨自身的过失,重新认识人类在地球的地位。在这个过程中,教育也不可推卸地负起了应尽的职责。本文探讨了在政治课堂教学中如何渗透环境教育、构建明确具体、科学合理的环境教育目标体系;挖掘课程资源,在政治课堂教学中渗透环境教育和可持续发展思想;发挥学生主体作用,在综合实践活动中提高环境教育实效;充分利用史料与现实资源,深化环境教育成果。

浅析分层教学在高中化学教学中的应用

在"新课改"的大背景下,要求高中化学教师坚持以学生为本,着力培养学生的学习兴趣、自主学习能力以及化学核心素养,并且根据不同学生的不同情况开展有针对性的教学。就高中化学如何更有效地应用分层教学进行了研究,在分析分层教学应用价值的基础上,重点提出了一些有针对性的应用策略,旨在为促进高中化学教学有效性提供一定的参考。

初中音乐教学中存在的问题及对策

为了激发学生对音乐的学习兴趣文章首先阐述了初中音乐教学中存在的问题,然后提出了初中音乐教学策略,包括通过小组合作学习开展教学;利用信息技术开展教学;借助实践活动开展教学。

做一名有魅力的教师

本文从充满活力、幽默风趣、心胸豁达、勇于创新等方面探讨了在新的时代背景下,教师的魅力因素。

浅议多媒体语文教学要适合学科特点及文本特点

运用多媒体这一先进的教学工具必须适合学科特点及文本特点,就会给课堂教学带来极大的优势,避免危害。本文结合大量的研究和实践,论述了多媒体运用于语文课堂教学必须适合学科特点及文本特点的一些体会。

“设而不求”在解析几何中的应用

解析几何中的圆锥曲线是高考的重点、难点和热点，如何在解题过程中避免求交点，从而简化计算，也就成了处理这类问题的难点与关键．下面介绍一种策略——设而不求，这实质是整体结构意义上的变式和整体思想的应用．

高中英语教学如何有效结合阅读和写作的途径思考

阅读和写作是高中英语教学的两大重要组成部分,二者是相互依存的语言技能。在传统的英语教学中,很多教师将二者独立开来,这样的教学方式具有一定的片面性,对学生读写能力的综合提高是不利的。因此,在新课程教育理念下,高中英语教学要以培养学生的综合运用能力和英语素养为主要目标,将英语阅读和写作有效结合起来,以读导写、以写促读,提高学生的阅读能力和写作能力,促进学生的可持续发展。文章先分析阅读和写作有效结合的意义,再阐述高中英语教学有效结合阅读和写作的途径,旨在构建高效的英语课堂。

对联中的文史知识

对联也称楹联，其历史悠久，深受人民喜爱。追根究源，是因为对联是我国劳动人民创造的“一绝”，是世界上独一无二的，其他语言文字无法比拟的，神奇而又有趣的文学形式，也可以说是一门综合艺术，它熔诗词，哲学，书法、政治、历史、科技、思想、文化和社会民俗于一炉，是中华民族传统文化的精粹之一。

高中美术教学之我见

美术教育是一门技巧与精神思想并重的教育类型，美术绘画的技能基础教学以及人文艺术鉴赏教学二者统一于现代美术教育的整体内涵之中，共同构成了美术教学的基础。在高中美术教育中，我们除了要培养学生在绘画方面的能力，包括绘画技巧、色彩搭配等，还需要培养学生美术鉴赏的能力，尤其是人文素质以及艺术内涵感知，这就要求我们必须从平行学科只中寻找提高学生美术鉴赏能力的知识与教育方式。

浅谈新形势下加强师德建设的要求

在新的形势下，随着教书育人的环境的变化，社会、学校和学生对教师的职业道德提出了更高的要求。教师要不断发扬自己的长处、善于激励、开发学生潜能、善于学会学习、正确对待失败、合理利用时间，在教学实践活动中，不断历练自己，提高自身修养，这样才能适应新的教育形势、

以问题解决为核心在思品课教学中的应用

思品课的学习应该建立在学生日常生活的基础上,＂以问题解决为核心＂应该成为思品课教学改革的方向,教师课前要针对教材内容及学生实际进行备课,创设情景、激发学生的学习兴趣和欲望,依据情境、引导学生发现问题、提出问题,引导学生学会解决问题,并寻求开放式答案,让思想品德的课堂教学走上了＂生活化、活动化、自主化、情感化＂的道路。

农村高中生作文教学困境及其策略

作文是锻炼学生逻辑思维能力和知识运用能力的重要内容,在语文教学中占据重要地位,尤其是在素质教育改革下,读写一体化教学模式的提出和应用,进一步提升了作文教学质量。本文主要探究农村高中生的作文困境,如何解决此类问题,还需要进一步深化改进,提出合理化建议帮助学生摆脱作文困境,促使作文教学真正发挥出应有的效应,促进学生创新能力和写作能力的发展。

基于“翻转课堂”的高中历史教学活动探讨

随着新课改的实施,学生的主体地位进一步得到提高,越来越多的学校重视"翻转课堂",这就要求高中的历史教学改变传统的教学模式,进一步提高学生的积极性,以此来激发教学活力。基于"翻转课堂"在高中历史教学工作开展中面临的难题以及措施进行探讨,以期为相关教学活动提供有益的借鉴。

浅谈杨朔散文的意境创造

杨朔散文最突出的艺术特色是诗的意境创造。杨朔曾说过:"我在写每篇散文时,总是当诗一样写。我向来爱诗,特别是那些久经岁月磨炼的古典诗章。这些诗差不多每篇都有自己的新鲜的意境……于是就往这方面学,常常在寻求诗的意境。"

新课改下初中音乐课堂教学的自信心培养

自信心对于个人的发展具有重要意义,是人类对自身能力的肯定,是促进自身发展的动力。在初中音乐教学中常常出现学生不敢大声唱的现象,这就是自信心缺失的表现。这就需要在初中音乐教学中重视学生自信心的培养,以自信的态度面对生活中的各种问题。针对初中音乐教学中自信心的培养策略进行分析。

在初中物理教学中培养学生创新思维的途径探讨

随着教学改革的深入推进,《义务教育物理课程标准(2011年版)》对教师的教学方法和学生的发展方向等都提出了更为具体的要求。在物理教学过程中,教师不但要让学生学会运用所学的物理知识解决生活中的物理问题,还要逐步培养学生的物理思维能力。如果教师可以通过适当的教学方法帮助学生对一些抽象概念、公式和定律等加以认识与记忆,不仅可以在一定程度上改变当前物理课堂教学中枯燥的教学气氛,同时还能激发学生学习物理的兴趣,培养学生的创新思维。

美术(绘画)教育课堂教学模式探讨

美术教学模式在教学过程中的作用有很重要的意义,美术教育工作者的探讨与总结为我们的教育教学活动积累了丰富的经验和可行的方法,四字教学模式的特色在＂导＂＂演＂＂练＂＂展＂这四个字上,它们有着各自的场,又是相互促进,相互补充成为一较完善的协调统一体,是密不可分的统一体.