论中学语文教学中自主学习模式的构建

在不断深化教育改革的推动下,自主学习已经成为新课程发展的核心理念,在课堂上,进行有效的自主学习,不仅可以提高学生的兴趣,还能改善教学质量,自主学习在培养中学生的学习能力中尤为重要。本文阐述了自主学习模式对中学生具有积极意义,以及提出了构建中学生语文教学中自主学习的策略。

围绕核心素养研究高中语文关键问题——评《基于核心素养的高中语文教学关键问题解析》

新课改背景下,高中语文教学要实现育人目标,应当结合高中学生语文学习的特点和需求,基于核心素养发展的要求,打造高质高效的创新课堂。在高中语文教学中,教师抓关键问题,集中破解高中生语文学习中的困惑,可以提高语文教学水平,发展学生的语文核心素养,引导学生灵活运用语言,拓展思维能力,培育审美素养,实现文化传承。《基于核心素养的高中语文教学关键问题解析》一书,由周曼云、田圆主编,高等教育出版社2023年出版。该书立足核心素养,梳理高中语文教学重点,结合典型教学案例展开详细解析,为高中语文教学提供方法指导,解答教学困惑,形成高效教学思路,创新教学路径,助推教学质效提升。

原电池中正负极的判断

电化学知识是必考知识点,而其中原电池的正负极判断是解题的突破口.明确了原电池中的正负极,就可以判断电解质溶液中离子的移动方向、书写电极反应式等.本文从以下几个方面判断原电池正负极.1根据电极材料判断以2种不同的金属作电极时.往往活泼金属作负极,相对不活泼的金属作正极.但特殊情况下,活泼金属也可作正极,如镁棒和铝棒用导线连接放入H2SO4溶液中,镁比铝活泼发生反应作负极;放入NaOH溶液,铝反应而镁不反应,铝作负极而镁作正极.

在读写互动中构建议论文的结构模型

写作模型既是一种结构模型,也是一种思维和语言模型,它并不是固定的千人一面,而是能够反映学生自我写作特点的、属于个人的写作模型。议论文写作模型的构建就是学生在写作过程中形成的属于自己的议论文写作方式。这一写作模型的构建可以通过读写互动的训练来提高和完成。一、议论文写作模型是一种综合性的写作能力的体现写作能力是一种综合性的语文能力,它是对学生的语文核心素养的全方位展示。

阅读教学中批判性思维的培养

在新课程标准指导下,高中语文阅读教学应当转变教学方式,优化教学设计,切实培养学生独立提出、分析并解决问题的批判性思维。基于此,本文重点探讨高中语文阅读教学中批判性思维的培养的意义与方法。

美术教育对学生心理健康成长的影响探究

近年来,学生在随着年龄的增长,学业方面的任务与之前比较而言也较重,而导致学生出现压力过大的心理问题。对此,学生心理健康问题已经是当下社会及教育领域关注的焦点,而众多学科中的美术教育就可对学生心理问题进行优化调整,此时美术教师就需肩负起责任,并通过美术教学调整学生心理问题,为学生健康成长发展提供有力保障。下文,笔者通过美术教育对学生心理健康的影响进行深入分析。

高中英语阅读理解能力的提升方法探析

阅读理解在高中英语学科学习中占有重要地位,尤其在英语考试中所占比重相当大,但是大多数学生普遍存在英语阅读理解能力较弱的问题,从而导致其英语考试成绩并不乐观。本文对造成学生高中英语阅读理解能力薄弱的因素进行了分析,并提出了相对应的策略方法。

思维导图在小学语文阅读教学中的有效运用

为了优化小学语文阅读教学,教师应将思维导图引入其中,引导学生利用思维导图高效提取文本中的文学常识、故事素材以及中心思想等信息,从而科学把握文本内容。文章从思维导图的利用优势入手,首先分析了思维导图的资源特点、思维导图与小学语文阅读教学的适宜性以及思维导图运用于小学语文阅读教学的价值,重点提出了思维导图运用于小学语文阅读教学的方法。

在初中语文教学中如何提高学生的表达能力

初中阶段是奠定今后学习基调、打基础的特别时期,其中语文又是极为重要的学科,是学生认识世界的钥匙,无论在阅读还是写作中的表达能力都起着至关重要的意义。如何提高学生的表达能力成为语文教师现实中亟待解决的问题。教师要努力找寻提高课堂教学效果的新鲜策略,这样才能够最大程度调动学生的积极性,让其变被动而为主动参与到课堂中来,才能在教育方式上提供参考模式,推动语文教学的快速且高效发展。

初中语文教学中人文素养的培养研究

人文素养对于初中语文教学来说非常重要,人文素养的培养也是语文教学的重点教学目标,它是一个综合多方面的教学体制,它讲究的是培养学生个性化,通过语文阅读与写作和朗读背诵的形式培养学生的综合语文素养,通过语文经典古诗词的熏陶,来进一步培养学生的人文素养。针对初中语文教学中有关人文素养培养的现状进行研究,以期提出培养学生语文素养的有效方法。

论新课程背景下高中英语词汇教学

随着新课改的实施,素质教育对高中英语教学提出了更高的要求,对教师的要求也越来越严格。在高中学习中,英语学科所占比重越来越大,英语课程教学改革刻不容缓。其中,英语学习中最重要的就是词汇,是英语学习的基础材料,对于学生英语阅读、写作能力的提高有着重要作用。英语核心素养提出的要求包括对语言知识、语言意识和语感、语言技能等的培养,教师必须根据英语核心素养的要求不断更新自己的教学模式,特别是词汇教学方面的创新,从而达到提高学生综合能力的目的。

培养主动学习意识提高课堂教学效率

教师必须依据学生的心理特点和认知规律，对学生进行科学的引导，提高课堂教学的目的性，教学方法的新颖性和趣味性，并充分运用情感教育，提高学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

在初中语文教学中渗透传统文化教育

在中华民族的传统文化中,传统文化教育的延续是一个非常珍贵的存在,体现了对传统文化重视程度,这也是中华传统文化一脉相传,源远流长的重要原因所在。初中阶段是打基础的重要时期,语文学科也是非常重要的学科之一,语文教学是传承传统文化的重要依托。教师要重视传统文化对于学生语文教育的推动作用,将传统文化融入日常的课程当中,使其无穷的魅力在学生们的心中生根发芽,开花结果。

改变教学思维,改变英语教学

科技在发展,时代在进步,传统的教育教学模式受到了挑战,学生不再是以前那些对老师言听计从、孤陋寡闻的孩子,而是一群思维活跃,敢于展现自我的新时代的学生。这对于我们这些已在教育战线上奋斗了二十几个春秋的教师们来说既是挑战又给了我们一个展现才华的舞台。那么如何在这个舞台上,引导学生演绎出一幕幕的精彩还需要我们去思考、去探索。