中学美术欣赏课教学法的应用

美术欣赏课是中学课程体系的重要组成,在中学美术欣赏课中创新使用多种教学法,能促进学生美术欣赏、审美能力的发展。为更好地培养学生的审美素养,强化学生审美创造能力,在分析美术欣赏课价值的基础上,结合教学实践,探究了中学美术欣赏课教学存在的问题,并提出了美术欣赏课的不同教学法的应用,以此引导中学生实现知识能力的迁移,发展核心素养,真正促进学生全面发展。

试论高中语文教学中学生写作能力的培养

在当今信息社会,写作不仅仅是一项学科技能,更是一种终身受益的核心能力。因此,培养学生的写作能力不仅有助于他们在学术领域取得成功,还能够为他们未来的职业和社交生活奠定坚实基础。本文将探讨高中语文教学中培养学生写作能力的关键因素、挑战和方法,研究如何通过文学作品、启发性任务和有效反馈来激发学生的写作潜力,以及如何在教学中促进学生的自主学习和合作学习。

浅谈高中英语新课改下教师角色的转变

随着社会经济的发展,国家间的交流日益密切,作为交流工具的英语就逐渐普及。为了适应这一趋势,新课改对高中英语提出了新的要求:高中英语教师要把新的理念引入到教育教学中,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语自主学习能力和语言的应用能力。所以新课改下的教师角色的转变就显得尤为重要。

高中生化学实验题解题方法的分析

在高考化学试卷中,化学实验题为重要部分,为高中化学的重点和难点,具有综合性、实践性、复杂性等特征,难度较高.基于此,结合新课程标准,分析目前高中化学实验题的特点,总结高中化学实验题的几个典型类别,以人教版高中教材为例,总结高中生化学实验题解题方法,为高中师生解答化学实验题提供理论与实践参考.

基于实践的高中历史学科核心素养体系刍议

历史是一门重要的学科。学习历史的意义不仅在于记住几个年代和历史事件,更重要的在于弄清事物的来龙去脉。生活在历史当中,忘记历史的国家和民族是没有希望的。所以历史老师不应再用机械的记忆和背诵的方式看待历史,要建立具有实践意义的高中历史学科核心素养体系。

高中女学生月经状况及其健康知行调查分析

目的:了解高中女学生月经状况及其健康知识行为情况,为有针对性地开展中学生性健康教育及防止月经病提供参考。方法:2011年5月选择高中女学生700名,自制月经健康知行问卷进行调查及分析。结果:658名女中学生中62.31%的女生具有月经保健意识及行为,月经健康知识来源局限,仅限于同伴、同学(45.90%)、家人(33.13%)、媒体(11.40%)等,来自学校健康教育途径甚少(9.57%);痛经发生率77.81%。结论:高中女学生月经健康知识行为有待提高,学校应加强和促进相关健康教育。

试论高中语文教学科学性与人文性的统一

语文是一门基础性语言学科,对学生的逻辑思维能力、审美能力、辨识能力起到培育和引领作用,还肩负着培养学生的科学素养和人文素养的重任。因此,高中语文老师在语文教学过程中,也要注意将课本的人文性和科学性有效结合起来,才能落实素质教育的终极目标。

初中语文教学中的读写结合教学

在社会不断发展的今天,我国越来越重视学生的素质教育。初中语文作为一门贴近生活的启蒙教育课程,显得尤为重要。优化语文学习方式,不仅可以让学生大幅提升知识的梳理能力,还可以增强学生对语文学习的兴趣,可谓一举两得。现阶段,初中语文课程的教学目标就是提高个人综合素养,保证学生全面发展。基于此,对初中语文教学中读写结合教学等问题进行探究。

翻转课堂教学模式在高中数学教学中的实践

新课改背景下,在高中普及＂以人为本＂的教学理念是推动新课改健康、稳定发展的必要基础.此外,众多实践证明,教学过程中树立以人为本的教学理念,教师就越能深入挖掘学生的学习潜能,从而越能获得较大的教学成果.据此,本文对翻转课堂模式在高中数学教学中的实践运用进行如下研究,以期能更好地实践人本理念,促进教育发展.

高中数学教育创新思路探析

随着素质教育的不断推进,传统的填鸭式教学的弊病暴露无遗,在高中各科教学中越来越注重教育的创新,那么就高中数学的教学而言,教师应该如何来进行教育创新呢？如何来提升教学的有效性呢？

高中数学教学方式的改革和发展分析

高中教育不能忽视数学教学,数学教学对于培养学生的逻辑思维能力以及抽象思维能力都有着十分重要的作用.与此同时,数学对于社会的作用也日益显著,这样就需要加强数学教学方式的改革,教师应当激发学生学习的主动性以及积极性,提升学生数学成绩以及素养.

产妇342例产后28天母乳喂养行为调查分析

目的:为巩固和推进母乳喂养工作,对342例产妇产后28天母乳喂养行为进行调查分析,并提出改进意见。方法:自行设计调查表,了解342例产妇产后28天母乳喂养的实际行动。结果:发出调查表400份,回收342份,根据调查表内容统计分析,母乳喂养率85.38%,混合喂养率13.45%,人工喂养率1.17%。结论:加大促进母乳喂养措施,是提高母乳喂养率,促进儿童身体健康发育的有效方法。

基于教材实验数据拟合的思考

人教版高一物理教材必修一,在学习了匀变速直线运动后,教材在“做一做”栏目中设置了用计算机绘制v-t图象,教材以WPS为例,借助常用的数表软件,迅速、准确地根据表中的数据作出v-t图像,这种方法形象、直观,符合学生学习实际,既激发了学生的学习兴趣,又提高了学生利用计算机拟合物理实验数据的能力.当然,数据处理有专业软件,但专业数据处理软件复杂,不易掌握,中学物理实验数据处理可以用Office Excel自带的数据库中的线性拟合工具对此类数据处理,如以电学实验中3种典型的伏安特性曲线的数据拟合,既教给学生初步用计算机处理物理实验数据的方法,又可以激发学生的学习兴趣,增强学习的主动性.

让语文课堂“实”起来

语文,是源流相宜的一门历史,也是研行相合的一门艺术,还是质效相融的一门学科。首先,语文表现为言语,其因文字的排列组合而不同,意味迥然不同,这就造成语文教学的困惑。其次,语言文字的艺术性,加之学生的阅历、个性不同,对语言文字的理解会千差万别。这就需要教师扎扎实实地引导不同的个体达到参悟的要求,从而领略语言文字之美,感受和体悟语文的精妙之处。

史料教学在高中生历史思维能力培养中的运用

历史课程教学活动是培养学生历史思维能力的重要载体,而课程改革工作的不断深入,在为高中历史课程教学活动带来创新发展动力、指明发展方向的同时,也对高中历史课程教学活动提出了更高的要求。在此形势下,高中历史教师在完成基础教学任务、丰富学生历史知识储备的同时,还需要有针对性地培养学生的历史思维能力,使其具备正确的学习意识。基于此,分析借助史料提升学生历史思维能力的重要性,探讨史料教学在高中历史课程教学中的运用原则,并从培养学生的历史思维能力、培养学生的创造性思维、培养学生的知识转化能力与激发学生的学习兴趣四方面出发,提出在高中历史课程教学中运用史料教学培养学生历史思维能力的具体实践策略,以促进学生全面发展。

透过高考真题 明晰备考方向——以全国Ⅱ卷中一道解三角形问题为例

对历年高考真题进行研究是高三备考的重要内容,通过研究命题视角、命题根源、设问方式、问题的处理方法以及问题的变式等,以此来明确高考的命题方向,从而有针对性地进行备考.本文以一道解三角形高考题的探究为例进行说明.

动与静的舞动——一道立体几何轨迹问题的多解探究

在知识网络交会处设计试题是高考命题的一个重要思想,而立体几何中的轨迹问题涉及的知识面广、综合性强、灵活性大,恰恰符合了这一点,成为高考命题的一大热点.解答此类问题的关键是把空间问题转化为平面问题,化“动”为“静”,借助曲线的定义、立体几何的特征以及空间向量的坐标等求解问题.

高中英语教学目标之我见

新课程理念对当今高中英语教学目标的定位赋予了新的内涵,在促进学生语言知识与技能发展的同时,还涉及情感态度、学习策略以及跨文化意识的培养,以此使学生英语语言综合能力得到提高。因此,如何准确地定位教学目标,已成为广大高中英语教师必每天的必修课。从教学目标的设置、教学目标的实施、教学目标的评价三个方面来谈谈对高中英语教学目标的一些看法。

师生共同探究模式在一对一高中数学教学中的应用研究

高中数学一对一教学中的师生共同探究模式是一种以教师为主导、学生为主体的新型教学模式,它可以充分调动学生的主观能动性,并在提高学生的学习技能,提升教学质量方面具有非常明显的促进作用.本文简单阐释了师生共同探究模式在一对一高中数学教学中起到的作用,并且根据实际情况对如何加强师生共同探究模式在一对一高中数学教学中的应用进行了分析探讨.

核心素养视域下改进高中思想政治教学方法探索

本研究探讨了高中思想政治课在核心素养视域下的教学方法,通过开展丰富的课堂教学活动来提高学生的政治素养和综合能力。通过解析学科核心素养,明确课程改革方向,改变学生的学习方式,实现学科教育的终极目标。同时,利用议题式教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,通过学习和研究新课程,提出高中思想政治教学方法的具体路径。