幼儿园保教质量评估指标体系的设计与优化

本项学术探究致力于构建和完善幼儿园保教服务质量的评价标准,在现有体系的基础上,通过回顾相关文献,明确其不足之处;同时,通过与专家的深入交谈以及实地情况的调研,搜集必要的数据,以建立一套新的评估指标,实用性和全面性是新的评估体系所强调的特点,其目的是为了更精确地衡量幼儿园教育的质量,并促进教育实践的改进,针对幼儿园儿童,通过改进后的系统培养,助力综合素质的全面提升,为管理者与教育工作者提供了实践指导。

幼儿园科学教育中探究式学习的策略探微

科学教育是幼儿园教育的重点内容,其影响着幼儿科学观念、科学思维的形成。探究式学习指的是从科学教育领域选择、确定主题内容,在实际教学期间创设探究情境,让幼儿在做中学、学中做的过程中,发现科学问题和科学现象,收获科学知识,积累学习经验。幼儿园科学教育中应用探究式学习,是促进教育创新,提升教育质量的有效措施。文章首先阐述了幼儿园科学教育中开展探究式学习的意义,然后针对幼儿园科学教育过程的教育观念偏差、教育目标空洞等问题进行探析,最后提出相关策略以供借鉴。

幼儿园语言教学活动中教师的有效提问——以《啪啦啪啦嘭》为例

近年来,大量国外音乐绘本涌入中国国内市场,这也使得国内幼儿音乐教育界关注到了绘本启蒙的教育重要性。绘本集音乐、图像、语言、游戏于一身,通过音乐画面结合的形式,让幼儿在学习过程中能够感受到更深刻的教育意义,在绘本启蒙过程中,幼儿不仅能够在这样的多元化音乐元素下创造出更多的想象空间与艺术联想,同时还能够通过有效的师幼互动提升自身的语言能力。基于此,本文将结合音乐绘本与语言能力等理论基础,以绘本音乐节奏游戏《啪啦啪啦嘭》为研究样本,深入研究幼儿园语言教学活动有效提问的优化方案,以此促进幼儿音乐能力与中国幼教事业的更好发展。

环县道情皮影在幼儿园教育活动中的应用

中国传统文化源远流长,环县道情皮影是中国传统艺术的瑰宝,也是传统文化的重要部分,文化的传承必须从小做起,因此在幼儿园课程中引入优良的传统文化是十分必要的。研究表明皮影在幼儿园的应用还存在着覆盖面太小且频率太低、幼儿缺乏兴趣,同时教师对皮影艺术素质不足等问题。本文以分析幼儿园中对环县道情皮影的应用现状,并提出相应的推广建议,从教师、幼儿园、社会三个方面制定策略,为幼儿园环县道情皮影文化的传承和创新提供借鉴。

民间游戏融入幼儿园阳光体育活动的策略探析

民间游戏融入幼儿园阳光体育活动是一种新的教学方式,通过创设适宜的游戏环境,用心挖掘游戏内容,合理安排游戏时间和科学组织游戏活动为幼儿提供一个良好的体育活动平台,充实了幼儿园体育活动的内容,能增强幼儿体质,开发幼儿智力,促进幼儿身心健康成长,有效地提升幼儿园体育活动的质量。

幼儿园科技教育“动手做”活动的开发与实践研究

经济与科技的高速发展,当今的科技教育迎来了新的挑战。幼儿园开展科技教育“动手做”活动的目的是让幼儿学习浅层的科学知识,引导幼儿探索科学、培养幼儿的科学兴趣爱好,提高幼儿的科学素养,帮助幼儿全面发展。本文提出幼儿园开发教育“动作做”活动的重要性,分析在幼儿园教育“动作做”活动实践中遇到的几点问题,就促进幼儿园科技教育“动手做”活动的开发与实践,阐述几点建议,希望起到一定的借鉴与指导意义。

幼儿园安全管理存在问题及对策研究

由于年龄的因素,幼儿具有强烈的好奇心,对周围的所有事物都有浓厚的兴趣,一切事情都喜欢自己探索,经常会做出十分惊人的举动。所以幼儿非常容易遇到危险,受到伤害。在学前教育的整个阶段,幼儿园安全管理占据非常重要的地位。幼儿园安全管理工作需要各个部门之间的共同管理,只有这样才能够最大程度降低安全事故的发展。本文通过分析幼儿园安全管理存在的问题,进而提出幼儿园安全管理的提升对策。

幼儿园大班语言教学中游戏运用的问题与对策研究

幼儿时期是儿童语言发展的重要时期,在幼儿园的教学中要能对儿童进行好的语言教学,让其可以得到好的语言能力,达到想说、能说、敢说的语言教学目标。游戏是幼儿最为喜爱的一种活动,而游戏教学也是现今幼儿园展开教学的重要方式。因此本文就以幼儿园大班语言教学中游戏运用的问题与对策为关键点展开相关的探究,

STEAM教育理念下幼儿园科学游戏活动开展的策略研究

当前在学前教育领域当中开始逐渐应用STEAM教育理念,其能使幼儿的团结合作能力得到良好锻炼,且能提升学生的思维能力、动手能力。构建游戏作为跨学科活动,其能幼儿提供探索世界的渠道,有助于推动幼儿全面发展。如何在幼儿园科学游戏活动开展中采用STEAM教育理念是教师关注的主要话题,本文首先阐述了STEAM教育理念的概念,之后分析了城乡接合部幼儿园科学区域活动开展的现状,最后研究了STEAM教育理念下幼儿园科学游戏活动开展的策略。

幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨

随着我国新课改深入发展,教学模式及育人手段不断革新,在提高教学质量同时,可以落实培养孩子核心素养教育目标,继而推动教育事业良性发展,其中幼儿教育作为教书育人的基础,其教学成效关乎教育事业发展稳定性,为此幼儿教师需在新课改背景下,积极探寻教学方法创新、教育理念改革新出路,实现幼儿教育体系优化发展目标。本文通过探讨幼儿园绘本阅读教学实施策略,以期提高幼儿教育质量。

对幼儿早期阅读的几点思考

心理学研究表明在儿童能力发展中不同能力的获得存在关键期,抓住这一时期就能获得事半功倍的效果.许多心理学家认为2-3岁是幼儿口头语言发展的关键期,4-5岁是儿童书面语言发展的关键期.法国教育家科恩撰文提出：“儿童在六岁前较之六岁后更容易学习阅读.”因此,幼儿早期阅读应引起每位家长的重视.但是,在我国虽然愿意给幼儿阅读投资的父母很多,可很多书籍往往只是出现在孩子的书架上,并没有真正被孩子阅读.结合自己多年的教学经验,我认为要真正促进幼儿阅读,父母们还要在以下几个方面达成共识：

在幼儿教育当中如何更好的将游戏与知识相结合

游戏是较受儿童喜爱的一种活动，把游戏引入课堂教学环节，已经发展成为幼儿教育中非常重要的教学手段和方式方法，将游戏与知识进行结合，能够使孩子在游戏的轻松氛围中获得知识，提高孩子们的学习兴趣。以下对在幼儿教育中如何将游戏和知识进行结合进行了系统的阐述，希望对幼儿教育工作者有一定的引导和启示作用，更好地发挥教师的职能，促进幼儿教育的长远发展。

幼儿教育中的德育渗透探析

在幼儿教育中培养良好的品德,这是幼儿身体和心理健康成长的需求,也是社会的需要。幼儿教师要以《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的教育目标和教育建议为指导,采用科学的教育方法,以促进幼儿多方面协调发展为核心,促使幼儿养成优秀的行为习惯和崇高的思想品格。

论幼儿画画教育对其生活的影响

随着近几年来经济的迅猛发展和进步，我国在教育事业方面也取得了令人举世瞩目的成就，尤其是在幼儿的教育方面。众所周知，随着人们生活水平的不断提高，人们对于孩子的教育越来越重视，尤其是在幼儿园阶段，更是投入了大量的财力和精力，尤其是对幼儿画画更是投入了许多的资金。近几年来，我国大部分地区渐渐地出现了大量的幼儿园，并且许多高校已经成立了专门的幼师专业，在幼师专业的教学方面也采取了大量的有效措施。就幼儿画画教育对其生活的影响做了简要的分析和探讨，希望对激发幼儿的创造力以及智力具有一定的积极作用。

幼儿家庭绘画教育的认识误区和矫正探索

家庭教育影响在幼儿教育中产生的显性影响比较明显,因此,家庭父母做好幼儿入园前的教育,会对幼儿产生重要作用。文章以美术为例,试谈幼儿家庭绘画教育存在的问题,及教育实践的对策。

浅谈乡土资源在幼儿教育中的运用——以特色活动“巧手作坊”为例

在幼儿教育中,乡土资源已经成为教育教学的重要组成部分,对幼儿的成长和发展起到至关重要的作用。乡土资源是一种具有当地文化色彩的资源,将其融入幼儿教育中,不仅可以使教育教学变得有声有色,丰富园本课程的教学资源,还能促进幼儿的全面发展。文章作者运用实地考察法、观察法对乡土资源在幼儿教育教学中的应用情况进行了探究,并针对其中存在的问题,提出了自己的独特见解和有效策略,以期让每个幼儿园的教育教学更好地形成具有本土特色的园本课程,促进幼儿的全面发展。

幼儿教育的区域活动与领域活动的整合措施

近年来,我国愈加重视学生的教育发展,注重从小培养学生的学习意识和学习能力。因此,在现如今幼儿园教育过程中,应该对幼儿园教学区域活动和教学领域活动做好一定的整合分配,从而使幼儿园教育能够得到更好的发展,在一定程度上促进幼儿园学生自身身心健康发展,进而促进学生综合学习能力和综合素养的提升。

依托绘本启蒙幼儿音乐能力的实践与探究

幼儿音乐教育功能多,不仅能培养音乐能力,还能以美育人和增智,促进幼儿全面发展。幼儿园音乐能力启蒙之中,应结合《幼儿教育指导纲要》,坚持以人为本,做到以美感人和以乐施教,引导幼儿主动体验、感知、审美,在过程中培养与强化音乐能力,并助力人格健全和智力发展。本文对幼儿音乐能力启蒙的分析,以绘本运用为方向。介绍幼儿音乐教学现状基础上,围绕利用绘本启蒙音乐能力探讨策略,包含采用删减法与提炼法,以及通过利用故事情节促进体验不同情绪与情感、坚持以情感人等,促进音乐感知与表达等能力提升。

幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

幼儿的健康成长和健全人格的形成都与幼儿自信心的培养息息相关,所以幼儿教育需要重视幼儿自信心的树立问题,但是实际情况是现在很多家庭和学校都忽视了对幼儿自信心的培养,只是一味地将自己的想法强加于孩子身上,对孩子缺乏尊重和爱心,只注重事情结果而忽视了过程,长此以往,孩子们对自己会缺乏自信心和自信心,失去自己思考的能力,所以幼儿自信心的培养在幼儿教学中应该重视起来。

“翻转课堂”教学模式下幼儿阅读习惯的养成

在人生成长历程中,幼儿阶段是非常重要的时期,且是培养幼儿良好习惯和兴趣的最佳时期,在幼儿阶段对幼儿进行阅读习惯的培养,对幼儿今后的学习具有促进作用,尤其是对语文学科的学习,能够有效提高幼儿的表达能力和理解能力。所以在幼儿教育阶段,必须充分抓住这个契机,采取有效的教学模式,帮助幼儿养成良好的阅读习惯。在新课改背景下,"翻转课堂"教学模式得到广泛的运用,且在课堂教学过程中发挥重要作用,能够有效提高课堂教学质量和效率。为此,文章基于"翻转课堂"教学模式,重点分析当下"翻转课堂"教学模式在幼儿园阅读教学运用现状,并针对性地提出在幼儿园阅读教学中如何正确使用"翻转课堂"教学模式。