师生互动在小学数学教学中的实践探索

随着课程改革的不断深入,当前小学教学模式也在不断转变,越来越多的教师认识到师生互动在课堂教学中的重要性.营造民主、和谐的学习氛围,引导学生积极参与课堂交流与探讨,不仅能够使教学更加高效,还能增强学习的趣味性,以此不断提升学生的参与积极性.在小学数学的课堂教学中,教师还需要对师生互动开展积极探索实践,让学生在良好的互动中学习与成长.本文针对师生互动在小学数学教学中的实践进行了相关论述,希望能为教学工作提供一定参考.

浅谈如何将“粗心”和“马虎”赶出小学数学课堂

新时期,基础教育教学在不断发生改变,现代教育潮流已经逐步向素质教育发展,强调注重培养学生学习能力,而不是用单一的学习成绩来评价学生。是在小学数学中,计算对学生学习数学而言非常重要,但很多学生常常因为粗心导致计算失误。本次研究主要是对小学数学计算中,学生容易出现粗心和马虎的问题进行分析。

谈小学英语课堂中激励教学的有效开展

英语作为一门外来语言,与我们的母语存在着极大差异,小学生在初次接触时,会产生消极和畏难情绪,教师在开展英语教学时,要善于利用激励教学法来激发学生的学习欲望,帮助学生建立英语学习自信,让学生在积极主动的学习状态下,对英语展开主动思考和探索,促进自身英语素养和英语思维能力的发展.

小学数学教学中对话教学实践探索

在小学数学教学中开展对话教学,能够有效打破传统教学模式的局限性,实现教学模式的突破与改革.对话教学要求教师注重与学生的互动交流,关注学生的状态,了解学生的学习情况,利用启发式提问来引导学生对知识展开充分思考.这种教学方法能够有效培养学生的自主学习能力,促进教学效率的提升.

浅谈小学数学教学如何培养学生的读题能力

读题能力的强弱直接显示了学生数学综合能力的高低.数学问题大多为应用型题目,其中包含了许多数学概念与数学知识,如果学生不能将所学知识进行融会贯通,就无法真正地读懂题意,也就无法顺利地找到解题思路,难以提升解题速度和解题效率,因此,教师要注重培养学生的读题能力,提升学生的数学学习效率.

基于微课的小学数学信息化教学探究

随着社会发展的不断加快,教学技术也越来越先进.在信息化飞速发展的今天,微课作为一种集简洁、生动于一体的教学模式,被教育者应用于各科教学当中.在小学数学教学中,教师通过有效的微课设计,能够激发学生的学习兴趣,加强学生对重难点知识的把握,从而帮助学生掌握数学解题技巧,强化数学逻辑性思维.

小学数学教学中学困生转化的几点措施

根据自己多年任六年级数学课的经验,结合学生的实际情况,我把自己对学困生转化的一些想法写出来,供大家参考。一、原因分析我发现发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。学习无目的性、无积极性和主动性,对自己的日常学习抱自暴自弃的态度.

关于解决留守儿童问题的策略思考

目前,留守儿童问题已经引起全社会高度关注。有效解决这一社会问题,关乎社会公平正义,关乎城乡均衡发展,关乎全面建成小康社会,因而具有十分重要的意义。解决留守儿童问题,要着眼长远与当前、治标与治本两个方面,双管齐下,共同发力,以企达到最终解决留守问题的目标。