教育教学基于教学实践的农村高中学生英语学习倦怠成因与干预措施

本文针对农村高中学生英语学习倦怠现象,深入分析了其内在和外在成因,包括学习动机的缺失、自我效能 感的低下、不当的学习方法与策略以及家庭与社会环境、学校教育资源的限制和应试教育压力等。为缓解这一困境,本文 提出了综合性的干预措施,旨在从多个层面激发学生的英语学习动力,优化教学策略,改善学习环境,并加强实践应用与 师生互动。通过这些措施,期望能够有效提升农村高中学生的英语学习成效和积极性。

“三新”背景下高中数学课堂教学策略探究

“三新”(新课标、新教材、新高考)改革,对高中数学课堂教学来说,既是机遇也是挑战。为此,教师要优化教学策略,引入游戏化教学方式,实施项目式学习模式,创设数学实验室,推行数学写作,开展数学建模竞赛,以此发展学生的数学思维,提升学生的数学核心素养,打造高效数学课堂。文章基于“三新”背景,探究高中数学课堂教学的创新策略,积极推动高中数学课堂教学改革。

高中化学与多学科交叉融合的教学研究

当今,高中教育逐渐向多学科交叉融合的方向发展,化学与多学科交叉融合教学正是应对这一挑战的创新教育方式.基于此,首先分析了高中化学与多学科交叉融合教学的意义、现存问题,然后在此基础之上详细阐述了具体教学策略.

项目式学习在高中历史教学中的应用刍探

将项目式学习应用于高中历史教学,能够激发学生的学习兴趣,变革历史课堂教学,推动从“教”到“学”的转变,实现学生历史核心素养的发展。教师在高中历史教学中应用项目式学习时,应明确主题、实施目标导学,创设情境、丰富学习体验,鼓励质疑、强化思辨意识,自主探究、突出独立思考,多元评价、巩固教学成果,使学生在独立学习中充分发挥主体作用,改善学习效果。

高中英语教学中学生人文素养的培养

英语作为一门语言类学科,需要培养和提升学生的语言知识、沟通能力、文化内涵、学习方法、情感体会等,这就要求高中英语教学中要注重中学生人文素养的培养。通过在英语教学中重视学生人文素质的培养,对培养中学生的综合素质具有积极的作用。该文简要介绍了人文素养的含义,并分别从三个方面提出了高中英语教学中强化中学生人文素养培养的措施,以期能够为更好地做好这方面工作提供有益借鉴。

中学数学教学中的尝试教学法

数学教学应该是开放性的课堂模式,以前的教育模式已不再适用于现在的中学数学课堂了。随着课改的逐步深入,加上尝试教学理论已成熟,尝试教学与中学数学教育的有机结合有了较为明朗的前景。本文中笔者主要从尝试教学原理,新课程标准下数学尝试教学的可能性与有效性,数学尝试教学策略等几个方面对数学教学做了一些探讨,并就对“先试后导、先练后讲”的教学模式如何引入中学数学课堂,切实提高课堂教学效率等问题提出了自己的见解。

“双减”背景下高中英语高效课堂构建

高中阶段是学生英语学习十分重要的一个阶段,因为英语不仅是高考中重点的科目以及重点的内容,同时,也是帮助学生实现英语交际能力提升的重要基础条件。因此,在高中英语教学活动中合理地创新教学方法,满足学生的学习需求,提升学生的学习效果则十分有必要。尤其是在“双减”背景下,对高中英语的教学也提出了更高的要求,高效课堂的构建更为迫切。文章从“双减”背景下构建高中英语高效课堂的重要性以及具体的策略两个方面进行了详细的探讨。

高中数学教学中数学阅读的实质理解与实践探究

随着数学教学方式的变化,人们越来越注重学生在数学学习过程中的主体地位,越来越注重学生自主获取信息后对数学知识体系的构建.在这种情况下,数学阅读的价值越来越凸显.数学阅读就是强调学生在数学学习过程中通过阅读的方法获取信息,从而主动构建知识体系.理解数学阅读的意义与实质,可以让数学教师真正接受数学阅读这一教学方式,并让数学阅读在学生的学习过程中有一席之地.对于高中数学教师而言,要尽可能地为学生创造数学阅读空间,鼓励学生自主进行数学阅读,积极评价学生在数学阅读过程中的表现,这样才能让学生获得可持续的数学阅读动力.

“互联网+”时代新课程标准下高中生物情景教学设计探究

随着互联网技术的日益普及和深入,教育领域正在经历着前所未有的变革。在此背景下,高中生物作为培养学生探究精神和批判性思维的重要科目,其教学方式也亟待与时俱进。新课程标准倡导以学生为中心,注重实际应用和情景体验。为此,在“互联网+”的背景下,将情景教学与高中生物课程相结合,创造出更加贴近学生实际、更具探究性和体验感的教学模式,成为当前教育领域关注的焦点问题。本文重点探讨了“互联网+”时代新课程标准下高中生物情景教学设计策略,以期为相关从业者提供有益参考与启示。

高中英语词汇的深度教学策略分析

在核心素养视域下,高中英语词汇教学指向学生语言能力等素养的发展,为学生掌握这门外语提供了指导。词汇学习一直是英语学科中的重难点。本文以深化课程改革为目的,从深度教学的角度破解高中英语词汇教学中的难点,并结合实践给出参考建议,即结合语境,引导学生深入理解词汇;指导方法,促使学生强化词汇记忆;引导交流,促使学生灵活掌握词汇。

促进深度学习的高中英语课堂评价探讨

深度学习作为提升小学生核心素养的主要渠道,更是将学习逐渐深化的一个过程。要想让高中生进行深度学习,学校就应该重点关注这个问题,结合实际情况,有针对性地探究高中英语课堂评价,且以促进深度学习的高中英语课堂评价为研究课题,借助多个学校的经验,加大对教学资源的整合力度,从而实现学生深度学习的目标。

刍议核心素养背景下的高中数学分层教学策略

随着国内教育的不断发展,素质教育理念进一步落实,核心素养成了教师教学的关注点,在高中阶段的数学教学中,对学生进行核心素养的培养是教师的主要任务之一.但高中数学教学时间紧、任务重,部分教师对此不够重视.分层教学是一种个性化的教学方式,它能够改善教学环境,进而为学生核心素养的培养提供适宜的氛围.本文在分析高中数学教学的现有问题、开展分层教学的意义后,探究在核心素养背景下对高中数学进行分层教学的策略.

高中语文新材料作文审题立意教学策略

近年来,新材料作文逐渐成为高中作文命题的主流,新材料作文内容开放、立意角度多样,为学生构思和写作提供了更广阔的发挥空间,但同时由于材料的开放性,也对作文的审题立意提出了更高的要求,如果作文的审题立意发生偏差会使整篇作文离题千里,因此高中语文新材料作文审题立意教学的重要性不言而喻,教师积极研究和探索科学有效的教学策略有重要意义。

爱本无声 潜移默化——高中班级管理工作实践

在高中学校的班级管理工作中,班主任是最重要的组织者和管理者之一,也是学校各项政策和管理制度的执行者,是学生、学校、家长、任课教师之间的重要纽带,对学生在学校的学习、安全与成长负有重要的责任。但是在具体的高中班级管理实践中,部分班主任没有对自身角色进行准确的定位,也没有处理好爱的柔性管理与制度的强制管理之间的关系,导致师生关系过于紧张,很多学生甚至对班主任有抵触情绪,反而影响了班级的凝聚力。因此,一位合格的班主任,应当用严格的标准来要求自己,重视班主任职业化能力的形成,在工作实践中积极融入自己的爱心,对学生进行潜移默化的教育和引导,这样才能真正成为学生的良师益友。

高中音乐课堂多元化发展探究

在人们追求丰富精神文明新生活的今天,文化娱乐得到普及,特别是随着素质教育的不断推进,音乐课堂已经不再被人们看作"无用课程",而成为学校教学必不可缺少的一门课程。高中阶段的学业负担重,学生普遍处于超负荷状态,而音乐课程可以缓解学生紧张的心情,不仅如此,音乐课程还能提升学生对音乐的鉴赏能力,在思政教育中发挥着重要作用。然而,在应试教育的时代背景下,很多教师存在重基础课程、轻人文课程的现象,甚至有些高中学校取消了音乐课程,这直接影响到对学生核心素养的培育效果。为此,笔者在下文中从现阶段高中音乐课堂发展现状入手,分析其走向多元化发展的局势,期待能够成为相关学科借鉴之笔。

浅谈分类讨论思想在高中数学教学中的应用

在我国高中数学教学中,高中数学比较抽象,一直是高中生比较难学的科目.因此,在新课程改革教学背景下,教师应该开展创新的教学策略.与初中和小学相比,高中数学知识已经具备一定的难度,如果教师仍然采用传统的教学模式,不注重对学生数学思维的培养,就会导致学生在学习数学知识时出现明显的吃力现象,达不到事半功倍的学习效果.高中学生一旦掌握了良好的分类讨论思想,就能轻松地解决高中数学难题,从而有效地提高学习效率,增加学习数学的积极性,在高考中发挥良好的优势.本文针对分类讨论思想的概念和内涵进行了分析,全面分析了分类讨论思想在高中数学教学中的重要作用,而且分析了当前高中数学教师应用分类讨论思想教学存在的问题,促进了学生全面发展.

趋向直观——再述数学方法在历史学习中的应用

高中学习阶段,历史以其识记点多、课本情节少、专业术语多、理论性强等诸多特征而显得枯燥乏味,影响了学生的学习兴趣。为了改善这种状况,笔者在长期的教学实践中,注意到了用数学方法不仅能够加深学生对学科知识的理解,而且有利于增强学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。以下列举几个实例,阐述如何将数学学习方法应用在历史教学中。

新课改下高中数学教学方法的创新探索

俗语说“学好数理化,走遍天下都不怕”,这就证明数学、物理和化学在实践中的重要性,而数学是物理和化学的基础,因此,数学在这句俗语中占据着重要作用.高中阶段的数学科目非常重要,是高中课程中的重要组成之一,无论是从教学角度,还是学生学习的角度来看,数学都是非常重要的.新课改的推行,开始注重以学生为中心,提升知识的应用能力.数学学科也要再次步入一个快速发展的模式,主要进行创新教学,加快提高高中数学教学水平,完成新课改的目标.本篇文章主要通过概述新课改下高中数学教学方法创新有怎样的意义,又提出几点怎样创新的方法,从而能够真正地帮助高中数学教学,提高学生数学学习成绩.

农村物理教学工作的几点思考

目前农村中学生在物理学习中存在一些问题,在物理教学过程中,教师应当从精讲多练、研制实验器材、观察学生动态、精心准备教学内容和方法这几个方面提高学生的学习积极性。本文对农村中学生物理学习中存在的问题进行分析,并提出相应的策略,以期为我国农村物理教学提供一定的参考。

让生物课堂助生命教育出彩

生命教育体现在社会的各方面,而学校应当成为生命教育的主阵地,学生在学校生活的每个时段都应该成为享受生命、接受生命教育的黄金课堂。