农村中学政治教学中学生核心素养的培养研究

培养学生核心素养是教育改革的方向,也是课堂教学的重要目标之一。中学政治教学要有针对性地培养学生的核心素养,提升学生综合素质,为学生成长成才奠定坚实基础。农村中学政治教学中学生核心素养的培养可采取如下策略:深入分析教材,落实核心素养培养;树立新型教学观念,培养学生综合素养;提升自身教学水平,提高课堂教学效果;结合教学内容,引导学生观察社会;引入榜样人物,激发学生学习动机;采用生活化教学,增强学生生活体验;加强师生互动交流,培养学生创造性思维;利用情境教学,培养学生应对突发事故的能力。

初中语文半命题作文的写作方法与技巧研究

写作是初中语文教育体系的重要组成部分,在考试中占据较大分值。其中,半命题作文的写作对学生的知识储备、语言运用、思维能力等方面有着较高要求。对此,教师应及时创新写作授课模式,以学生的基本学情为参考优化教学设计,带领学生从补充题目入手,通过二次审题确定作文主旨,利用恰当的修辞手法与贴近现实生活的素材丰富写作内容,以此提高半命题作文写作的质量。文章针对初中语文半命题作文的写作方法与技巧进行探析。

班级文化对中学阶段班级管理工作产生的影响分析

一、班级文化 班级是学校的基本单位,也是组成学校的重要部分,一个班级的好坏直接决定了这个班级学生的学习情况.班级文化在学生学习过程中同样起着非常重要的作用,好的班级文化可以起到凝聚学生的作用.好的班级文化不仅可以帮助学生端正学习态度,而且能够帮助和引导学生有一个正确的人生观.

探索初中数学教学中学生自主学习方式

新课程标准指出,初中初学教学要注重对学生自学能力的培养。而要想培养学生自学意识、自学能力,教师需讲究方法、讲究策略。基于此,本文联系实际,围绕初中数学教学中几种学生自主学习方式展开探究,以供参考。

让立意为初中学生作文增色

“意犹帅也”。作文之道,立意为先。题目只一个,文章千千万。好的立意能让人眼前一亮,增色不少。作为学生,不管是平时练笔还是考场作文,要在有限的时间内按照相应的规定写出令自己和老师都较为满意的作文,首先就要从立意开始。立意要不落窠臼,新颖别致,独具丰采。或变换角度,发散思维;或充分联想,反弹琵琶;或个性飞扬,关注热点。本文对多视觉审题立意的原则和具体方法进行探究,以期快速提高初中学生的习作水平。

中学英语教学中的德育渗透策略

在初中英语授课过程中逐步将德育进行一点一滴的灌输不但符合目前社会发展的要求,也可以为学生的未来打下坚实的基础。在英语授课时自然而然地将德育进行融合,能够有效刺激学生对英语的学习热情,还能够建立十分和谐的课堂氛围,与此同时也对英语最终教学的成果有较大帮助。本文将主要研究怎样于该课程教学过程中完成德育的相关渗透,从而提高初中英语的教学水平,并且在此基础上将学生的综合素质进行稳步提高。

初中语文教学中如何把握立德树人教育

语文作为一门人文性学科,承担着立德树人的重任。初中语文教师要以立德树人为起点与归宿,在教学中有意识地融入德育教育,充分挖掘教材中的德育资源,运用多元化的教学策略,培育学生优良的道德品质,塑造学生健全的人格,充分发挥语文学科立德树人的教育功能。

巧用“类比”提升初中数学复习品质

类比思想是锻炼学生思维、促进概念深化、优化学生认知结构的重要手段.在复习教学中,教师可以引导学生运用类比思想方法将那些相关或相似的知识有效地串联起来,以帮助学生构建完善的知识体系,并提高分析问题和解决问题的能力.

任务驱动下的初中写作教学设计

学生在任务驱动下展开写作训练,其感知体验更为深刻而丰富,教师要做好写作任务群设计,及时做出写作引导,促使学生自觉展开任务探索,在任务操作过程中培养写作能力。初中生写作方法应用还存在诸多问题,教师展开学情分析,针对学生写作存在问题做出积极应对,推出矫正性写作任务群,能够对学生写作带来纠偏作用。

新课程改革背景下初中道德与法治教学方法探讨

为进一步提高新课程改背景下初中道德与法治课程教学的质量,本文首先对初中道德与法治教学的意义进行了阐述,之后对初中道德与法治课程教学中存在的问题进行了分析,最后提出了优化与完善新课程改革背景下初中道德与法治教学的具体措施,以期为后续工作的展开提供有效参考。

运用多种提问方法培养学生学习能力——浅谈初中历史教学中的课堂提问与能力培养

课堂提问是优化课堂教学的重要方法,它的主要方式大概有八种。在教学过程中,教师有目的地运用多种提问方法,可以调动学生学习的积极性,培养学生的多种能力,提高教学效率。

“双减”政策下初中物理作业设计探析

随着我国经济的发展和教育改革的推进,初中物理课程标准更加明确了“以提高学生能力为核心,培养学生终身学习习惯”的重要理念。中学物理教师在教学实践中发现,当前物理作业设计存在一些问题,这些问题阻碍了学生的发展。通过分析“双减”政策下初中物理教学效率的影响因素,笔者建议将作业设计纳入基础教学之中,根据现状及未来发展制订切实可行的应对策略来提高初中物理教师课堂教学效率,促进学生全面健康成长。

初中英语教学中形成性评价的应用策略

形成性评价是英语教学评价方式之一,在实施初中英语教学时,教师采用多样化策略开展形成性评价,如了解学生学情、引导生生互评等,帮助学生借助客观、科学的评价数据,提高英语学习效率和学业水平,也能在落实“双减”政策背景下,助力英语课堂教学提质增效。

生活化教学在数学教学中的应用探究

生活化教学应用于数学教学,能增强教学的直观性、趣味性,降低学生学习难度,激发学生学习兴趣,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。生活化教学在数学教学中的应用要营造应用氛围,加强引导,拓展教学内容,创新教学方法,开展实践活动,以促进数学教学高效发展。

教育:阻断贫困代际传递的根本之策

治理贫困的关键问题是阻断贫困代际传递。要充分发挥教育的作用,从根本上阻断贫困的代际传递。

新媒体背景下初中美术交互式教学策略

生本教育理念是美术教学的重要指导理念之一,交互式教学是生本教育理念的具体体现。在教育信息化快速发展的当下,新媒体已成为教师实施美术教学的重要辅助工具。教师应以生本教育理念为指导,合理和科学使用新媒体技术实施交互式教学,实现教师、学生和新媒体的有机互动,提升美术教学效果。本文将结合笔者自身教学经验,从课前、课中和课后入手,阐述新媒体背景下初中美术交互式教学的策略。

刍议初中数学课堂教学中师生互动的策略

新课标要求教师是学生进行学习活动时的组织者、引导者,突出合作学习,强调师生互动.因此在初中数学课堂中,教师需要突破传统的教学模式,将单方面灌输性课堂变为学生主动接受知识的课堂,让学生成为课堂的主体,积极参与师生互动.基于此,本文主要论述了数学课堂中师生互动的策略和形式,以优化课堂结构,建立良好的师生关系.

学情视角下的作文教学反思

作文是学生书面语言文字运用能力的综合体现,是语文教学的重点和难点。但目前,作文教学存在教学模式落后、与实际生活脱节以及学生创作积极性不高、不注重修改等问题。文章分析作文教学存在的问题,探究提升作文教学效率的策略,以提高学生的书面语言文字运用能力,促进学生全面发展。

“导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响思考

导学互动属于现阶段应用比较广的一种教学方式,其能够有效地优化教师的教学方案,促进学生与学生之间的交流与互动,从而有效地提高学生的学习效率,对学生综合能力的提升有积极的促进作用。因此,在初中数学教学中,教师应该合理地应用导学互动教学模式,提高教学质量与学习效果。基于此,对“导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响进行分析,希望能够进一步提高初中数学的教学质量,促进学生数学能力的提升。

怎样让学生"爱"上经典诵读

中国传统文化历史悠久,博大精深,其中经典名著就是传统文化的重要组成部分,中学阶段是积累传统文化的最佳时期。本文主要阐述了作为中学生,学习传统文化时的心理障碍和困难,介绍了学习传统文化时培养学生兴趣的方法,并为学生提供机遇,搭建展现自我的平台,让学生自然而然的爱上经典诵读。