核心素养融合STEAM理念的校本课程设计研究——以环县×中学音乐课程为例

本研究主要目的在于探讨高中音乐学科中,如何在核心素养视域下融合STEAM理念进行校本课程设计与实践,并以环县×中学为例进行深入研究。借助分析STEAM理念在教育中的重要性,以及校本课程设计的概念与特点,突出核心素养与STEAM理念融合的意义与必要性。

以“三维目标”为导向,构建高中历史教学生活化模式

“三维目标”是我国依据现实的教学需要所提出的一种全面提升学生学习效率的综合教学目标,其不仅给教师的教学提供一定的指导,也让学生的学科学习有了更清楚的努力方向。因此,对于高中历史教师而言,要想让生活化的教学模式可以在实际的课堂上得到更加充分地利用,不妨结合“三维目标”的相关要求,让二者的优势能够得到共同的利用,最终给学生的历史学习和综合能力的提升创造出更有利的条件。

高中数学教学中学生创新思维能力与反向思维能力的培养

高中数学是一门对思维要求非常高的学科,因此,学生在学习高中数学时应该同时具备创新思维能力和反向思维能力。探讨了培养学生创新思维能力与反向思维能力的方法,从而帮助学生提高解题效率,提升学生的数学学习能力。

翻转课堂教学模式在高中历史教学中的实践

为了打破传统高中历史教学局限,进而全面提升高中历史课堂教学质量,文章首先阐述了翻转课堂的内涵和应用价值,然后提出了翻转课堂在高中历史教学中的实践策略,包括课前自主学习、课中知识内化和课后评价复习。

浅谈初中语文作文教学

作文是一种表达思想感情的、具有综合性、创造性的语言活动,是初中语文教学的难点之一。学生的作文水平是学生语文能力的综合体现。但在语文教学的读写训练中,教师往往更重视阅读训练,写作训练相对较少。语文教师要重视作文训练,激发学生的作文兴趣,引导学生习作,并进行鼓励性的合理的评价,让学生体会到习作成功的乐趣,提高学生的写作能力和作文水平。本文结合初中语文作文教学实践谈谈如何提高学生的写作能力。

体能训练在高中体育教学中的创新探索

体育是新课改要求下的关键课程之一,在高中体育教学中进行体能训练有利于提高学生的力量、速度和忍耐力,培养学生的坚持精神和抗挫能力,多方面提高学生综合整体技能,对学生的个人发展和长远进步具有广泛而深远的意义。拥有良好的体能在学习和生活中都能占优势,也能提高学习效率。因此,教师在体育教学中要积极创新教学方式以及教学内容,帮助学生强身健体,做一个德智体美劳全面发展的现代化人才。

类比推理在高中数学教学中的应用

以高中数学教学为研究目标,分析了高中数学教学中类比推理的应用,提出了提供全新的思路,激发学生自主学习,尝试多种解题,建立学生数学学习信心,创设教学情境,促进学生了解等措施。为高中数学教学提供参考。

高中计算机教学中有效运用互动式教学模式的思考

文章从注重设疑激趣,深入挖掘学生的潜力;运用多种方式,提升计算机教学水平;依据教学任务,创设互动式教学情境;引导学生提问,活跃计算机课堂氛围;应用多媒体,开展计算机教学五个方面探讨了高中计算机教学中有效运用互动式教学模式的方法。

高中计算机教学中学生创新能力的培养策略研究

计算机时代为我国教育领域带来了广泛而深远的变化,计算机教学也受到了各方面关注和重视。高中生是祖国的花朵和未来的接班人,要重视培养高中生的学习创新能力,因此教师在计算机教学中要改变传统“一刀切”的单一化教学模式和理念,创新教学方法,重视对学生创新意识和能力的培养,鼓励他们在实践生活中加强对计算机的有效运用,全面提高学生综合水平和能力。

基于核心素养培养的高中历史教学初探

随着新课程改革的全面深化,如何加强对学生核心素养的培养逐渐成为新课程改革中最受关注的一个问题。在高中历史教学中,教师必须不断地优化教学模式,引入全新的教学方法,只有这样才能够有效地提升学生的历史核心素养。

核心素养视域下的初高中语文阅读教学衔接策略初探

随着教育体制改革的不断推进, 核心素养的培养成为教育工作的重点内容之一, 人们更注重教育工作的全面化和科学化, 以促进学生的全面发展。 语文作为一门语言类学科, 是培养学生核心素养的主要科目。 新课程标准确定了语文教育中核心素养的内涵, 包括文化的弘扬与继承等方面, 对于学生综合素养的培养和提高具有深远的影响。 阅读教学作为高中语文教学的重点内容, 为核心素养教育提供了丰富的教学素材和教学方式, 但受各种因素的影响语文阅读教学中缺乏核心素养的良好体现, 不利于学生语文素养的提升和综合素养的培养, 因此科学高效的教学方案和创新的教学理念至关重要。

分析高中语文课堂教学如何营造师生互动的良好氛围

简要对师生互动的概念及意义进行了阐述,针对高中语文课堂教学如何营造师生互动的良好氛围的问题进行了深入研究,结合教学实践,最终提出了一些策略。希望通过分析研究,为高中语文课堂教学提供一些有益的参考与借鉴。

基于交互式电子白板在高中数学课堂教学中的实施策略

目前多数学校已经开始使用交互式电子白板辅助教学,但是如何将交互式电子白板与传统教学相结合,却成为每位教师的教学难点。从创设情境、整合资源、师生交互、小组合作与练习效率五个角度,提出了在高中数学教学中应用交互式电子白板的策略,以供参考。

问题导向学习教学法的实施方案

问题导向学习是一种以发展学习者能力为宗旨的教学方式,是把学习从一种教师灌输知识、学生被动吸收的状态,转变为以专题问题为教学中心、引导学生自主学习研究的新颖教学模式,此法强调以学生主动学习为主,提倡以问题为基础的讨论式和启发式教学,其最终目标是提高学生全方位的学习能力,培养学生终身学习的意识和本领。

基于学习共同体探讨高中英语写作教学模式的构建策略

新课程改革理念极大地强化了教师的育人事业心、职业责任感以及教学创新性,教师自觉为英语写作教学融入新方法与新模式,努力打造高水平、高价值的写作训练环境。为了创设高品质的写作教学模式,教师精心研读学习共同体的名词解释以及活动特点,务实探寻学习共同体与写作教学模式的契合性,科学阐释学习共同体下写作教学模式的构建价值以及构建策略,精准创设能动性与高效性的课程教学环境。因此,学习共同体能够为英语写作教学提供持续不断的生命活力支持,切实优化写作教学的交互性与拓展性,落实学科核心素养理念。

浅谈新课改背景下中学文言文教学的出路

新课改背景下把构建高效课堂作为课堂教学改革的关键。但在新教材中,文言文在教材中所占的比重相当大,是语文教学的重头戏,其教学效果的优劣直接影响到整个语文教学质量的高低。加上文言文是传承中国传统文化及文明的重要途径,基于此,教、学好文言文意义重大;但当前文言文教学中,却出现了学生茫然、恐慌等厌学综合症。要想实现高效课堂,确实很难。针对古文化传承的重要性以及当前教学中存在如此多的问题这对矛盾,此文以下策略希望能对在文言文教学处在迷惘的老师们指点迷津。

试论审美教育在汉语言文学教学中的开展

关于汉语言文学主要是针对文学知识以及语言基础进行教育的学科,能够为新闻出版、报社、文学事业、宣传等多种工作单位输入人才。这类学科同时也是国内最具象征性的特殊专业,因此对其教育模式有较高的要求。具体教学过程中结合审美教育能够提高汉语言文学的价值高度以及整体质量。同时积极的培训学生的审美能力,也是促进汉语言文学创新的重要契机。

高中语文教学中学生写作能力的培养方法探究

写作能力是高中学生在日常语文学习过程中逐渐养成的基本能力,也是学生表达思想与观点,撰写文章的基础能力之一。为了启发学生的写作思维,锻炼学生的写作技巧,让学生在丰富的写作体验中逐渐形成写作能力,本次对高中语文教学中的写作能力培养方法进行研究,从解决高中学生写作难、写作能力发展较慢的问题入手,采用合适的方法引导学生参与写作活动。本文以部编版教材为教学资料,根据高中语文课堂教学情况从不同角度入手提出写作能力的培养方法,将这些方法运用于写作教学实践中,以期能够为推动高中写作教学、落实能力培养目标提供有价值的参考资料。

转变旧观念,适应新课改——对语文教学的几点思考

在传统的语文学习中,学生只是紧扣书本,其知识面的狭窄可想而知,其学习语文的兴趣也日渐消退。要激发学生的学习兴趣,除了让学生学好课本知识之外,更多的是要把他们狭隘的目光引向课外,引向更广阔的天地。

偏远地区化学实验课的反思

本文在分析新课改推行中偏远地区高中化学实验教学实施现状的基础上,对类似地区高中化学实验课的开展提出了一些实施策略并提供了一些案例。