偏远山区乡村小学英语开设现状分析

本研究基于甘肃环县新任小学英语教师培训项目,调研了该偏远山区乡村小学英语开设现状,发现其突出问题包括教学环境复杂、英语师资紧缺以及缺乏水土相服的课堂教学模式和教学方法。目前山区小学开设英语课程应该具备两个重要条件:一是要有明确的教学目的,二是要有合格师资的保证。这些方面亟待有关部门的高度关注与相关专家的深度参与。

非英语专业学生听力焦虑情绪的根源及对策

焦虑情绪是二语习得过程中制约学习效果的重要情感因素之一。本文以对陇东学院非英语专业学生的听力学习现状调查为基础,对大学非英语专业学生在听力学习过程中产生焦虑情绪的原因进行分析,并提出了相应对策,旨在解决学生学习中的实际困难,提高大学英语教学水平。