提高高中生物理解题能力研究

进入高中阶段后,很多学生反映物理＂一学就会,一用就错,一放就忘＂。不论是平时检测,还是高考诊断考试,都发现学生答题效率低,正确率低。在理综考试中,学生未答的题目,物理题占较大比例,物理单科平均分大都低于其他学科。针对这一现象,文章就如何提高高中生物理解题能力做了一些有益探讨。

高中语文教学中“学案导学”的模式探究

高中语文教学的当务之急就是要对传统的教学模式进行创新,改变当前的教学现状,从而使其适应新的时代发展。本文对＂学案导学＂模式在高中语文教学中存在的问题进行了可行性分析,并提出了具体的解决措施,旨在加强学生的学习能力,提高课堂教学的教学效果。

关于高中生物理解题能力提升的策略探索

在教育教学中如何提升教学的有效性,是很多教师普遍存在的问题。尤其是很多理科学科,其理解起来更加复杂,倘若没有对题目的内涵深入理解,也很可能因为理解不当等各种问题造成解题失误,从而影响学习成绩。由于高中物理教学难度高,而学生的解题能力较为薄弱,解题效率也非常低下。因此,为了提升教学效果,有必要对如何提升高中生的解题能力进行探讨,以帮助学生解决物理问题,提升物理教学的有效性。

浅议如何在高中英语课堂教学中实施素质教育

随着新高考改革的推进,英语学科受到的重视程度不断提升。在实际教育中,因存在应试压力,很多高中英语教师为了促进学生显性学力的提升,习惯于讲授式教学,造成学生的哑巴英语、机械学习、死记硬背等问题,英语整体教学效果欠佳。为积极响应新课标的号召,培养学生良好的英语听说读写能力、文化品格、学习能力以及思维能力,提高学生的语言交流、跨文化沟通水平。教师应重视在课堂中实施素质教育,培养高中生良好的英语核心素养。