搭建“实践”的舞台,在“活动”中幸福成长

在全新的社会背景下，语文综合实践活动这个新生命悄然来到我们身边。它如一剂催化剂．使课程发生了质的变化，使教师有了创造的新空间，让孩子们走出了封闭的课堂，在广阔的天地里实践、探索、体验、创造。综合实践活动对三年级的孩子来说是全新的概念，他们都站在统一的起跑线上，不乏有些学习不够出色的孩子准备在这门新课程里大展拳脚。对于我们印象中的后进生，我们真的能不计前嫌，一视同仁吗？那些孩子真的能调整好心态．积极愉快地投入这门新课程的学习、研究中吗？

也谈创新能力的培养——有感信息技术的教学

现代教育技术已成为当代教育中不可或缺的重要组成部分，成为培养和提高学生多方面素质能力的重要手段。这一现代化信息技术在教育中的运用，为教学和学生学习开辟了新的教学环境，有力地推动学生创新思维和创新实践能力的培养和提升。

网络,课堂生命力的“高钙片”——浅析网络在《认识整万数》一课中的应用

一、网络引领学生进入学习的情景 在以往的课堂中，由于缺乏天时、地利等因素，情景的创设受到了极大的限制和严重的束缚。而网络提供的情景和信息，是一个教师、一本教材所远远不能及的，可让学生自由自在地去获取他们想要的信息。在课堂的伊始，教师利用网络课件出示我校（甘肃省张掖市甘州区大满镇四十店小学）风貌的组图照片，并辅以文字材料描述：我们四十店小学地处“全国乡镇之星”--大满镇。大满镇，是甘州区的政治、经济和文化中心，全镇总人口约八万人。玉米制种是甘州区的传统产业，甘州区制种供应着全国玉米种子供应63%市场份额,市场现有固定资产二亿二千五百零八万元，2013年上半年玉米种子商品成交额近三百六十二万美元。接着请学生找出以上资料中用到的数据。（闪烁显示：八万、三百六十二万、二亿二千五百零八万）这看似简单的课件运用，突破了教材所呈现的狭隘的静态平面，有效地拓展了具有现实意义的丰富的动态空间，使学生能够真正体会到在知识海洋中遨游的感觉，从而充分发挥了学生的主观能动性；课件精美的制作与精致的画面，也让学生在获得数学理解的同时，在情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

最佳的整合 最优的效能

随着集图、文、声、像多信息的采集、加工、交互、输出于一体的多媒体计算机技术的迅猛发展，教育步入了信息化的时代。随着第一轮的研究与实践的热潮退去之后，人们逐步回归理性。多媒体具有激趣、释难、反馈的作用，能够做到图文并茂，充分展现知识形成的过程，