探究如何结合社团活动优化初中英语课堂教学

提高学生的语言综合应用能力是初中英语教师的重要任务之一。要想顺利完成这一任务,初中英语教师必须重视英语社团的关键作用,为学生提供大量语言输入与输出的练习机会,推动学生深入了解、比较不同类型的文化,最终将学生的英语学习兴趣提升到新的高度。初中英语教师要积极探索运用社团活动优化初中英语课堂教学效果的有效策略,切实转变学生对英语学习的刻板印象。

核心素养背景下情感教育在初中英语教学中的应用

随着教育改革进程的不断推进,人们对学生的核心素养倍加关注,情感教育开始受到重视。将初中英语教学和情感教育相结合,不仅符合学生未来发展规律,而且使全新教学目标得以实现,因此,本文对情感教育在核心素养下有效应用到初中英语教学中进行探究。1.情感教育定义的简述情感教育指教师要重视学生的情感因素,在进行教学时,要突出情感因素的重要性,利用真情实感营造良好的教学氛围。它不仅能够使学生的思维能力得到加强,而且能够使教学的效率和质量得到明显提升。另外,教师需要关注学生的情感变化,当学生迷茫困惑时,教师要起到传道授业解惑的作用,使教学顺利进行。

在开放中注入活力 在互动中赢得相长——对核心素养引领下小学语文开放性阅读模式的构建

“问渠那得清如许?为有源头活水来。”这一流传千古的经典诗句,生动地揭示了“源头与活水”之间的相辅相成关系。学校教育及其学科活动同样是这种客观现象和实际道理。“阅读是阅读者的自主实践和情感体验。”在学校教育中,语文阅读是建立在学生主体下的一种“积累与积淀”。在厚积薄发过程中,需要对相关元素进行不断地吸纳、内化和迁移。而要有效达成“薄发”阅读目标,其客观前提即在于——如何在“厚积”中形成应有的知识生产流程线。这不仅是根本,还是关键因素。本文立足于小学语文启蒙活动这一视野,主要从“开放性阅读”教学模式构建上,试简述一些策略性分析。

中小学教师应具备的“六气”

气质是每个人相对稳定的个性禀赋。它形成于内,表现于外。不同的职业具有不同的气质,那么作为一名教师,应具备哪些气质呢？正气。正气是一个教师应当具有的最基本的气质,是一个公民最基本的素养,是一个人灵魂的底色,是一个人立身的资本。＂立德树人＂乃教育第一要务。何以树人？学高为师,身正为范。＂德者,才之率也＂。古希腊哲学家柏拉图说：＂教育者之人品,为教育成败之要素,教育良否之所由分也。＂

中小学校长应具备的“五气”

校长是一所学校的灵魂,＂一个好校长就是一所好学校。＂这已成为许多教育工作者的共识。校长如何实施管理,成为教育家？笔者认为,校长应具备＂五气＂即志气、正气、帅气、才气、和气。一、志气孟子云：＂志,气之帅也。＂志气就是一种责任和担当。校长是教育政策和理念转化为行动的枢纽与实践者,想成为教育家,首先需要具备教育家的气质,树立教育家办学的精神。

少数民族地区小学语文高效课堂教学方法的运用

语文学科在小学的教育中占据着非常重要的地位,学习语文是学习其他学科的前提,只有了解了语文的知识,学生才能进一步了解其他知识,了解世界。学习语文,不但可以强化自己的语言表达,而且还可以使自己提高阅读速度,语文教学可以对人们的思想这样一个指导工作,帮助学生在潜移默化当中提高思想道德,提升学习能力提升自身的品质。所以,我们要重视语文学习,以语文学习来促进学生的健康发展。

阅读改变孩子的思想

“皇城牧童之家”书屋的开设,为皇城镇3~12岁孩子提供了课外阅读的书籍。志愿者教师积极策划和组织的各类读书借阅和阅读活动,带动了孩子们的阅读重视度,提高了孩子们的阅读兴趣,皇城镇儿童的阅读氛围逐步提升。读书活动的开展有利于培养学生的阅读习惯,有利于增加知识、开阔视野,有利于培养学生思考问题的能力,有利于提高表达和写作能力,有利于提高学习效果,有利于丰富思想,让孩子们健康成长。

牧区寄宿制学校创设“一校多品”的研究与实践

2007年4月,教育部、国家体育总局共青团共同颁布了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”(简称“阳光体育运动”)的教育改革方案,旨在通过体育活动的开展促进青少年体质健康水平的提升。同时,2020年,国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系等多个方面对体育教学提出全新的规划和指导意见。

中小学教师开展课题研究的六个“金点子”

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的幸福道路上来。”随着新课程改革的推进，教师的角色内涵也更为丰富，要实现教师从知识传授者到学生学习促进者的角色转换，教师本身就必须是一位积极的、有效的教育教学研究者，这既是时代赋予教师的要求，也是教师作为学生促进者的前提条件。

中小学教师开展课题研究的六个“金点子”

对于课题研究，有些教师认为高不可攀，有畏难情绪；有些教师安于现状，缺乏研究的意识和精神；也有些可能是自身经验和能力不足等。其实．只要做一个“有心人”，开展“草根式的研究”，就会发现课题研究并不难。笔者将课题研究的方法归纳为六个“金点子”。

小学群文阅读的偏失与策略研究

群文阅读作为一种新型的阅读方式,将之应用到小学语文教学中,不仅可以拓展学生阅读量,还能帮助学生更好把握语文知识学习重难点,并使学生语文综合素养得到提高。从当下的教学情况来看,高中语文古典诗歌教学依然存在教学效率低、学生积极性不高等问题。本文主要针对当下存在的问题,研究了在群文阅读关照下的高中语文古典诗歌教学措施,希望能为以后的高中语文诗歌教学提供一定的借鉴。本文也结合小学群文阅读现状,对存在的内涵理解偏失、阅读面狭窄、学生阅读基础差等问题进行了详细分析,并提出几点针对性策略,以供参考。

小学语文阅读教学的实践研究

语文是小学阶段的基础学科,开展教学主要是扎实学生的基础知识和提高学生的语文综合素养,为学生后期学习和发展奠定良好基础。而阅读作为小学语文教学中的重要组成内容,对提高学生阅读能力和表达能力具有积极的促进作用,因此需要对阅读教学引起重视,并采取有效的方法提高语文阅读的效率和质量。

牧区小学低年级趣味识字教学方法

新课程改革以来,人们越来越重视文化教育的发展。识字是小学阶段学习的最基础也是最重要的阶段;识字贯穿于整个义务教育阶段,是语文教学中的重点以及难点;并且识字占用了小学语文学习中的很大一部分时间。本文阐述了牧区小学低年级开展趣味识字的意义,最后提出了有效的教学方式,为相关人员提供一定的理论建议。

浅谈初中英语“TCL”教学模式下教师角色的转变

在新课改背景下,提出的对初中教育的要求更加明确,更强调培养学生的综合能力和综合素养。英语是初中教育的重要学科,现阶段,很多英语教师依旧采用传统教学模式,教师占据课堂主体地位,学生被动听讲,机械性的学习方式导致学生产生英语学习特别枯燥、乏味的感觉。因此,需要教师转变教学理念,采用多种教学模式,紧跟教育改革发展步伐,调动学生的学习积极性,提升学生英语学习能力。初中英语“TCL”教学模式的运用,能转变教师角色,明确学生的主体地位,并且能够提升学生的英语素养,促进学生全面发展。

浅谈如何打造初中语文高效课堂

随着新课程改革的深入,课堂教学效果已成为每个教师关注的问题,提高教学质量已经迫在眉睫。作为教师,应该把握课堂时间,向45分钟要质量,而提高课堂教学效果的关键在于构建高效课堂。

“生本理念”下英语教学策略探索

随着时代的进步和发展,英语的重要性日渐凸显。英语作为语言学科,与其他学科既有相似性,又有独特性,需要在学生学习的初始阶段介入,夯实学生语言基础的同时,引导学生形成语感,让学生的英语学习积极性得以激发和提升。传统英语教学模式虽然能够传递重要的英语知识,但是在激发学生学习主动性方面有所缺失,在此困境下,"生本理念"被提出,并在实践应用中发挥出显著作用。"生本理念"能够让学生积极、主动地参与到学习中,让英语语言成为学生之良伴。

校门的变迁

20世纪90年代初，全民下海经商的浪潮也冲击着封闭的高原小镇，我们这个穷学校再也按捺不住了。于是，推倒校墙，挖了柳树，改换门面，出租增收。商店、饭馆、菜铺、压面铺、理发铺纷纷开展起来，校门口顿时热闹起来。