基于信息技术的物理教学的四种新模式

信息技术迅猛发展催生了教育方式的重大变革,了解和掌握现代技术条件下的物理教学模式是中学教师的重要课题,本文就几种重要的教学模式作了简要整理和介绍。

数学学习的思维“陷阱”及其诱因

在认识处理问题的过程中，常出现一些似真非真，以假乱真的问题，由于其具有较强的迷惑性，很容易掉人思维“陷阱”，导致我们在运用概念、定理、法则进行判断、论证或运算时常常失去正确的方向，所以我们要研究这类“陷阱”的特征，以防患于未然．

图形概念教学略谈

在中学数学当中有大量图形的概念,而掌握这些图形的概念对于学生学好几何图形有着重要的意义。要使学生掌握这些概念,就需要引导学生将图形与概念结合起来,不能将概念教学当成孤零零的文字。因此在教学时,教师应注意引导学生正确形成图形概念,真正理解概念的本质属性,防止形式上的死记,了解图形概念间的相互联系,形成概念系统。

走出诵读教学的误区

在中学语文教学中有相当一部分语文教师把朗诵理解为背诵。其实,背诵和朗诵不仅有形式上的不同。

快乐的星期五

我和贺睿琪来到健身器材场地休息。坐在双杠上，我俩谈起了心事，欢声笑语在小广场上空回荡着。可是，每当提起家庭作业，我俩都愁眉苦脸的。“唉!不管那么多了，今天快活就行了。”贺睿琪首先提议。“要是每天都这样玩就好了!”我补充说。就这样你一言我一语的聊着天，

别把教材当圣经

当今时代，随着科学信息技术的迅猛发展，一些与新时代息息相关的新生事物如天女散花般纷至沓来，而这些内容，又不能及时地编入教材中，教材就显出它的滞后性。

童年祭

最近几日，我总是一闭上眼睛就看见无垠的草地与无边无际的树林，连绵不断地把清新和生机传递给整个世界。它们沿着城市四通八达的柏油马路长成无穷无尽的回忆，然后再悄然来到路边，站在我身边，蜷缩在这大千世界的每个角落。

致小鸟的一封信

亲爱的小鸟： 你好! 我叫钟艺。我是一位小学四年级的学生。我很羡慕你，我有好多好多的话想要对你说。