谈小学数学教学中创设问题情境的现状及策略

创设有效的问题情境对于培养学生学习数学的兴趣、激发学生创新意识和发现、提出、分析、解决问题的能力起着至关重要的作用,可以让学生在生活中发现"数学问题",并结合教师的指导,能够在自己的思考下解决问题、习得知识,将所学的知识应用到未来的生活、工作和学习中。这既是《小学数学新课程标准》所提倡的课程目标,也是其迫切需要的教学方式。所以,如何让"创设问题情境"的教学方式更有效地运用在小学数学教学中是值得教师深入研究的。

谈在小学语文阅读教学中构建审美价值

虽然阅读十分关键,但是当前小学语文阅读效率一直较为低下,如何提高小学语文阅读教学的教学效率是教师应当首要考虑的问题之一。小学语文阅读审美教学的构建能够激发学生对语文阅读学习的兴趣,提高小学语文阅读教学的效率,实现小学语文阅读教学高效发展。

小学数学教材例题的情境性和功能性探究

例题是小学数学教材的重要组成部分.教材编者创编的每一道例题都致力于将抽象的数学知识与直观的情境相融合,便于学生对例题进行有效理解,增强学生学习新知识的兴趣.小学数学教师应准确认识教材例题的编制目的,从不同方面分析教材例题的情境性和功能性等特点,然后对教材例题资源进行合理的处理与利用,让学生善于以教材中的例题为辅助来加强新知识的学习效果.

以微课构建小学数学高效课堂

随着信息科技的不断发展,数学课堂教学也出现了更多新的教学手段,为传统的教学增添了新的血液。微课小视频就是一种新的教学模式,利用5-10分钟的视频,向学生进行课程讲解。学生可以借助手机、平板或者电脑随时随地进行学习。

谈小学数学生活化教学

数学知识来源于生活并服务于生活。在教学中联系生活实际,引导学生自主学习、主动探究,使学生能感受到数学与生活的联系,使学生学会用数学的角度去观察、分析现实社会,用数学去解读日常生活中的现象,并解决问题。

浅谈小学英语作业设计的有效策略

新课程下小学英语作业设计应突出学生主体,从学科核心素养培育角度出发优化作业的设计安排。通过英语课后作业的完成,能实现小学生英语知识的理解记忆。如何通过优化作业设计,让小学生获得英语学习成就感、激发英语学习自信心,是值得深入探讨的课题。本文基于教学实践,从情景作业、拓展作业、任务作业等角度展开探讨。

“双减”背景下小学数学题组练习价值及设计策略

为落实“双减”政策,充分发挥题组训练的作用与价值,驱动学生思维能力及核心素养发展,文章以教学发展为视角,指出题组训练的价值及设计要点,提出小学数学教师应在“双减”导向下,立足教学重难点知识的辨析、规律的总结设计数学题组,在深化运用题组的基础上,培养学生的思维能力,帮助学生养成良好的学习习惯,推动学生数学核心素养的高质量发展.

加强小学少先队教育功能的学校管理对策研究

在新时期的教育改革中素质教育的落实将进一步得到重视,少先队队伍的建设也迎来了新的挑战和需求。目前我国大部分小学少先队的教育功能并没有完全发挥出来,导致少先队组织存在感低、少先队组织教育功能不足,进而对学校发展和少先队建设带来负面影响。因此,本文调查并且分析了小学少先队教育功能的应用现状和原因,并且提出了相应的对策以及建议。

浅析学校、家庭和社会在感恩教育中的统一性

感恩这是在当今中国大地上一个非常鲜明而又古老的话题。讲师团在学校里一场场精彩的现场感恩报告,曾使得无数的家长、教师和学生热泪盈眶,激情满满,一个个至真至深的感恩故事在真情流露的瞬间也引起了社会各界的情感共鸣。然而感恩讲演事后收到的成效却并不明显,众多学生在听报告的时候情绪高涨,但过后就忘到九霄云外了,不少家长、老师和社会对学生的日常表现颇多非议。感恩教育的老师在讲演时并不是缺乏情感投入也不是演讲水平问题,但为何会出现这么大的反差呢,这就不得不思考我们的教育方法是否适合学生心理,我们的学校、家庭和社会对学生的感恩教育是否有后继性、可持续性。本文通过分析学校、家庭和社会三者在学生感恩教育中的相互关系,从而探求进一步提高学生感恩思想的方法和途径。

幼儿欺凌行为的案例分析及教育对策

校园欺凌问题一直是社会关注的热点,无数专家和学者都在针对欺凌行为展开分析和研究,希望能够找出彻底消除校园欺凌问题的办法。有研究者发现,校园欺凌现象已经出现了低龄化的趋势。但是,由于幼儿年龄较小,很多教师和家长仍未注意到幼儿园欺凌问题的严重性,他们只把这当作是孩子之间的玩耍打闹,浑然不知这样的问题会对幼儿的身心造成怎样的影响。

如何遏制农村学校校园欺凌现象

校园欺凌是一种恶劣的学校现象,遏制校园欺凌现象是教师义不容辞的责任。广大教师需要利用有效手段,减少校园欺凌事件的发生,并在发生校园欺凌事件之后,积极查明具体的成因,有效利用法律武器处理校园欺凌者,绝不姑息纵容。在有效遏制农村学校校园欺凌的基础上,教师还应积极地对学生进行思想教育,切实降低校园欺凌现象发生的频率,促使学生能够自觉远离校园欺凌的阴影。