大数据背景下中学语文精准教学的应用研究

在信息化时代,大数据已经成为中学语文教学的好帮手,教师既能够通过大数据来诊断学情,获取教学信息,还可以针对性地开展课堂评价,从而走向精准教学。因此,中学语文教师要努力提升自身的教学水平,充分接受新思想和新技术,为学生带来更加丰富、高效的学习资源,增强学生的学习动力,打造大数据背景下全新的语文教学环境,进一步提升教学效果。

融合教育背景下随班就读学生学校适应个案研究

为了探讨融合教育背景下随班就读学生的学校适应情况,文章采用质性研究方法,对三名随班就读学生及其家庭、教师、同学等进行深入的访谈和观察。研究发现,尽管随班就读学生在融合教育中面临许多挑战,但通过家庭、教师和同学的共同努力,他们逐渐适应了学校生活。这项研究可以为融合教育的实施提供有益的参考。

农村学校优化合作教研,促进教师科研能力提升策略研究

在当前新课改持续推进的大背景下,如何有效缩小城乡教育差距,落实城乡教育一体化发展,成了教育工作开展所关注的焦点。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,提升农村教师素质也是推动农村教育发展的重要途径。相对来说,农村教师在教科研能力方面较为欠缺,同时部分教师受限于所在学校的规模、条件等因素影响,在开展校本教研时力量较为薄弱,这不仅影响了教师素质的提升,也影响了农村学校的进一步发展。对此,农村学校开展合作教研,既能够弥补农村教师个体能力存在的不足,还能够发挥团队的合力,从而促进农村学校教师教研能力的有效提升,为农村学校的发展提供助力。

农村学校优化合作教研,促进教师科研能力提升策略研究

随着当前我国社会发展进入新时期,社会对教育的要求越来越高,尤其是教育均衡化政策的推进,对农村教育的要求也越来越高。因为农村教育在我国教育体系中所占比重较大,农村教育被称为是我国教育的托底工程,也是提高我国教育质量的关键部分。而农村教育水平与质量的提升关键是教师,从目前来看,农村地区的教师在整体素质上与城市地区教师还有一定的差距,尤其是在科研方面存在明显的短板,这需要广大农村学校重视提升教师的科研能力,不仅需要引导广大农村教师自身多努力,同时也可以在合作教研上多下功夫,从而有效提升教师的教科研能力,助力农村教师成长进步。

基于新课标指导下的初中地理教学初探

义务教育阶段地理课程标准对初中地理的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等方面都作出了明确且具体的要求。众所周知,课程标准是国家规范基础教育课程运作的纲领性文件,也是教材编写、教学开展、考试评价以及课程实施管理的直接依据。新课标的新要求和新变化给初中地理教师带来了新的挑战。但从新课标在初中地理教学中的落实情况来看,现状却不容乐观,需要广大地理教师在领悟课标精神和内涵的基础上做出针对性的调整,提高课堂教学效率。

指向深度学习的中小学数学单元教学设计研究

在当前新课改不断推进的大背景下,深度学习理论逐渐被广大中小学数学教师所关注,它强调要改变原来浮于表面的教学方式,在学生理解知识的基础上提高学生运用知识以及知识创新的能力,这对提升学生的数学学科核心素养大有裨益。同时,单元整体教学也是当前新课改对中小学数学教学提出的新要求,把深度学习与单元整体教学结合起来定会对开展当前的中小学数学教学工作产生强大推动力。本文对此问题进行了研究,希望对当前中小学数学教学工作有所启发。

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

创新是素质教育的核心,在深化教育改革、全面实施素质教育的今天,培养学生的创新能力是实施素质教育的重点。小学数学教学培养学生创新能力要注重基础知识的教学;通过兴趣激发,培养创新意识;营造和谐教学氛围,优化教学手段;不拘泥传统思路,进行思维训练,设置开放型作业,从多方面培养学生创新意识和能力。

浅谈中学体育教学中学生意志品质的培养

新课改下的中学学科教学,要落实素质教育的三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面。中学体育学科是中学课程体系中一门非常重要的学科,也是培养学生意志品质,帮助学生养成良好习惯的学科,就这方面笔者谈谈自己的认识。

浅谈中学生物教学中如何渗透营养健康教育

在经济快速发展、生活水平日益提高的今天,中学生吃饱问题已经解决,吃好还有待提高。本文从呼吁营养意识教育,生物课堂渗透,一日食谱制定和食品安全四个方面阐述了为何、如何在生物教学中渗透营养健康教育的点滴积累,希望能与学生及其家长分享,与同仁共勉。

中学校园足球有效训练方法与技巧的研究

足球是深受大众喜爱的体育运动项目,在中学阶段的体育教学中开设足球教学,对学生的身体素质锻炼以及体育精神培养有着积极的促进作用。因此,作为中学体育体育教师,要提高对足球教学的重视程度,掌握校园足球的教学特点,应用有效的足球训练方法与技巧,帮助学生突破极限、完善自我,以便在体育课中游刃有余,更好地完成运动锻炼目标,提升身体素质,培养团队意识与不怕苦、不服输的精神。

浅谈物理教学中学生实验能力的培养

物理学科是自然学科中最重要的一门学科,它的很多知识和定律都是通过实验来呈现的,也有利于学生对于物理知识和物理现象的理解。因此在物理教学中要引导学生学会观察,培养学生的观察能力,还要培养学生正确使用仪器的能力,整理组合仪器的能力,按照实验步骤操作和排除故障的能力,处理数据、归纳总结的能力以及独立设计实验的能力,从而提高学生的实验能力。

浅谈中学生物教学中如何渗透营养健康教育

在经济快速发展,生活水平日益提高的今天,中学生吃饱饭的问题已经解决,吃好还有待提高。对于生物教学来说,要从呼吁营养教育,生物课堂渗透,一日食谱制定和食品安全四个方面渗透营养健康教育的点滴积累,

语文教学中学生良好学习习惯养成教育策略

培养学生良好的学习习惯是教育工作者所应该关注的一个重点项目，也是语文教学的一项重要任务。正如叶圣陶先生所说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”由此可见，在教学过程中，良好的学习习惯比熟练的解题技巧还为重要。在初中语文教学中，七年级是起始阶段，在本学年对学生的语文学习习惯进行培养，就能为将来的学习奠定坚实的基础，使学生对于语文学习更为得心应手。结合自身的教学经验，笔者在课堂教学中做了一些探究与尝试，收到了较好的效果。

诵读经典,传承文明,重拾校园文化自信——甘州区南关学校古诗文诵读活动的几点尝试和做法

古诗文是我国古代艺术殿堂里的瑰宝,也是世界文化遗产中永恒的亮点。学校作为教书育人的主阵地,更应该珍惜与传承,重拾校园文化自信,让古诗文这股文化血脉不断流淌在每一个学生的心中。

中学道德与法治课实践性作业设计研究

新课改下的中学道德与法治课程要求教师立足学科特点,不仅要向学生传授道德与法治知识,还要立足于学生核心素养的培养,重视学生学习过程中的情感体验与道德实践,扎实落实三维教学目标的要求。而作业是中学道德与法治学科教学的重要组成部分,通过创新作业形式,特别是针对性地给学生布置实践性作业有利于转变传统的作业观和学生的学习方式,有利于调动学生的积极性和主动性。对此,笔者从实践性作业的优势、实践性作业布置存在的问题以及如何有效布置实践性作业谈一谈自己的认识,期望对当前的中学道德与法治教学工作有一定借鉴意义。

中学生课外“悦读”品质培养策略

"阅读"与"悦读"一字之差,却体现了不同的理念。用"悦读"代替传统的阅读,体现了以学生为中心、尊重学生,用积极的态度感染学生、用科学的理念引领学生阅读发展的教育方式。"悦读"是一个人终生的需要,作为教师,应激发学生的阅读兴趣,通过导读设计引领学生,用充足的时间与精彩纷呈的展示活动为"悦读"保驾护航,培养学生良好的"悦读"品质,为学生的终生幸福奠基。

城郊中学开展有效家校联系初探

在我国的教育体系中,公平教育的实现和教育质量的提升都是重要的热点问题。为了满足城郊居民学龄少儿入学问题,我国兴建了许多城郊中学,而城郊中学相比于知名的重点中学来说,存在学生家庭环境复杂,学生生源质量差的诸多特点。为了孩子的健康成长,家校联合教育是重要的教育手段,但是由于城郊中学家长的构成复杂,家校联动往往存在一定的困难,本文通过分析城郊中学的特点和家校联动的作用,提出了一些对于城郊中学开展有效家校联系的建议和经验。

新时期中学班主任工作探析

随着教育观念的不断更新,班主任的工作开展也需要随着环境的变化而变化,班主任的工作不仅仅是需要教学任务,还需要对学生进行管理,这也是非常复杂的任务。班主任更是一个班级的领导者,对于学生性格和观念进行引导,向学生传递出积极的正能量,在这个过程中,需要班主任发挥出管理的艺术,能够提高学生的学习成绩和人格的塑造。

提升中学生语文综合能力的有效策略

中学生已经有了一定的认知能力和学习能力,在语文教学中,老师一定要结合素质教育要求,夯实学生的语文基础,培养学生稳定的学习能力、技巧,提升学生的语文情感。这样学生的语文知识学习才能与时代同步进行,学习有方向,有效提高学生语文综合核心素养,实现语文教学的意义。在应试教育长久以来的影响下,大多数中学语文老师在教学中把更多的关注点都用在了知识的传授上,忽视了在教学中渗透一些能培养学生素养的元素,使学生不了解语文学习的重要意义.

构建中学英语教师学习共同体的策略

引言中学英语教师学习共同体是一种新型的教师学习模式,对提升教师教学能力和综合素养都有着非常重要的作用。随着新课改和素质教育的不断推进,对我国教师的教学能力和水平也提出了更高的要求。在经济社会和科学技术不断发展的今天,传统的英语教学内容和方法已经不能满足教学的需求,必须通过学习共同体的模式不断提升中学英语教师的素养。