裕固族双语教学中原生态民歌的价值及应用

我国民族教育的一个重要组成部分是少数民族的双语教育。以裕固族为例,其语言属于世界濒危语言,亟待传承与发展。在裕固族双语教学中,不仅要帮助学生巩固裕固族语言能力,还要让他们真的喜欢上这一民族瑰宝,今后能为其传承与发展做出贡献。本文即从裕固族原生态民歌的现状和学习意义、了解民族情况、充分赏析民歌、讲解学唱结合与课程实践活动等几个部分入手,对该领域进行探讨。

趣味识字法在小学低年级语文教学中的应用

汉字是形、音、义的结合体,经历过漫长的历史演变,每个字都是一段故事。认识汉字,是传承中华民族精神、提升学生语文素养的有效路径,也是小学语文教学的必然要求。从语文教学角度来看,识字是阅读、写作的基础,在小学低年级学生的语文学习中占有重要地位。探究有趣、高效的识字教学法,也是许多语文教师和教育研究者一直以来关注的焦点。趣味识字法在小学低年级语文教学中有着激发学生兴趣、增进学生互动、提升学生识字能力的重要价值,语文教师可以从兴趣导向、自主探究、高效互动、贴近生活等方面来推进识字教学的实施,让学生逐渐爱上识字,进而爱上语文。

由动画片引出的小学班主任德育思考

从当前小学阶段的教育事业发展情况来看,小学生德育受关注程度不断提高,尤其对于小学班主任而言,其肩负着重要的德育教育使命,需要其在开展日常化班级管理工作时,考虑到小学生性格特征、身心发展情况等,灵活落实德育理念。随着当前网络信息技术的全面普及,班主任在开展德育工作时,可利用的教育资源更为丰富,这就需要教师结合小学生实际情况发挥出互联网平台优势,创新德育工作方式,并优化德育内容,从而使学生在日常生活及学习过程中可以逐渐形成完善的人格及正确的价值观取向,这也为学生今后的学习与发展奠定了坚实基础。而借助动画片来引入德育内容则可以使德育教育活动开展能够有效吸引小学生,使德育工作综合成效得到保证。基于此,本文也对由动画片引出的小学班主任德育策略进行了分析,希望可以为今后班主任德育工作开展提供一定经验。

体育动漫在小学体育教学中的积极作用与优化路径研究

小学体育是培养学生运动感觉以及良好运动习惯的基础学科,其教育意义深刻而长远。但是当前部分小学体育教师使用的教学策略不合理,获得的教学效果不理想,存在体育知识缺乏、锻炼时长不足等问题,这些问题的出现会大大降低学生身体素质,因此强化体育教学改革是十分必要的。在新课标下,小学体育倡导以学生为主体,鼓励教师以学生为出发点进行教学设计,构建学生喜欢的体育课堂,提升学生体育课堂参与度,从根本上提高体育教学效率。基于此,教师要以学生喜爱的体育动漫为切口,将体育动漫积极应用到课堂教学中。

如何通过网络合作教研提升小学英语教师教学能力

小学生正处于思维发展的关键时期,此时养成的良好学习习惯和行为将会为其今后的生活都带来重要的影响,需要引起教师的高度重视。同时,教师是进行教学改革的核心人员,也是各项教学计划创新和落实的引领者,其教研模式的改革将会直接为教学注入新鲜的血液。小学英语教师应该结合学科的特殊性质和不同年龄的学生的特点改变教学理念,合理运用网络合作教研模式提升自身的教学能力,全面提升教学效率。本文就网络教研的概述和特点展开探讨,提出几点创新策略方法,以期为广大教学行业工作者带来借鉴和参考。

巧用“互联网+”助力小学语文阅读教学

现代社会飞速发展,人类生活逐渐融入信息化,手机、电脑几乎是每个家庭的必需品,科技的进步也对教育产生了一定的影响。在小学语文阅读教学中,融入“互联网+”可以改变原有教学模式,建立新型师生关系。互联网教学方式灵活,学生课堂感受良好,在语文阅读教学中,融入“互联网+”,能够激发学生阅读兴趣,吸引其投入到阅读活动中。

有效的教学策略在小学英语阅读中的运用

论文对教学中关于小学阅读存在的问题进行了分析,提出了如何提高小学英语阅读效率的方法,旨在对小学英语教师提高小学英语阅读教学水平提出帮助。

小学语文低年级趣味识字教学方法

低年级语文识字是小学语文学习的基础和关键,新课标对小学阶段语文识字教学提出更高的要求,其中就包括培养低龄儿童语文识字的兴趣,培养学生公正规范的书写习惯等。因此,高效有趣的识字教学方法对低年级学生来说是非常重要。

小学语文群文阅读教学的现状、价值及教学策略

近年来,各类新型的教学模式层出不穷,为教育教学工作的开展注入了新的推动力量,同时也为教学效率的提升开创了新的途径。在小学语文阅读教学中,群文阅读教学模式应运而生,以一种全新的姿态为阅读教学的开展拓展出新的空间。与此同时,在教育教学实践过程中,群文阅读教学模式不断得到深化和创新,对激发学生兴趣、培养学生阅读习惯、提升学生综合素质等都起到了重要影响。本文主要分析了小学语文群文阅读教学的现状、价值,并结合实践经验,提出相关策略。

让意境推动小学音乐课堂教学进程

音乐有着丰富的意境,教师借助意境展开教学设计和执行,能够形成丰富的教学启动力。音乐意境创设形式有太多形式,教师在具体操作中需要有创新理念,从学生关注视角展开设计,能够成功激发学生学习音乐的积极性。色彩、形态、媒体、乐器、律动等,都能制造一些音乐意境.也能给音乐学科教学注入丰盈动力。教师要做好教学调研,就要利用适合的手段创设音乐意境,以顺利启动音乐课堂思维,形成崭新的教学成长点。

小学道德与法治教学中规则意识的培养策略研究

社会有着既定的规则,有法律法规也有约定俗成的行事准则。在小学道德与法治教学中,要重视对学生进行规则意识的培养,将规则意识作为法治教学的重点,使学生在理解规则的基础上以规则约束自身。教师在小学道德与法治教学中要重视规则意识的培养,充分认识规则意识培养现状,优化培养策略。

浅谈牧区小学寄宿生心理健康问题成因与对策

近年来，随着牧区学校布局的不断调整，小学优化教学网点布局工作的深入开展，一批牧区寄宿制小学应运而生，使更多的走读生进入校园住校。小学生年纪小，正处在身心发生巨大变化，形成正确的人生观、价值观的阶段，在这种情况下，关注牧区小学寄宿生的心理健康问题，培养其良好的心理品质尤为重要。

基于STEAM教育理念构建牧区小学综合实践活动课教学的研究

综合实践活动课程在培养学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用,为了更好地促进综合实践活动课程教育目标的实现,迫切需要以新的理念引领综合实践活动课程的有效发展.作为上一个成功的跨学科概念,STEAM 教育的概念在许多方面与综合实践活动计划基本一致.STEAM 教育理念与我国小学综合实践活动课程的整合,可以为小学综合实践活动课程的课堂教学设计提供新的方向,为小学综合实践活动课程的案例开发提供新的理论指导.

小学语文阅读教学与写作教学的结合策略

小学语文教学是培养学生语言表达和理解能力的重要环节。其中,阅读教学和写作教学是语文教学中不可或缺的两个方面。阅读教学能够帮助学生提高阅读理解和批判性思维能力,而写作教学能够培养学生的写作技巧和创造力。因此,将阅读教学和写作教学有机地结合起来,对于促进学生语文能力的全面发展具有重要意义。本文将探讨小学语文阅读教学与写作教学的结合策略,以期为小学语文教学的实践提供一些借鉴。

情景教学法在小学英语教学中的运用

小学生处于形象思维阶段,而情景教学法可以为学生学习提供形象逼真的学习语境,学生在具体的情景中可以激发学习的欲望,加深情感体验,帮助学生更好地理解学习内容,激活英语教学课堂,提高英语应用能力。因此,教师要认识到情景教学在英语教学中的优势,在教学中遵循学生的认知规律创设情境,让学生在情景中增强英语语感,提高英语交际能力.

基于核心素养的小学低年级阅读教学研究

当前形势下,学生核心素养培养受到了越来越多的关注。在培养学生核心素养时,教师应注意在课堂教学工作中以教材知识为载体加强对学生思想的影响,促进学生综合能力的提升,为学生未来的发展做好铺垫。教师在教学过程中要明确核心素养培养对自身教学工作的要求,在实际工作中注意提升学生的阅读能力,保证阅读教学工作的高质量开展,促进学生的全面发展。

小学数学教学中思维导图的应用

数学本身是一门抽象性与逻辑性都较强的学科,要想学好数学,需要具备数学思维,具有充分的想象力与理解能力。而且数学知识之间的联系性也较强,有很多知识是前后连贯的,这就需要学生数学思维清晰才能更好地利用已有知识结构更好地学习新的数学知识。思维导图作为一种辅助工具,能够将教学知识点的脉络结构清晰化,应用在小学数学教学中能够弥补小学生的思维能力上的不足,帮助学生更好地学习数学知识。

“双减”政策下小学体育作业设计探究

为进一步提升小学体育课程的教学质量,充分开发体育课程的强身健体育人价值,全面落实素质教育,促进学生全面发展,文章以“双减”为背景,依据小学体育教学原则,对作业设计优化策略展开探讨与分析。包含基于安全性的原则,针对实际分层设计作业;遵循趣味性的原则,借助游戏活动设计作业;贯彻实践性的原则,依托家校共育设计作业;立足认知性的原则,围绕核心素养设计作业四个方面。旨在通过对体育作业的合理开发与优化完善,促使小学生形成终身体育、自主运动的体育健康意识,助力学生的全面发展。

小学生厌学心理分析及其应对

小学阶段是为学生以后的学习打基础，其重要性不言而喻。因此，在此阶段，教师应注重激发学生的学习兴趣，并帮助他们培养良好的学习习惯，尤其要防止厌学心理的产生，由此，才能实现长远、全面的发展。文章对小学生的厌学心理进行了深入分析，并提出了有效的应对策略。

品读故事美,写下生活美——再读《修鞋姑娘》习作指导教学设计

【教学目标】 知识目标：学习抓住人物外貌、动作、语言进行描写的方法，并进一步体会人物的心理活动描写的方法。