浅谈中学数学常用的解题方法

归纳总结了10种中学数学常用的解题方法.

浅谈环境教育在初中化学教学中的渗透

在初中化学教学中,渗透环保教育,除了结合教材内容,培养学生的环保意识,还应在课外活动和化学实验中进行环保教育.

利用平均不等式求最值的解题技巧

最值问题是中学教学中最普通、最为常见的,也是历年高考所考查的题目之一。文章通过对具体例题的分析详细说明了如何巧妙使用平均不等式来求一些取值问题。

中学平面解析几何教材中的极坐标定义需改写

笔者在教学中发现,统编《平面解析几何》全一册第2页,关于一点的极坐标定义,老师讲解有难以自圆其说之感,学生听课更难理解掌握.问题就在原定义规定极径ρ表示线段 OM 的长度,极角θ表示 OX 到 OM 的角度,(ρ,θ)叫点 M 的极坐标.(这就是说,ρ取非负实数,θ取全体实数,但θ只表示以 OX 为始边,OM 为终边的角).而第123页又指出,在某些必要的情况下,ρ也允许取负值,规定ρ【0时,点 M(ρ,θ)的位置在极角θ的终边的反向延长线上,即极角θ却表示 OX 到 OM 的反向延长线的角度,并不是 OX 到 OM 的角.这既有前矛后盾之嫌,也从ρ【0时点 M(ρ,θ)的位置的确定规则很难挖掘出ρ取负值的潜在几何意义.这一点老师确实不好讲,学生也很难听懂,勉强地记住,也是生搬硬套,不能灵活应用.

学生辍学的原因及预防

通过对农村中小学生辍学的现实和心理原因的调查与分析,提出了几点预防的措施.

非重点高中数学教改的几点心得

本文介绍笔者经过十多年的学习和二十多年的农村高中数学教育教学活动的实践、探索、并对农村高中学生的基础和认知能力,数学学习心理进行调查、研究,总结出几点心得体会、认识和看法。

探究初中物理教学方法

课堂是教学的重要环节,可以为教师传授知识提供一个有效的时间和场所,促使教师在教学过程中尽可能的将素质教育这一理念落到实处,这就意味着课堂质量的好坏会在很大程度上决定了学生学习效率。基于此,作为初中物理教师,必须尽可能的采用灵活多样的教学方法,提高课堂的教学效率,本文将结合实际教学经验,从认真钻研教材、理论联系实际、引入多媒体手段三个方面入手,简要探讨如何提高初中物理课堂教学效率。