用心沟通,构建和谐班级——小学班主任的班级管理策略探析

小学教育是学生生涯的初始阶段,为后续的教学奠定了坚实的基础,对于学生的思维发散、智力发展等都产生着非常深远的积极影响,所以教师应高度重视对这一阶段学生的教育。作为小学班主任,应该探索出有效的班级管理策略,来帮助学生积极学习与健康成长。只有班主任在班级管理工作中紧跟时代发展的步伐与潮流,及时进行创新与改革,积极了解学生的想法与需求,关心学生的变化与发展,才能提高工作效率与质量。

浅谈在大班额下开展小学数学小组合作学习

目前,随着经济社会的快速发展、人们的物质生活的改观,家长们对学生的教育越来越重视,大多数家长选择带学生进城务工,让学生接受良好的教育,这样,大量学生涌向城市,在相当多的学校造成了大班额的出现.面对大班额,教师经常陷入困惑：这么多的学生哪能兼顾得过来？特别是在小学,学生年龄小,自控能力较弱,知识难度逐渐增大,一些学生学习起来感到分外吃力.面对这种情况,我谈谈自己的一些做法和体会.

小学数学教学中学生数学思维能力的培养

在小学数学教学中,努力培养学生的数学思维能力,是促进学生综合素质提升的主要途径,也提高课堂教学效率的关键。

把小学生带进写作之门的方法

小学语文是一门重要的基础课程,教师在教学中不但要注意学生对字、词、句的学习与理解,还要注意对其的运用,那就是写作。写作不但是语文教学的重要内容,也是学生对语文综合知识的运用。因此,教师要想方设法把学生引进写作之门,培养他们对写作的兴趣。

实践活动课在小学数学教学中的运用

开展小学数学实践活动教学,意在让学生在实践活动中感悟数学与生活的联系,感受数学学习的乐趣,发展数感、空间观念等.有效的数学实践活动可以使学生产生浓厚的学习兴趣,并发挥主体意识.同时,利用丰富的实践活动课形式,可以挖掘学生潜能,激发学生的创造性,实践性,鼓励学生探索,思考,参与,促进学生思维发展,提升学生的综合素质。

小学数学创新教育教学研究

概念教学是指让学生在理解的基础上对课本上的概念进行记忆,并且按照一定的标准将这些概念进行合理的分类,同时还要能够熟练地指出每个概念的肯定和否定例证。小学生正处于思想懵懂期,对事物的辨别能力较弱.因而在小学数学教学中应用概念教学模式不失为一种较好的选择。然而,由于我国在概念教学这方面还欠缺足够的经验,以至于在小学数学教育的实际应用中存在着一些问题,有待教师在今后的教学实践中不断地予以完善和改进,加强小学数学概念教学的创新。

小学语文开放式阅读教学的策略

现阶段在我国的教学领域,新课程改革不断发展和深化,小学语文教师应当遵循和顺应新课程改革的发展规律,找到在实际的小学语文阅读教学过程中出现的问题,并针对这些问题采取相应的优化策略,从而进一步提升小学语文阅读的教学水平。

小学语文教学中如何教学生写好作文

在小学语文教材设置中,基本上都安排有"词语盘点"相关内容,旨在帮助学生回顾之前所学词语并强化理解和运用。在人教版教材中,每个单元后面的"词语盘点"汇聚了本单元所要掌握的全部词语,以"读读写写""读读记记"两栏对本单元课文中的词语进行再次呈现,并区分哪些词语是要求学生会读会写、哪些词语是要求学生会认即可。正确运用词语盘点,有助于学生积累并巩固所学知识,提高语文学习效率。

如何在小学体育教学中运用体育游戏

信息技术是当前时代发展的核心推动技术,在中学信息技术课程中,需要对教育教学方法有效创新,构建起更加高效的教学模式,让学生达到更高水平的信息技术素养。多元智论对教育教学活动具有积极的价值,在中学信息技术教学中,就可以将多元智论理论运用起来,让信息技术教学呈现出全新的模式。对此,首先针对多元智论作出分析,然后针对其融入信息技术教学的具体策略措施展开分析,希望可以给有关人士一些参考。

小学德育教学与心理成长的关系

本文探讨了小学德育教学与学生心理成长之间的紧密关系,以小学?道德与法治?教学为例,阐述了德育教学在促进学生心理成长中的重要作用。并从理论和实践角度出发,分析了德育教学如何通过价值观教育、情感教育、社会适应等方面对小学生心理发展产生积极影响,同时强调了教师应如何在德育教学中融入心理成长的要素,帮助学生实现全面健康发展,促进小学德育的发展。

“生活中的数学”一定要贴近学生的生活

一、问题的提出＂状元郎·课堂训练·五年级数学（配人教版）＂（中国少年儿童新闻出版总社,中国少年儿童出版社）第7页＂六、生活中的数学＂第2题＂3千克苹果和5千克梨共需37.5元,1千克苹果和1千克梨共11.5元,每千克苹果和每千克梨各多少元？＂我的女儿对这道题的解答过程如下：

浅谈培养学生阅读与习作能力的方法

阅读是写作的基础,阅读能力提高的同时学生的写作水平自然会提高,写作能力是语文能力的重要体现,培养写作能力也是语文教学的核心所在。本文中笔者结合自己的教学实践,谈了培养学生阅读与习作能力的几种方法。

留守儿童现状及学习情况的调查与思考

小学老师要根据留守儿童的不同表现和具体情况,教学切合实际,贴近生活,方法灵活多样,就能取得高效的教学成效。营造良好的学习氛围,提高学习的效率;利用多媒体,调动学生的学习兴趣;培养良好习惯,提升综合素养。

浅谈如何培养学生的小学数学创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,培养学生的创新能力是教学活动的主要目标之一。小学数学知识是学生逻辑思维、创新实践等素养培养的主要科目。因此,教师在教学实践中在传授学生知识的同时,要灵活采用各种教学手段激发学生兴趣,诱发学生思考,引导学生将所学数学理论知识与实践紧密结合,在实践中进行深化、提升和创新。文章结合教学实践,总结了几点在小学数学教学实践中存在的问题,并且针对这些问题提出了有效的解决策略。

刍议小学英语教学生活化的实施策略

生活化在小学英语教学中运用,一方面能给教学提供更多鲜活的素材,让教师的教学有更多的可能性,更多的创造性,更能优化过程,增加教学的鲜活性、趣味性、真实性,另一方面也能让学生在学习过程中体味到温暖,弱化学生的学习压力,使学生把学与用结合起来,提升学生的英语素养。本文,笔者从生活化在小学英语教学的中的优势、要遵循的原则入手,结合“设计生活化的教学情境;营造生活化的教学环境;设计生活化的课后作业”等策略,努力为学生打造真实、鲜活的生活化学习环境,促进学与用的结合,推动学生发展,提升教学的有效性。

刍议新课标背景下的小学数学课堂高效教学策略

随着新课程标准的实施,小学数学教学面临着新的挑战和机遇。本文通过分析当前小学数学教学中存在的问题,结合新课标的要求,提出一系列切实可行的教学策略。这些策略包括创设情境教学、运用信息技术辅助教学、开展合作学习等。希望通过这些策略的实施,激发学生学习数学的兴趣,不断提高学生的自信心,注重培养学生的数学思维能力,创新能力和实践能力,最终达到提高教学效率的目的。

新课标下小学体育健康教学的问题与策略探讨

本文结合小学体育健康的工作经验,探讨了新课标下小学体育健康的重要意义、存在问题及改进策略。强调了新课标下体育健康对增强学生身体素质、养成良好性格的作用,指出当前教学中存在观念落后、内容单一、对学生身体状况关注不够等问题,并提出了相应的改进策略,包括落实体质健康测试工作、运用情境教育法、加大趣味田径运动项目宣传、强化团队精神培养、设置奖项调动积极性以及运用体育健康游戏激发学生热情等,旨在推动小学体育健康教学的发展,促进学生全面成长。

浅谈核心素养背景下小学德育的创新策略

德育教育是小学生全面发展的重要组成部分。首先,我们强调了德育教育的重要性,包括培养学生的道德素质、社会责任感和公民意识等。然后,提出了一系列的对策和建议,包括创新教育方法、增加实践环节、加强家庭和学校的合作等。希望通过这些措施,能够提高小学生的德育教育质量,培养出更多具有良好道德素质的学生。

小学劳动实践基地在小学数学课程资源挖掘中的应用

本研究旨在探讨小学劳动实践基地在小学数学课程资源挖掘中的应用。通过对小学劳动实践基地的建设与利用,分析其对小学数学教学的积极影响,包括提高学生的学习兴趣、培养实践能力和创新思维等。同时,提出了有效利用劳动实践基地进行小学数学课程资源挖掘的策略和方法,为小学数学教学提供新的思路和参考。

浅谈德育在小学语文教学中的渗透

本文旨在探讨德育在小学语文教学中的重要性以及如何有效渗透。通过对小学语文教材内容的分析,结合教学实践案例,阐述了德育渗透的途径和方法,包括在课堂教学、阅读教学、写作教学及课外活动中的具体实施。强调了教师在德育渗透中的关键作用,以及培养学生良好品德和价值观对其全面发展的深远意义。