敦煌市中学生课余排球运动发展困境及对策研究

该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对敦煌市第二中学的排球场地情况、师资水平、学生参与情况,以及课余活动所存在的问题进行分析,针对当前敦煌市第二中学的场地问题、校方不重视、师资水平等问题提出相关的对策。建议指出:学校积极重视培养年轻教师的业务能力,加强场地建设;通过不同的教学方式引导学生参与排球活动;在课余排球活动期间对学生进行合理安排,提高排球活动的有序性。该文以期为敦煌市中学生的课余排球活动发展提供一定的理论依据和实践参考。

核心素养下的初中体育与健康教学研究

体育核心素养培育可使学生形成良好的品格、学习能力,并为其身体、心理健康发展提供保障,所以教师应当重视体育与健康教学。核心素养的培养需要以生为本,需要使用科学可行的教学方法,但是部分体育教师在进行核心素养的培养时存在一些问题,导致体育与健康教学的有效性与预期存在较大差异。因此,文章从内涵、影响因素、培养策略三个方面入手,阐述核心素养下优化初中体育与健康教学的有效方法。

妙用经典古诗文诵读,助力初中作文教学更出彩

具有永久艺术魅力的古诗文体现了中华文化厚重博大和民族智慧,是中华传统文化的精华。在初中阶段的学生对于古诗文单元的学习,语文新课标提出了明确要求,要让学生“对于简单古诗文进行阅读中,通过教师引导及工具书帮助下,在积累感悟中提高文学素养”。因此将初中作文教学与经典古诗文的诵读进行结合,可以在感悟古诗文哲理的同时,吸取其写作精华,从而有效地提升学生的表达能力。

初中数学生活化教学的有效策略

数学与生活之间有着紧密的关系,所以数学教师要想让数学教学变得更有效,就必须在开展数学教学中与生活对接,将数学生活化、生活经验数学化,使学生不仅能学进去还能走出来,以实现生活化教学的前提下,引导学生养成数学意识、生活眼光,从而在数学生活化教学中体会数学的别样魅力。

浅谈“几何画板”在中学数学教学中的应用及体会

随着数学教育改革的深入，CAI教学在激发学生学习兴趣、解决教学中的重点难点问题，创设适于学生学习探索的教学情境和针对学生的学习需求进行个别化学习和辅导方面都有着良好的应用．利用CAI教学形象生动，趣味活泼，学生感知鲜明，印象深刻，可使抽象的、枯燥的理论具体化、形象化，便于学生理解记忆，更容易实现教学目标，完成教学任务．数学是各门学科中最基础、最抽象的学科之一．

构建和谐师生关系 促进教学相长——班主任工作经验谈

师生之间的不和谐因素,影响教学的良性发展和学生身心健康。构建和谐的师生关系,可以促进教学相长。

地方传统文化在初中语文教学中的渗透策略研究

甘肃省传统文化积淀深厚。作为初中语文教师,我们应重视地方传统文化在教学中的渗透与融合,拓展学生学习语文的外延,让学生更加清晰地了解地方传统文化,进而提升语文素养。研究旨在探究将地方传统文化融入初中语文教学的方法,提升语文教学的有效性。

如何消除高一学生学习物理的障碍

学生从初中进入高中,已掌握了学习物理的一般方法。但仍有部分学生对高中物理的学习有"畏惧"的心理,面对这种情况,我认为应该从文中所说的四方面消除学生学物理的障碍。

物理现象发生过程教学的重要性

重视物理现象的发生过程的教学,不仅是单纯的教学需要,也是社会对人才培养的需要。

基于思维导图的初中英语写作教学实践策略

随着我国现代教学事业的不断发展,初中英语教学的重要性逐渐凸显。初中英语教师为了有效激发学生的学习兴趣,提高学生的写作水平,可以在实际的写作教学中,运用思维导图开展教学活动。这就要求教师深入探究思维导图的概念和特征并合理运用,只有这样才能提高学生的学习成绩。

名著阅读教学的实施要领

名著阅读作为初中语文阅读教学中的一个重要模块,不仅有利于初中生综合阅读能力的提升,而且通过对文章的阅读和理解,还可以不断提高初中生的审美能力和语文综合素养,促使初中语文阅读教学满足新时期课程改革对学生素质培养的需求.那么,如何保证名著阅读教学达到预期的效果呢?这就需要广大语文教育工作者结合目前初中语文名著阅读教学活动开展的现状和需求,制定科学、合理的教学策略,并在此基础上不断进行优化与完善,将名著阅读教学的作用充分发挥出来.

对探究式教学在信息技术课中应用的分析及尝试

经过这几年的信息技术教学实践,笔者发现,现在学生的实际情况具有以下特征：1）由于信息技术操作能力的学习过程比较枯燥,而且教材上编排的某些教学内容与他们的生活经验相去甚远,往往无法激发他们的学习兴趣;2）探究学习的课堂是自由的动态课堂,而信息技术课与语文数学等文化课相比,缺少一定的＂威慑力＂,因此在给学生自主学习的空间时,教师也要合理地加以调控;3）少部分学生家中有电脑,这些学生的上机操作能力较强,而大部分学生上机经验非常不足,这种能力差异极大的现状不容教师忽视。于是,笔者进行以下分析和尝试。

浅谈初中学生地理图形转换能力的培养

初中地理被大部分学生视为＂副科＂,所以很多学生对地理学科不重视,读图和画图能力较差,图形分析能力较弱。而读图、画图是地理学习必须掌握的基本能力,地理现象、地理规律和原理都需要用图形信息转换来表达。图形转换从理解、应用、分析等层面上锻炼了学生的认知能力。所以,初中地理教学中,教师应重视对学生地理图形转换能力的培养。

分层教学法在初中英语教学中的应用探讨

引言近年来,社会经济的迅猛发展和科学技术的不断进步使得我国的教育事业也取得了显著成就。在初中英语教学中,要想更好地提高教学效率,就要采用科学合理的教学方法。在初中英语教学中,如果不能充分结合学生的学习能力、成长环境以及学习动机等因素,那么不仅会导致学习能力较强的学生在学习中受到限制,同时还不利于学习能力相对较差的学生快速取得进步, 最终造成班级里学生的学习成绩出现较大偏差,从而影响教学效率的有效提高。而应用分层教学法,就能够在结合学生学习差异的基础上,对教学方法进行优化,使所有的学生在学习英语知识的过程中都能够具备较强的能力。针对这种情况,本文探讨了分层教学法在初中英语教学中的具体应用。

初中物理探究性实验教学设计与对策分析

物理探究性实验教学能够帮助学生以一种轻松的心态学习物理知识的同时,还使得物理教学工作质量得到了有效的提升。如何开展物理探究性实验教学设计已成为当前教育工作者需要关注的重点问题之一,从物理探究性实验教学的必要性出发,论述了物理探究性实验教学设计中存在的问题,并在此基础上全面阐述了物理探究性实验教学设计对策,希望能够培养学生的核心素养。

初中“道德与法治”学习场域的建构

当下,"道德与法治"教学效能之所以不尽如人意,归根结底是由于道德与法治学习场域与学生生活世界的脱钩。建构学生的道德与法治学习场域,能有效地激发学生学习内驱力,提升学生学习敏感力,促进学生学习洞察力。通过道德与法治学习场域的建构,陪伴学生度过人生的关键期,帮助学生扣好"人生的第一粒扣子"。

初中物理公式概念记忆教学探究

随着社会的发展和时代的进步,教育成为一个热点问题。物理作为一门重要学科,物理教学受到社会各界的关注。长期以来,受应试教育的影响,物理公式概念记强制机械记忆倾向严重,很多记忆都是为考试服务,不符合新课程改革背景下的教学理念。初中阶段学生们刚刚开始接触物理学科,在物理学科上学习经验不足,对公式概念理解上没有基础知识做支撑,因此在记忆上也是倾向机械记忆。对于这种情况,需要初中物理教学工作者不懈探索教学方法,帮助学生更好地进入物理,感受物理。本文主要是探究初中物理公式概念记忆的教学策略,希望几点粗浅的建议能对光大初中物理教师有良好的帮助和启发作用,为初中物理教育工作尽自己的微薄之力。

关于可逆反应的化学平衡中等效平衡问题的解析规律讨论

通过对高中化学教学中等效平衡疑难问题的分析,从不同条件下进行归纳和总结,得出规律性的认识,以便应用.

美育社团建设路径与实践活动的开展——以音乐社团为例

美育社团是新时期学生接受审美教育、培养审美情趣的主要组织,尤其是随着素质教育的深入推进,学校对于美育社团建设的要求越来越严格,标准也越来越规范。本文主要以初中音乐教师参与美育社团建设为例,论述教师要强化社团文化建设,实现以文化育人、艺术育人的效果,开展丰富多彩的社团活动,引导学生在活动中发现、体会和创造美的元素,并延伸社团活动的范围,与“双减”政策的要求结合起来,为学生打造丰富多彩的课余生活,从而更好地发挥美育社团的作用,让学生在社团活动中积极乐观地成长。

借用“面积”巧解题——高中物理图像法解题技巧之一

图像法解题是高中物理解题法中常见的方法之一。用图像法解题能比较形象直观地解决问题，并且可以利用不同条件下一些物理量的变化特点、变化趋向及极值求解，解决问题有其独特的优势。另外，利用图像法还可以巧妙地解决一些高中物理知识无法解决的边缘问题，其优势更显得突出。