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开放式英语绘本教学提高小学英语口语教学效果的实践
1
作者
李海霞
《学园》
2022年第7期87-89,共3页
缺乏足量的口语实践机会是阻碍小学生提升口语表达能力的瓶颈。小学英语教师要尽可能多地为学生创造口语实践机会。开放式英语绘本教学通过激发小学生口语实践兴趣、拓宽小学生口语实践路径以及增加小学生口语实践机会,能够让小学生在...
缺乏足量的口语实践机会是阻碍小学生提升口语表达能力的瓶颈。小学英语教师要尽可能多地为学生创造口语实践机会。开放式英语绘本教学通过激发小学生口语实践兴趣、拓宽小学生口语实践路径以及增加小学生口语实践机会,能够让小学生在实践中发展,提升自身的英语口语能力。
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关键词
“互联网+”
开放式英语绘本
小学英语口语
原文传递
题名
开放式英语绘本教学提高小学英语口语教学效果的实践
1
作者
李海霞
机构
甘肃文县东坝九年制学校
出处
《学园》
2022年第7期87-89,共3页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“‘互联网+’支撑下依托开放式英语绘本教学提高小学生口语能力的实践研究”成果之一(课题立项号:GS[2020]GHB2505)。
文摘
缺乏足量的口语实践机会是阻碍小学生提升口语表达能力的瓶颈。小学英语教师要尽可能多地为学生创造口语实践机会。开放式英语绘本教学通过激发小学生口语实践兴趣、拓宽小学生口语实践路径以及增加小学生口语实践机会,能够让小学生在实践中发展,提升自身的英语口语能力。
关键词
“互联网+”
开放式英语绘本
小学英语口语
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
开放式英语绘本教学提高小学英语口语教学效果的实践
李海霞
《学园》
2022
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