县域义务教育课程建设现状与对策——以甘肃省榆中县为实例

课程建设是中小学实现教育目标的重要举措。以甘肃省榆中县为例，调查分析了县域中小学课程建设的现状，提出了加强县域中小学课程建设的对策。希望能够对县域中小学课程建设工作有一定的启发。

新时期小学班主任班级管理的发展与创新探索

小学阶段正是学生健全人格、培养基本素质的关键时期.为了适应全新的教育发展形势,推进新课程的改革,小学班主任必须要对班级管理模式进行优化.基于此,本文重点针对新时期小学班主任班级管理发展与创新进行了详细的分析,以供各位教育者参考.

小学音乐教学培养学生节奏感的途径探析

小学阶段的教育活动发挥着非常重要的作用,音乐教育活动更是提高学生气质和陶冶学生情操的重要途径,是促进学生身心健康发展的理想方式。节奏感是音乐教学活动中的一项主要教学内容,同时也是音乐教学活动开展的根本所在。本文以此为出发点,对小学音乐教学培养学生节奏感的方式方法作出详细探析。

小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨

中国戏曲文化的发展历史久远,经过漫长的时间积累拥有了深厚的文化底蕴,倘若教师能够在小学音乐课堂中引入戏曲教学,就能够较早地培养学生对于传统文化的热爱之情,帮助学生领略不一样的音乐之美。教师可参考小学音乐课堂教学资料和文案,结合实际教学经验,对小学音乐课堂引入戏曲教学进行策略探讨。

也谈小学数学教学与生活实际的密切联系

数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识，对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，作为数学教师，要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。一、利用学生生活实际问题，引入新知 在教学过程中，教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知，会使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，并不神秘，而且，也会激起学生探求新知的强烈愿望。

小学生个性化阅读教学浅议

阅读是学生、教师和文本之间开展对话活动的过程,同时也是阅读者开展自我对话活动的过程。阅读教学活动的开展是学生个性化行为的具体表现。本文以此为出发点,对小学个性化阅读教学进行详细分析。

建设完美教室 促进师生互动——小学语文互动教学研究

小学语文教学的重要任务是培养全能型高素质的人才。互动式教学模式在激发学生兴趣、带动学生学习积极性的同时,还提高了学生学习和语言交流能力,对于学生全面发展起到重要促进作用。为有效实施互动式教学模式,教师必须做好充足的准备,通过建设良好的学习环境,激发学生学习兴趣,有效提高学生的学习能力。就小学语文教学如何有效实施互动教学策略进行研究,以促进教学质量的提升。

如何做好小学班主任工作

进入21世纪以来，随着社会背景的纷繁变化，小学生的生活方式、思维方式、审美情趣、理想信念等方面都发生了较大的变化，小学班主任工作随之也面临着许许多多的新课题。文章作者结合自己的实践经验谈了几点体会和做法。

让孩子们在赏识中起航——小学习作教学初探

在习作教学中对学生进行“赏识教育”，采用拔高评价语的方法、教会赏识办法、学会赏识别人等行之有效的策略．肯定和鼓励孩子，对孩子们进行因势利导，让孩子们的习作插上想象的翅膀，在赏识中起航。

如何有效地开展小学语文综合性学习

小学语文综合性学习是素质教育深入实施的必然要求，是语文课程改革的重大突破，也是当前语文教学改革中的热点。本文就如何有效开展语文综合性学习谈了自己的几点做法。

如何让学生在快乐中习作

习作教学是师生都比较棘手的问题,如何让学生在快乐中学会习作,是非常符合当前语文教学研究趋势的。本文从写前精心指导、细节弥补缺憾、善于捕捉材料、用心搜集材料等方面说明,以期为广大教师提供参考。

立足学校实际 创设育人文化

学校是传播和发展文化的重要场所，作为完整的学校文化的概念应包括学校师生价值取向、团体意识、群体心理、行为规范等方面的独具特色与魅力的物质文化、制度文化和精神文化。我校立足学校实际，从以下几个方面着手，创设育人文化。

浅谈班级特色文化建设

班级文化，是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

叩开心灵之门,引领孩子快乐作文

作文教学是小学语文教学的重头戏,在实际的教学中遇到的最大难题就是学生普遍厌烦,归根结底应该激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴趣,使学生易于动笔,乐于表达。在教学过程中,我以儿童为本位,考虑儿童的写作兴趣,探索生动有趣的写作素材,自主互动的写作指导,活泼丰富的活动平台,积极向上的评价方式等内容,让孩子们去体会生活,以快乐引导写作,以作文体验快乐,逐步打开作文的通道,使他们逐步走向成功。第一。

透视课堂教学中的学生评价行为

课堂教学评价是课堂教学活动的一项重要内容，也是很多研究者关注的焦点。但是长期以来，我们都只注重以教师为主体的评价活动，而忽视了以学生为主体的评价活动。以学生为主体是新课程理念之一，因此，透视并研究课堂中的学生评价行为具有重要的理论价值和现实意义。

文化管理——学校管理的高境界

当前，很多学校已经不再停留在抓日常管理、抓升学率了，而是追求一种文化境界，为学校的持久发展寻找不竭的动力。本文就文化管理——学校管理的高境界，来进行深入的探讨，具有一定的参考价值。

浅谈小学语文单元整合群文阅读教学之策略

该文章立足阅读教学的实际情况,就小学语文单元整合群文阅读教学的策略提出了几点建议,在单元导读、文本整合学习、信息搜集和综合性学习等方面作了详尽的阐述。

小学班主任工作中存在的问题及改进措施研究

一个良好班集体的形成,班主任有着功不可没的功劳。班主任既是学生们的引导者,也是班集体的看守者。毫无疑问,班主任就是一个班集体的核心和基石。本文主要通过班主任的作用,当前小学班主任在班级工作中存在的问题,加强小学班主任班级管理的措施这三个方面进行分析探究。

小学数学教学策略

数学是小学阶段的重点教学科目,数学教学的有效开展对提升学生的思维能力有积极的促进作用。小学阶段的学生年龄小,缺乏自制能力,在课堂上很容易失去注意力,加上传统单一的数学教学模式,小学数学课堂教学更低下。要想提升小学数学课堂教学效率,教师必须创新教学模式,根据小学生的身心发展特点精心设计教学活动,创设宽松自由的教学氛围,引导学生积极的参与到数学课堂教学中。本文主要分析和探讨小学数学课堂教学方法,旨在提升小学课堂教学效率,促进学生更全面的发展。

例谈微课在小学作文教学中的应用

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人全面发展的根本途径。语文教育作为教育的一部分,其作用不可小觑。而作文教学作为小学语文教育的不可或缺的一个环节,其教学显得十分重要。而相关调查显示,大部分学生不知怎样进行写作,因此激发学生的想象力、培养学生的写作能力势在必行。作为一种全新的多媒体信息教学技术,微课的应用可以灵活、有效、便捷地解决当前小学作文教学存在的问题。基于此,本文从分析微课在教学中的应用优势以及策略两方面简单谈谈微课在小学作文教学中的应用。