浅议小学阅读教学中朗读训练的策略

阅读教学中的“读”就是用清晰响亮的声音把文章读出来。语文的学习离不开“读”，“读”是提高学生语文素养、培养学生语文能力的有效手段。阅读教学是小学语文教学的基本环节，而“读”的训练是阅读教学中最经常、最重要的训练。理解课文内容要靠读，感受课文情感要靠读，积累语言文字更要靠读，俗话说：“书读百遍，其义自见”。

浅议小学生作文的生活化

语文课程标准明确提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”每个作文老师都应该自觉实践这种理念，为提高学生的作文水平，改进作文教学现况而努力。

浅谈对低年级学生课外阅读的指导

传统教学，一直认为小学低年级的语文教学主要是识字，忽视阅读教学，致使低年级的说话训练、中年级的作文教学陷入被动的局面，不能更好地完成任务。新的一轮课程改革，打破了这种局面，重视低年级阅读教学，从氛围、兴趣、课内课外来培养学生的阅读能力。