从培养学生创新精神看物理新课程

社会的发展离不开科学技术的发展,而科技的发展需要大批具有创新精神的高素质人才。为此,在高中物理教学中,培养学生的创新精神刻不容缓。笔者通过从教学和学习方式两个方面与传统教学比较,体现高中物理新课程中对学生创新精神的培养更加重视。

普通高中“问题学生”的教育

每个班级都会有一些在思想和行为上存在问题的学生,转变这些问题学生需要一定的教育策略:教师保持平和的心态,真正放下师道尊严的架子,调控自己的情绪,改变学生的欲望不要太过强烈;降低对学生的期望值;换一种方式来评价和看待学生;改善自己的教育教学方法;宽容学生的错误;向学生学习。通过这些策略的落实,以实现"问题学生"的问题变少、变小直至消失。

谈普通高中“问题学生”的教育

所谓“问题学生”或“差生”是指那些在思想和行为上存在问题的学生。为了这些学生，很多教师呕心沥血，付出难以想象的时间和精力。然而，一个不得不面对的现实是，许多教师的付出并没有得到应有的回报，教育效果甚微。对问题学生的教育，应当从以下几个方面人手：一、班主任要以身作则。

人生最可怕的是放弃

期中考试又结束了，很多学生又在家长、班主任、代课老师的责备声中低迷、消沉，往日脸上天真的微笑也早已无影无踪了……这是谁的过错，我认为这是我们教育工作者（包括家长、教师）的过错，是教育的失误，学生考试失败这本来就是很正常的事，教育工作者为何给他们施加如此大的压力呢？作为孩子有错误是正常的，如果按照我们的要求每次都考100分，那才是真正的“不正常”，因为我们的孩子正处在求知的年龄阶段，哪有可能把所有的知识都学好？所以在孩子犯错误的时候我们才能发现孩子的不足之处，才能去不断地发展他们，让他们不断地茁壮成长。