小学数学教学中“美”与“趣”的融合策略

小学数学是一门独特的科学,可以激发学生思维,教师可以充分利用数学中蕴含的美学因素为学生创造有趣的课堂,使学生感受到数学学习的独特之处.但小学数学教学中教学单一、趣味性不足的问题日益突出,不利于培养学生的数学思维与数学素养.因此,本文分析了小学数学教学现状,并论述了“美”与“趣”在小学数学教学中的融合策略,希望为教师引导学生“识数学之道”,创造有趣课堂提供帮助.

聚焦实践,勇于担当——小学数学实践类活动探析

小学数学教学应该倾向于实践类活动,提升学生的担当力、实践力与创新力。基于担当精神的强化,教师应该从三个方面做起。一是适当地改编教材及活动类素材,使之更开放,更具实践性价值。二是基于担当精神,强化进行作业的创新设计;如基于生活角度,强化担当意识;基于数学史料,凸显实践体验;基于数学广角,强化现实印证。三是基于担当精神的强化,践行实践保障,如以分层针对促实践高效、以自主合作促能力提高、以学科联手促整合推进。

基于语文教学开启学生审美之眼——以部编本小学语文三年级下册《方帽子店》一文教学为例

部编版小学语文中的审美资源较多,教师应该引领学生依托教材,深入进去,窥斑见豹,发现丰富的美学资源;以一种既“拉近”又“推远”的视角,细腻地体味美、涵泳美、理解美;引领学生步入更广阔的时空内进一步延伸实践,实实在在地演绎美、创造美、拓展美,引领学生不断拓展美的边界和美的范畴,树立正确的审美观,尊重审美的多样性和创新性,真正让小学生在美的浸润中茁壮成长。

浅谈如何提高小学生规范汉字书写水平

汉字承载着中华民族五千年的灿烂文化与悠久历史,是当今世界上使用人口最多、使用时间最长的文字。《义务教育语文课程标准》指出小学生要＂能正确工整地书写汉字＂。然而在学生的书面作业中,我们发现书写不良现象比较严重,下面我想结合平时的教学就小学生书写规范汉字的训练谈谈自己的看法。一、目前小学生汉字书写的现状1.学生的写字坐姿和执笔错误率比较高学生错误执笔姿势和坐姿的主要表现形式依次是手指屈卷，

在小学语文课堂应用微课的探索

随着网络时代的快速发展,将网络信息技术应用到各行各业中已逐渐成为新时代发展的趋势,信息技术大大提高了各行业的工作效率。对教育领域而言,如何将网络信息技术合理运用到教育教学之中,提高课堂教学效率,促进学生综合文化素质的全面发展,已成为每位教育工作者工作中的重点与难点。微课程的出现,正好弥补了教育领域现代化教学的空缺,先进的多媒体教学大大提高了学生学习的积极性,激发了学生的学习欲望,促进学生学习主观能动性的发展。

新时期背景下农村小学少先队辅导员工作的研究

小学少先队辅导员对于少先队员的影响是十分明显的,如果在辅导少先队员时,无法提高辅导的质量,就会导致少先队员自身的综合素养难以提高。现阶段提高我国农村地区少先队员的综合素养,是农村地区在开展教育教学时十分重要的一个环节,特别是在新时期背景下。少先队员作为我国未来的接班人,需要拥有较强的综合素养,才能够在未来学习与生活中进一步地为国家发展做出贡献。

浅谈德育和安全教育在小学班主任工作中的重要性

一直以来,在小学阶段深受人们重视的教育工作内容就是德育和安全教育,可以说我国小学教育工作中的重点所在就是德育和安全教育,而在这项工作开展时,具有不可推卸责任的就是小学班主任,并且其在这一教育教学过程中起到的作用也十分关键。因此,在小学班主任贯彻落实并积极开展德育和安全教育的过程中,应基于自身重视程度的不断提升,对学生道德水平及安全意识加强培养力度,为学生正确三观形成奠定良好基础的同时,促进学生更好地成长与发展。

新课改背景下小学语文阅读教学策略探赜

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,对于提升小学语文课堂教学质量、学生的语文综合素养、陶冶学生的情操具有重要的价值。但在小学语文阅读教学中,传统课堂教学观念、教学模式严重制约了阅读课堂教学效果。因此,教师必须要优化语文阅读教学手段,不断提升小学语文阅读教学的有效性。文章对新课改背景下小学语文阅读教学策略进行了分析,并提出了应对策略。

生活情境在小学数学课堂中的创设浅探

数学是一门有着独特特性的学科,其不仅有较强的逻辑性,还有较强的抽象性,对学生的思维有较高的要求.在实际的教学过程中,教师要采取恰当的手段提高学生的学习兴趣,帮助学生理解抽象性、逻辑性较强的数学知识,进一步提高数学教学有效性.生活情境创设手段在这方面有显著的作用.教师可根据数学教学实情创设生活情境,从而指导学生学习数学,引导学生主动学习,促进学生思维发展,并形成良好的学习习惯,进而促进学生全面发展.本文结合多年教学实践经验,对生活情境在小学数学教学中的创设展开分析和讨论,同时提出几点建设性意见,希望能为广大同人提供参考和借鉴.

高效课堂中学生创新思维的培养

创新教育就是培养学生的创新素质和实践能力。语文蕴涵着大量的思维能力和创新能力的培养因素,因此,培养学生科学的思维方法,是时代赋予每一位语文教师的责任,让创新思维的火花在语文课堂上绽放。

如何在中学语文教学中培养学生的道德素养

中学阶段是学生从未成年到成年的过渡阶段,学生在这个阶段受到的教育对自己一辈子都有重大的影响。中学语文素材蕴含着非常丰富的道德教育素材,在中学语文教育中培养学生的道德素养很有必要。就中学语文教育中道德素养培养的必要性和紧迫性进行分析,同时提出了在中学语文教育中进行道德素养培养的有效方法,旨在为人们提供一定的参考。

生活化教学在作文教学中的应用探索

生活是开展教育的中心,唯有立足于生活与知识之间的内在联系,才能实现真正、良好和完美的教育。作文教学在语文课堂教学中具有举足轻重的地位。文章分别从学生和教师层面阐述语文作文教学的现状。教师要转变理念、树立生活化写作教学目标,使作文教学内容生活化,做到素材积累生活化,使写作教学过程生活化,数学手段生活化,教学评价生活化,以此提升写作教学的有效性。