要形成强大的教育管理网络

随着我国社会的转型，特别是城镇化进程的不断推进，农村进城务工人员日趋增多。由此带来农村留守儿童数量有不断增长之势。据相关统计，目前我国留守儿童数量已经达到2000多万。由于家庭生活和家庭教育的缺失，留守儿童普遍处于“生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”的三缺状态，其生活、教育受到严重影响。留守儿童中人格发展不健全、学习成绩下滑、人际交往困难、人身安全受到侵害、道德情感缺失、做出越轨行为等现象日益凸现。农村留守儿童是我国经济社会转型期出现并将长期存在的社会群体，他们的健康成长，关系着儿童整体素质的提高。关系着广大家庭、广大农民群众的切身利益，关系着新农村建设和社会的和谐与稳定。因此，关注农村留守儿童、解决好留守儿童问题。切实保障留守儿童的健康成长。已经成为全社会无法回避的紧迫任务。而切实解决好农村留守儿童的教育问题。我们广大中小学教育工作者责任重大。本期刊发湖北丹江口市和四川宣汉县等解决农村留守儿童教育问题上的一些思路和做法，以期引起更广泛的关注。促进相关经验交流，更好地推进农村留守儿童教育问题的有效解决。

农村未成年人思想道德建设的调查与思考

在新课改背景下，当代德育的重点正在逐渐由“道德教育”转向“道德学习”，即由”培养论”转向“学习论”。为了了解当前农村学校未成年人思想道德建设的情况，笔者对武威市凉州区部分乡镇未成年人思想道德建设的情况进行了调查分析。