浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用

在小学英语课堂教学中应用自然拼读法,可以有效提高学生学习英语的主观能动性。自然拼读教学方法的核心是引导学生掌握正确的英语单词发音与英语单词的拼写,使学生记忆单词不再困难,单词记忆数量不断增多。因此,笔者结合自己日常的工作实践,针对当前小学英语教学中应用自然拼读方法的意义以及自然拼读方法的概念,提出了一些意见与见解,以期为相关教育工作者提供参考。

微课在小学数学应用题教学中的应用探讨

应用题教学是数学教学中一个举足轻重的部分,同时也是教学难点。相对于其他类型的数学题,应用题具有更强的综合性,对学生抽象思维能力、阅读能力、逻辑思维能力等具有较高的要求。要想提高应用题解题能力,学生必须拥有扎实的基础知识,还要具备一定的综合应用能力。本文就微课在小学数学应用题教学中的应用进行了探讨,旨在培养学生的自主学习能力,提高教学质量。

基于核心素养的小学英语阅读教学改革研究

核心素养是近些年在教育领域中逐渐兴起的一个研究热点。如何在小学英语教学中渗透核心素养是当前小学英语教师致力研究的课题之一,也是教师必须要落实到课堂教学中的一项教学任务。在大力倡导素质教育且社会对英语人才综合素质要求不断提高的背景下,英语教师必须要重视核心素养的渗透,为学生将来更快更好的发展打好基础。本文以阅读教学为例,就英语教师如何进行核心素养教育展开探讨。

农村小学思想品德课程教学现状与对策

文章首先分析了农村小学思想品德课程教学现状,其次阐述了农村小学思想品德课程教学对策,包括将思想品德课程与其他课程的教学相结合;将小学思想品德课程教学与实际生活相结合。

浅谈思维导图在小学数学课堂教学中的有效运用

近年来,随着教育体制改革的不断创新,一系列全新的教学手段陆续应用开来,并且均取得了不错的教学效果,思维导图便是一项行之有效的教学方法。而所谓思维导图教学法,其主要就属于一种图文并茂的教学形式,这一教学法的有效实施能够有效地激发学生内心的无限潜能,对学生的学习有着不可代替的重要作用。因此,如何在小学数学教学中有效地实施思维导图教学也就成为当代广大数学教师所面临的一项迫切课题。

小学中高年级数学的高效率教学方法研究

数学是小学教育中的一门基础性学科。数学教学是培养学生逻辑思维的重要途径,对学生的未来学习和发展具有重要意义。本文首先介绍了小学数学高效课堂的构建意义,然后对当前教学现状加以阐述,最后提出了中高年级数学高效课堂的构建方法。

情绪与理性:对小学班级管理的深层思考

针对小学班级管理中学生对象的特殊性,班主任应坚持宽严相济的管理方式,合理运用理性来解决情绪问题;融入智慧,巧妙利用情绪来进行理性管理;做好情绪与理性的实施调控。班主任需要构建宽严相济的班级管理制度,采用理性管理情绪、情绪促进理性的管理方式来实现管理制度的创新。

分数运算教学存在的问题与对策探析

小学数学作为学生数学学习生涯的开端,能为学生更高层次的数学学习奠定基础。分数运算是小学数学的重要内容,在整数与小数的学习中起着承上启下的作用,对培养学生数学思维具有重要影响。文章分析分数运算教学存在的问题,探讨解决问题的对策,以提高分数运算教学质量,提升学生运算能力。

创客视角下农村小规模学校的突围之道

在推动城乡义务教育均衡发展过程中,许多农村学校由于规模小、学生少、师资薄弱、教学质量差,且分散在经济欠发达的偏远农村,成了城乡义务教育一体化建设的“软肋”,成了农村教育精准扶贫的“关键点”。要想让这些农村小规模学校走出一条自新、自强、自我提升的发展之路,可从“借创客空间理念,创新学生学习空间;用创客教育思想,打造全新课堂教学形式;借助‘互联网+’,共享优质教育资源;学创客活动形式,开辟多元特色课程;学创客团队精神,构建抱团发展模式”五个方面来探寻农村小规模学校的突围之道。

小学高年级语文朗读教学探究关键分析

小学语文新课程标准要求下强调了小学朗读教学环节的重要性和必要性,在小学语文教学中通过展开朗读活动可以让学生产生语感,实现感官的教学连通,增加学生的语文素养。同时通过语文朗读活动可以达到推动学生身心发展的目标。因此本文展开于当下小学高年级语文朗读教学的现状入手,探究展开小学高年级语文朗读教学的主要渠道和方式,旨在能够全面发挥小学高年级语文朗读教学对于学生综合能力发展的重要作用。

语文教学中的情感教育及其实施策略

本文首先阐述了小学语文情感教育的基本特征,其后深刻分析了情感教育渗透小学语文教学的重要现实意义及必要性,最后提出了一系列小学语文教学中的情感教育的实施策略及措施,希望以此推动小学语文的进一步发展创新。