高中语文阅读教学改革之我见

改进高中语文阅读教学符合新课程改革的理念,能有效优化教育资源,打牢学生的知识基础。从学生个性理解出发,通过教学活动的精心设计提升阅读能力;从开发学生分析概括能力出发,培养其阅读思辨能力;从学生的年龄特点和知识水平出发,帮学生选好读物,引导学生阅读优秀课外作品是其具体策略。

基于学生经验的初中物理深度学习初探——以“物体的浮与沉”为例

在教学中,学生的学习经验具有一定的教学价值,是教学活动的重要依据,对于学生经验的持续发展、内化是教学的目标。在初中物理课堂上,学生的经验可分为生活经验、活动经验以及知识经验,教师应当分析学生现有的经验,认真设计学习任务,在教师的引导下,促进学生的深度学习。

“双减”政策下小学语文古诗词教学措施探讨

古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分。为打好学生的国学基础,我们必须重视小学阶段的古诗词教学,并不断为之改进教学方法。如今,在“双减”政策之下,小学语文古诗词的教学难度也随之增加,与此同时,广大语文教师也将迎来新的工作挑战。因此,“双减”政策下的小学语文古诗词教学也将成为我们深入探讨的话题。

学会运用基本图形解题

学习了平行线分线段成比例定理之后,要掌握基本图形:A型(平行线型)与X型(相交线型),并能在复杂图形中辨认、分解出基本图形,以至总结引辅助平行线转移线段比,充分利用基本图形解题的思路方法.下面以2001年河北省的一道中考题为例来说明这种解题的思路.题目在△ABC中,D为BC的中点。

唤醒,照亮他心中的光

斯普朗格说:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。"唤醒是鼓舞,是铸造爱的高度温暖他高处冰冷的心扉;唤醒是赏识,是拨开云的霭障为他指明飞的方向;唤醒是等待,是耕耘爱的种子静候花的盛开……一、案例分析(一)故事背景高一新生正军训,中午刚进校门,电话就来了:"张老师,来一下政教处!"政教处的一隅,他耷拉着脑袋,一声不吭。——在厕所抽烟,他被逮个正着。

营造书香校园,享受读书快乐

加强校园文化建设,积极打造'书香校园',让读书成为习惯,让书声充盈校园,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。