新课标背景下初中数学深度学习的策略探讨

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中对数学课程的培养目标、培养方法、培养要求等作出了新的说明.在这一背景下,深度学习作为发展学生核心素养的主要途径,逐渐在初中数学教学过程中受到广泛重视.文章以促进初中生在数学课程中实现深度学习、获得良好数学教育与形成发展数学核心素养为主旨,以苏教版初中数学教材为重点研究课例,从课堂教学优化、习题解题革新及作业设计完善三个维度上,探讨说明了在新课标背景下,实施导向学生实现深度学习的初中数学教学策略,旨在使学生深入数学知识本质,进阶学生高阶思维.

关于物理实验教学的创新和改进的研究

物理是以实验为基础的。在初中物理教学过程中,为了能更加有效率地提高课堂教学的效果,为学生的物理学习及在日常生活中应用物理知识奠定良好的基础,越来越多的教师开始进行物理教学创新,这也是课程改革的首要要求。本文针对当前物理实验教学中存在的现象,简要分析了在当前教育事业和信息技术飞速发展的时代进程中该如何进行物理实验教学的有效创新和改进,以期为广大教师提供参考。

语文教学中学生思维能力的培养策略探索

在语文教学中培养学生的思维能力,有利于激发学生学习语文知识的热情,提高学生的学习成绩,促进学生的全面发展。文章分析思维能力对语文阅读教学的重要性,并从重视想象力、重视兴趣激发、重视数字化游戏教学法、重视小组合作学习等方面,对语文教学中学生思维能力的培养策略进行探讨。

基于学科核心素养的初中化学实验教学策略

化学课程的实验性很强,学好化学的基础是实验教学。化学实验可以让学生在课堂上建立感性的认识、构建化学知识的概念体系、深刻认识化学原理规律,激发学生学习欲望,充分提高化学教学总体质量。化学实验教学是培养学生核心素养的关键,核心素养下的化学教学应该将实验贯穿到每节课中。

浅谈如何培养农村中学生足球运动的兴趣

根据相关历史文献研究可知,足球起源于我国的蹴鞠运动,但是随着各种环境等意识的影响,足球在我国的发展越来越不受重视,与其他国家足球事业发展的差距越来越大。因此,要发展我国的足球运动,就需要从学生方面做起,有效培养学生的学习兴趣与对足球运动的爱好,为国家输送相应的足球人才,但实际过程中,尤其是农村学生这一学生群体培养学生对足球运动的兴趣由于其本身存在的一系列问题使得培养学生兴趣的工作变得更加艰巨。基于此,本文主要对当前农村中学教学过程的现状进行分析研究,并深入思考,为培养农村学生对足球运动提出相应的参考性建议。

核心素养理念下的化学实验教学策略探究

新课程标准已经明确指出,实验在初中化学教学中占有重要地位。教师在初中化学实验教学中,要努力创新实验教学方式,激发学生的化学探究兴趣,提高学生的实验探究能力和动手操作能力,培养学生的化学核心素养。文章对核心素养理念下的初中化学实验教学进行分析,并提出几种教学策略。

基于核心素养的中学研学旅行课程建构研究

研学旅行作为综合实践活动课程的重要组成部分,是推行素质教育的一种全新途径。研学旅行课程是综合实践育人的新途径,能够推进素质教育,开阔学生的视野,提高学生的综合实践能力。要想建构基于核心素养的中学研学旅行课程,需要进行科学的课程设计,需要学校的有效管理、教师与学生的协作配合、家长与社会的共同支持。

浅谈互联网时代中学英语教师基本功新修炼

随着互联网的普及,以多媒体计算机和网络为核心的现代信息技术在教育教学中得到了越来越广泛的应用,这对教师的职业技能又提出了新的、更高的要求。作为新时代的英语教师除了夯实传统职业技能外,还必须与时俱进,主动接受新知识,修炼新技能,不断提升自身现代教育技术素养,才能适应现代教育环境,满足现代教育体系改革和发展的需要。

培养农村中学生校园足球运动兴趣的策略研究

足球这项运动,深受人们的喜爱,当然对于中学生而言,他们对足球的喜欢也是如痴如醉。但是在农村学校足球开展的现状确实不容乐观,主要受场地器材、资金和人们的认知观念制约了校园足球的发展。在此背景下,体育教师必须为学生创造一个良好的足球学习环境,培养农村中学生校园足球学习的兴趣。

核心素养下的中学写作教学目标设定

写作教学要充分体现语文核心素养,提升学生能力,要切切实实地教会学生写作,而不是单纯的上作文课。大胆改革写作教学应首先从改革写作教学目标开始,要摒弃过去泛、大,没有实际指向意义,只重方法点拨而忽略过程指导的教学目标,要注重写作过程指导,注重核心素养的培养。

班级微信群在中学班级管理中的应用研究

一个班级整体状态如何,跟教师与学生,学生与学生,教师与家长之间的关系有着密不可分的联系。优秀的班集体,与良好的班级管理模式息息相关。班级微信群的创立,大大加强了学生、教师、家长三者的关系,或者说,加深了学生家长与学校直接的联系,微信群的管理,直接影响着教学进度。由此可见,良好正确的微信群管理对家校沟通和学生管理有着重要的影响。

初中英语学习中单词识记的几个误区及其对策——谈破解中学英语教学中的词汇识记难题

在英语学习中,单词记忆十分重要,它既是连接语音和语法的纽带,又是构筑英语语言体系的基石。但大量的单词识记不仅给学生学习造成负担,而且严重打击了他们的学习兴趣。对于单词识记,学生有许多灵活、多样、有效的方法,然而也存在一些误区。本文对初中英语学习中单词记忆的几个误区进行分析,并提出了相应的解决策略,以期为广大教师提供参考。

初级中学劳动技术教育现状分析

劳动技术教育课程是新一轮基础教育课程改革中关注的重点,开设劳动技术课对学生进行劳动技术教育也是我国现行素质教育的重要组成部分。目前,劳动技术教育课程已进入全面实施阶段,但是由于各种因素的制约,该课程的实施情况不容乐观。

中学生文学鉴赏能力培养摭探

中学语文教学要重视培养学生的文学鉴赏能力。中学语文教学中学生文学鉴赏能力培养存在着教学方式陈旧、缺乏专业的文学鉴赏指导、考核方式较为单一等问题。为了更好地培养中学生的文学鉴赏能力,语文教师要转变教学观念,学校应聘请专业指导人员,拓展评价和考核方式。

化学教学中趣味性化学实验运用策略探究

在化学教学中,趣味性化学实验能吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识,提高教学效率和教学质量,提升学生学科素养。教师要引入趣味性化学实验,激发学生学习兴趣;设计课外实验,强化学生化学学习;有效利用化学实验,化抽象为具象;利用多媒体教学,丰富教学形式。

初中政治课程中学生核心素养的培养

新课程标准中明确提出,我国课堂教学要在传授学生知识的同时还要培养学生的核心素养,在这样的教学理念下培养出来的学生才能跟上我国现代社会前进的脚步。本文针对政治课程中学生核心素养的培养策略进行探究。

初中学校艺术教育校本课程的开发与研究

艺术教育校本课程是集满足学生需要和体现学校办学理念与艺术教育、艺术特长学习和与艺术相关的研究学习于一体的一门综合性校本课程。

语文教学中学生思维能力的培养策略刍议

初中阶段是学生发展的关键时期,也是培养学生思维能力的黄金时期。在语文教学中培养学生的思维能力,有利于提高学生学习语文知识的效率,提高学生的学习成绩。文章就初中语文教学中学生思维能力的培养进行研究和分析,以找出有效培养学生思维的办法。

小议中学体育课中的热身运动

热身运动是中学体育课必不可少的环节,科学、全面、多样的热身运动是每个体育老师的首选和必选。

基于大概念的初中化学单元教学设计与实践研究

教师基于大概念设计初中化学单元教学方案,可实现对碎片化教学内容的有效整合,对提升学生认识、理解、迁移应用新知的学习效率有积极意义。文章详细解读了化学学科大概念的内涵,结合具体教学案例论述了初中化学单元教学设计策略,指出教师可按照先提炼大概念,后设计教学目标、情境、任务与评价体系的顺序规划单元教学活动,最后基于教学实践提出反思,以期为进一步提高初中化学教学质量提供参考。