浅析初中语文阅读与写作的有机结合

阅读是搜集信息的过程，是写作的基础，阅读与写作之间的关系与“读书破万卷，下笔如有神”完全吻合。在阅读教学中，教师不仅要注重知识的教授，还应引导学生徜徉在书的世界之中，锻炼学生的写作能力。带领学生深度挖掘语文知识的内在价值，实现有效师生对话，逐步培养学生的写作意识，提升学生的写作水平，发展学生的语文素养。

阅读教学应着重发展四类创新思维

文章就好像作者精心雕塑的艺术品，因此，处处体现着作者的情感、态度、价值观。阅读教学，就是要引领学生进入作者的内心世界，理解作者的写作意图，真正读懂文章。通过阅读教学不仅可以发展学生的语文能力，而且可以提高学生的思想水平，发展思维能力，丰富文化素养，培养正确的审美观，锻炼意志，拓展知识视野等。就初中语文的教学目标而言，阅读教学应着重发展好四类创新思维形式。

《思想品德》目标教学刍议

依据《思想品德》教材的特点，遵循学生思想品德形成的规律和教学规律，结合多年的教学经验，我在教学中大胆尝试采取激发兴趣，学文晓理，巩固练习，课外拓展延伸等方式，循序渐进地实施目标教学，收效颇佳。具体做法如下：

在班级管理中如何体现班主任的人格魅力

班主任的人格魅力在班级管理中发挥着不可小觑的作用,它是班主任崇高精神品质的体现,也是班主任无私德行的体现,对学生起着潜移默化的无声教导作用。

构建高效课堂,强化初中语文教学质量

对于初中语文而言,教师教学的是祖国的语言文字,它弘扬的是中华民族的优秀文化,提高着民族素质,另一方面,语文教学是一个以语文为载体的人-人系统,学校的'产品'则是适应社会需要、有持续发展素质的人,文与人有着必然的联系。教学和学生之间的联系是固有的,不是外加的,而提高语文课堂教学的效率一直是广大教师关注的焦点,也是难点,更是教师追求的境界。强化教学质量,构建高效语文课堂的有效方法。