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“双减”政策背景下中学语文课内外阅读衔接教学的有效策略
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作者 赵永先 朱风梅 《语文教学之友》 2024年第2期24-26,共3页
阅读教学是语文教学的半壁江山,培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标之一。在“双减”政策背景下,课内外阅读之间的有效衔接是提高学生阅读能力的有效方法。教师应创新阅读教学方法,辅助学生参与深度学习,获取阅读方法与技巧,使学... 阅读教学是语文教学的半壁江山,培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标之一。在“双减”政策背景下,课内外阅读之间的有效衔接是提高学生阅读能力的有效方法。教师应创新阅读教学方法,辅助学生参与深度学习,获取阅读方法与技巧,使学生形成快速获得信息的能力,为学生提升核心素养奠定基础。 展开更多
关键词 衔接 赏析活动 归纳 阅读技巧 核心素养
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基于心理问题预防与疏导的农村中学寄宿生管理策略
2
作者 刘发鹏 吴晓花 《教书育人(教师新概念)》 2022年第9期35-37,共3页
在农村寄宿制学校,由于学生家长务工等诸多因素,使得寄宿在校的学生缺乏家庭关怀、缺失家庭教育。学校为了充分保障学生在校的学习与生活的高效、规范、安全,往往会制定并实施一系列的规章制度,对学生形成一定的约束力或威慑力。如果农... 在农村寄宿制学校,由于学生家长务工等诸多因素,使得寄宿在校的学生缺乏家庭关怀、缺失家庭教育。学校为了充分保障学生在校的学习与生活的高效、规范、安全,往往会制定并实施一系列的规章制度,对学生形成一定的约束力或威慑力。如果农村寄宿制中学不能基于学生心理问题的疏导探索对学生的管理与教育策略,那么就会影响学生的健康成长。为此,农村寄宿制中学亟需把寄宿生的学习、生活管理与心理健康教育结合起来,以管理的高成效促成学生心理问题的及时疏导。 展开更多
关键词 农村中学 寄宿生 心理问题 疏导
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基于智美融合的音乐教学策略研究
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作者 赵虎 《学周刊》 2024年第33期143-145,共3页
音乐作为人类文化的重要组成部分,其教育价值不言而喻。然而传统音乐教学模式往往注重技能训练,忽视了对学生音乐素养和创新能力的培养。如何在保持音乐艺术性的同时,利用现代科技手段提升教学效果,是当前音乐教育领域亟待解决的问题。... 音乐作为人类文化的重要组成部分,其教育价值不言而喻。然而传统音乐教学模式往往注重技能训练,忽视了对学生音乐素养和创新能力的培养。如何在保持音乐艺术性的同时,利用现代科技手段提升教学效果,是当前音乐教育领域亟待解决的问题。智美融合的音乐教学策略正是对这一问题的回应,强调将智能技术与音乐教学相结合,通过科技手段增强音乐教学的美感体验,同时关注学生音乐素养和创新能力的培养。文章从智美融合的教学理念出发,探讨基于该理念的音乐教学策略,并通过具体教学案例和效果评估,证明其有效性。 展开更多
关键词 智美融合 音乐教学 教学策略 教育技术 美感体验
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“双减”背景下初中数学作业设计的策略研究
4
作者 史学斌 《炫动漫》 2024年第5期183-185,共3页
在当前“双减”政策的影响下,教育教学领域面临着新的挑战。初中数学作业设计作为教学过程中的重要环节,其有效性直接影响着学生的学习效果。本文旨在探讨在“双减”背景下,如何通过不同的作业设计策略提高初中数学作业的质量,以促进学... 在当前“双减”政策的影响下,教育教学领域面临着新的挑战。初中数学作业设计作为教学过程中的重要环节,其有效性直接影响着学生的学习效果。本文旨在探讨在“双减”背景下,如何通过不同的作业设计策略提高初中数学作业的质量,以促进学生的学习动力。首先对“双减”政策的重要性进行分析,接着从初中数学作业设计现状进行分析,并得出相应对策,从提高作业趣味性、丰富作业类型、提高作业难度区分以及注重学生个性化差异几方面论述。通过对这些策略的深入研究,有望在“双减”背景下为初中数学作业设计提供更有效的支持,推动学生的综合性发展,为改进教育教学模式做出积极贡献。 展开更多
关键词 “双减” 初中数学 作业设计
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深度学习视域下小学数学现场教学策略探究
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作者 许志鹏 《数学学习与研究》 2024年第7期5-7,共3页
现场教学是一种以学生为主体的新型教学模式,具备实践性、开放性、自主性与综合性等特征.在小学数学教学中,教师规范、合理地应用现场教学法组织课堂教学活动,不仅可以拓展数学教学范围,丰富教学内容,发挥数学教学综合育人功能,而且可... 现场教学是一种以学生为主体的新型教学模式,具备实践性、开放性、自主性与综合性等特征.在小学数学教学中,教师规范、合理地应用现场教学法组织课堂教学活动,不仅可以拓展数学教学范围,丰富教学内容,发挥数学教学综合育人功能,而且可以激发学生数学学习潜力,使学生通过综合实践,深层思考与探究数学知识,实现深度学习的目的.鉴于此,文章针对深度学习背景下小学数学现场教学策略进行深入分析与研究,并从创设凸显“真实性”的问题情境、设计多元化现场实践活动、利用校园环境资源三个大方向提出了几点建议. 展开更多
关键词 深度学习 小学数学 现场教学
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新课程标准视域下的初中地理"活动"栏目有效教学研究 被引量:2
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作者 刘翼 《中国标准化》 2022年第2期200-202,共3页
在初中地理教材之中,"活动"栏目教学(以下简称活动教学)是其在新课程标准(以下简称新标准)视域所形成的特色教学板块,通过科学合理地进行活动教学,可以切实引导学生参与地理学科学习主动性,不仅可以在一定程度上开拓学生眼界... 在初中地理教材之中,"活动"栏目教学(以下简称活动教学)是其在新课程标准(以下简称新标准)视域所形成的特色教学板块,通过科学合理地进行活动教学,可以切实引导学生参与地理学科学习主动性,不仅可以在一定程度上开拓学生眼界视野,还能够推动学生对地理知识形成深层次了解,全面强化学生地理学科实践能力。对此,本文对初中地理活动教学如何在新要求下进行标准化开展探究,以供参考。 展开更多
关键词 新课程标准 初中地理 “活动”栏目 有效教学
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小学数学课堂教学中的动手实践操作研究 被引量:3
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作者 李万文 《学周刊》 2022年第13期32-34,共3页
中国学生知识认知层面之外的能力欠缺是当前学科教育教学改革所要解决的根本问题。提高小学生的动手实践操作能力是培养小学生学科综合素养过程中的一项重要教学任务,对于促进小学生的全面发展具备积极的作用。基于此将学科教育教学改... 中国学生知识认知层面之外的能力欠缺是当前学科教育教学改革所要解决的根本问题。提高小学生的动手实践操作能力是培养小学生学科综合素养过程中的一项重要教学任务,对于促进小学生的全面发展具备积极的作用。基于此将学科教育教学改革作为研究背景,将提高小学数学课堂动手实践操作教学有效性作为研究目的,围绕小学数学课堂教学从潜在问题与有效策略两个层面展开分析。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 动手实践 教学有效性
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高中数学问题教学法的困境与突破 被引量:3
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作者 李万文 《学周刊》 2021年第35期111-112,共2页
问题是数学的心脏,数学学习的过程就是不断提出问题、分析问题、解决问题的过程。尤其是面对高中数学新课程标准下的教学要求,唯有科学、合理地设计问题,引领学生围绕“问题”这一中心,分析问题、探究知识,最终促使学生在问题的引领下... 问题是数学的心脏,数学学习的过程就是不断提出问题、分析问题、解决问题的过程。尤其是面对高中数学新课程标准下的教学要求,唯有科学、合理地设计问题,引领学生围绕“问题”这一中心,分析问题、探究知识,最终促使学生在问题的引领下完成数学知识的建构,不断提升高中数学课堂教学质量。基于此,笔者以高中数学课堂教学作为研究切入点,对问题教学在具体实践中面临的困境进行了分析,并在此基础上提出了行之有效的解决策略。 展开更多
关键词 高中数学 问题教学法 困境 突破对策
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农村初中问题学生家庭教育指导的策略研究 被引量:4
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作者 史世芳 《名师在线》 2021年第6期14-15,共2页
农村初中问题学生在心理、行为及学习态度方面的异常与其家庭环境有着深刻联系。针对当前不同家庭背景,农村家长要运用学校、社会教育资源对子女家庭教育方面遇到的问题给予恰当的指导,以改善农村初中生的成长环境并帮助问题学生回归正... 农村初中问题学生在心理、行为及学习态度方面的异常与其家庭环境有着深刻联系。针对当前不同家庭背景,农村家长要运用学校、社会教育资源对子女家庭教育方面遇到的问题给予恰当的指导,以改善农村初中生的成长环境并帮助问题学生回归正轨。本文首先阐述了目前农村初中问题学生家庭教育的问题及成因,论述了实施家庭教育指导的必要性,进而探讨了具体的指导策略和实施办法。 展开更多
关键词 家庭教育指导 实施策略 问题学生 农村初中
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农村初中数学作业分层设计的策略研究 被引量:2
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作者 史学斌 《名师在线》 2020年第12期9-10,共2页
提高初中数学作业设计的合理性、科学性是加强学生对所学知识巩固和提高的有力保障。科学合理、有针对性的作业既可以帮助学生延展课堂的学习成果,又可以帮助教师检验课堂教学质量,还可以提升学生综合的数学素养。当前,还存在一些教师... 提高初中数学作业设计的合理性、科学性是加强学生对所学知识巩固和提高的有力保障。科学合理、有针对性的作业既可以帮助学生延展课堂的学习成果,又可以帮助教师检验课堂教学质量,还可以提升学生综合的数学素养。当前,还存在一些教师在设计数学作业时,忽略学生的个体差异,给所有学生布置相同的作业,导致作业效果不明显的现象。因此,本文对现阶段农村初中数学作业设计的现状进行分析,提出设计分层作业的一些具体做法,供大家借鉴与参考。 展开更多
关键词 农村 初中数学 作业设计 分层布置
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智慧教育环境下小学数学空间观念的提升策略 被引量:2
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作者 孙梅 《名师在线》 2021年第1期65-66,共2页
随着信息技术和人工智能的发展,越来越多的教师认识到在智慧教育环境下开展数学教学活动的重要性。利用智慧课堂引导学生开展数学空间观念的学习,不仅能提高学生的学习质量,还能够拓展学生的学习思维。本文从智慧教育背景下小学数学空... 随着信息技术和人工智能的发展,越来越多的教师认识到在智慧教育环境下开展数学教学活动的重要性。利用智慧课堂引导学生开展数学空间观念的学习,不仅能提高学生的学习质量,还能够拓展学生的学习思维。本文从智慧教育背景下小学数学空间观念提升的角度出发,总结了培养学生数学空间观念的策略,以期为广大教师提供参考。 展开更多
关键词 智慧教育 小学数学 空间观念
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初中信息技术教学之我见 被引量:1
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作者 李兆明 《学周刊》 2020年第4期61-61,共1页
二十一世纪是一个计算机和网络技术的时代,计算机和网络技术广泛应用于社会各个领域,在这种背景下信息技术的教学就显得尤为重要。信息技术是一门集应用性、技能性、综合性于一体的学科。信息技术作为一门新兴学科,跟其他学科有明显的... 二十一世纪是一个计算机和网络技术的时代,计算机和网络技术广泛应用于社会各个领域,在这种背景下信息技术的教学就显得尤为重要。信息技术是一门集应用性、技能性、综合性于一体的学科。信息技术作为一门新兴学科,跟其他学科有明显的区别。那么,在初中信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣呢?本文将从发挥学生主体作用、分层教学、做好指导和反馈,以及开放练习四个角度分析,以此提高初中信息技术教学质量。 展开更多
关键词 信息技术 主体作用 分层次教学 开放练习
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浅谈构建初中数学家校合作学习共同体的策略 被引量:4
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作者 唐福 《数学学习与研究》 2020年第24期34-35,共2页
伴随着培养初中生核心素养工作的进行,现有的初中数学教学模式进行了不断的改革,对教学的范围和空间进行拓展的步伐也在加快.因此,加强家校之间的联系和沟通就显得尤为重要,运用现有的资源和条件,构建初中数学家校合作学习共同体就成了... 伴随着培养初中生核心素养工作的进行,现有的初中数学教学模式进行了不断的改革,对教学的范围和空间进行拓展的步伐也在加快.因此,加强家校之间的联系和沟通就显得尤为重要,运用现有的资源和条件,构建初中数学家校合作学习共同体就成了当务之急.一些教师和家长进行了积极的沟通交流,充分地得到了家长的理解和配合,构建了初中数学家校合作学习共同体,也使自己的教学效率得到了成倍的提高.因此,本文针对如何构建初中数学家校合作学习共同体展开了具体的论述,并且提出了相应的策略. 展开更多
关键词 初中数学 家校合作学习共同体 策略 有效性
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农村初中寄宿生心理健康家校协同教育研究 被引量:1
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作者 黄伟 《学周刊》 2022年第28期42-44,共3页
初中生正处于生理和心理的高速发展期,这一时期的学生很容易出现心理问题,尤其是对农村寄宿制学生来说,其心理问题的外在表现特征更为明显,所以针对心理健康问题开展家校协同教育就显得尤为必要。基于此,文章将简要叙述影响农村初中寄... 初中生正处于生理和心理的高速发展期,这一时期的学生很容易出现心理问题,尤其是对农村寄宿制学生来说,其心理问题的外在表现特征更为明显,所以针对心理健康问题开展家校协同教育就显得尤为必要。基于此,文章将简要叙述影响农村初中寄宿生心理健康的因素,并从建立家校合作部门、组织教师统一培训、开设家长教育课程、设置心理辅导机构、构建线上沟通平台、开展亲子教育活动、开通意见反馈通道等方面对家校协同教育的策略进行分析和解读。 展开更多
关键词 农村初中 寄宿生 心理健康 家校协同教育
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农村初中数学作业分层布置探讨 被引量:1
15
作者 史学斌 《学周刊》 2020年第27期145-146,共2页
义务教育阶段学生均是适龄儿童自动入学,由于学生各自的认知特点、认知能力和认知习惯等因素的差异,初中生对于知识的掌握或者习题的计算无论是能力还是速度都存在明显的差异,初中数学作业的分层布置能够促进每一个学生根据自己的能力... 义务教育阶段学生均是适龄儿童自动入学,由于学生各自的认知特点、认知能力和认知习惯等因素的差异,初中生对于知识的掌握或者习题的计算无论是能力还是速度都存在明显的差异,初中数学作业的分层布置能够促进每一个学生根据自己的能力和自己的知识水平,对于一节课所学知识进行有效的反思和巩固,对于学生通过课后反思提高数学认知水平和促进学生自身的发展提高具有积极意义。 展开更多
关键词 初中数学 作业布置 分层作业 教学策略
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初中道德与法治教学有效性研究 被引量:1
16
作者 张玉萍 《学周刊》 2022年第34期58-60,共3页
初中道德与法治教学对学生三观的形成具有直接的影响。高效的教学活动不仅能够激发学生对道德与法治课堂的学习兴趣,让学生掌握扎实的知识内容,还能够在教学期间培养学生的道德品质,帮助学生塑造正确的价值观。对此,文章从初中阶段道德... 初中道德与法治教学对学生三观的形成具有直接的影响。高效的教学活动不仅能够激发学生对道德与法治课堂的学习兴趣,让学生掌握扎实的知识内容,还能够在教学期间培养学生的道德品质,帮助学生塑造正确的价值观。对此,文章从初中阶段道德与法治教学有效性的定义出发,分析了提升道德与法治教学有效性的重要意义,并以此为前提针对初中阶段道德与法治教学的一些问题进行了论述,进而提出了相关的教学建议。 展开更多
关键词 初中 道德与法治 教学有效性
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任务驱动法在初中数学教学中的应用实践 被引量:3
17
作者 杨廷勇 《基础教育论坛》 2021年第21期70-71,共2页
任务驱动法可以激发学生的学习兴趣,让学生积极参与到课堂学习之中。同时,任务驱动法可以在凸显学生的主体地位时,拓展学生的知识范围。因此,初中数学教师在教学中应用任务驱动法大有裨益,能够有效促进学生综合能力的全面发展。
关键词 任务驱动法 初中数学 实施对策
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初高中地理有效衔接存在的问题及对策研究 被引量:1
18
作者 刘翼 《成才之路》 2021年第22期94-95,共2页
初高中阶段地理教学的衔接历来是地理教学的重难点,受到初高中阶段地理教学目标、教学内容和学生等因素的制约,地理课程教学衔接中存在诸多问题,严重影响了高中地理课堂教学质量,无法满足核心素养下的地理教学目标。文章以初高中阶段地... 初高中阶段地理教学的衔接历来是地理教学的重难点,受到初高中阶段地理教学目标、教学内容和学生等因素的制约,地理课程教学衔接中存在诸多问题,严重影响了高中地理课堂教学质量,无法满足核心素养下的地理教学目标。文章以初高中阶段地理教学衔接作为切入点,对其中存在的问题和原因进行分析,并在此基础上提出具体的应对策略。 展开更多
关键词 初高中地理教学 教学衔接 核心素养 对策
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新版课标下名师或骨干教师的打造 被引量:1
19
作者 杨晓梅 《教书育人(校长参考)》 2023年第2期63-65,共3页
2022年新版义教课程标准在课程实施部分新增设对教学研究和教师培训的指导建议,全方位引导教师提升专业化水平,教师的专业化水平已经成为有效实施课程和课堂教育教学的关键所在。这需要进一步更新学校管理理念,充分激发教师的内驱力,整... 2022年新版义教课程标准在课程实施部分新增设对教学研究和教师培训的指导建议,全方位引导教师提升专业化水平,教师的专业化水平已经成为有效实施课程和课堂教育教学的关键所在。这需要进一步更新学校管理理念,充分激发教师的内驱力,整合学校之力和教师自身之力重点打造名师或骨干教师,一是树立发展目标,明确奋斗方向,给名师或骨干教师的成长设计好路线图;二是搭建成长舞台,彰显塑造力量,促成名师或骨干教师的内涵发展;三是注重自主研修,强化名师内功,从优化课堂教学、提升人文素养、主动交流对话、外化经验策略等方面进行自我打造。 展开更多
关键词 新版课标 名师或骨干教师 打造 策略
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问题导学在小学数学教学中的运用 被引量:1
20
作者 姚军 《数学学习与研究》 2022年第1期50-52,共3页
问题导学是新课程改革过程中提出的一项新型教学模式,它主要以课堂问题的提出为基础,引导学生围绕问题进行自主探究,使学生的学习效果和素质能力在分析、解决问题的过程中得到提升.因此,教师应提升自身专业素养并充分认识问题导学模式... 问题导学是新课程改革过程中提出的一项新型教学模式,它主要以课堂问题的提出为基础,引导学生围绕问题进行自主探究,使学生的学习效果和素质能力在分析、解决问题的过程中得到提升.因此,教师应提升自身专业素养并充分认识问题导学模式在小学数学教学中的教育价值,从而通过问题的科学设计和合理的思维导学促进学生良好数学思维模式的形成以及数学学习能力的提升. 展开更多
关键词 小学数学 问题导学 教育价值
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